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9. 工人师傅进行金属切割或金属焊接时使用的氧炔焰是乙炔($\ce{C_{2}H_{2}}$)在氧气中燃烧产生的火焰。
(1)乙炔在纯氧中燃烧产生的高温可以熔化金属而达到焊接金属的目的，写出乙炔在氧气中完全燃烧的化学方程式：
(2)乙炔在空气中燃烧时往往会伴有浓浓的黑烟，请试分析其原因：
(1)乙炔在纯氧中燃烧产生的高温可以熔化金属而达到焊接金属的目的，写出乙炔在氧气中完全燃烧的化学方程式：
$\ce{2C_{2}H_{2} + 5O_{2}\xlongequal{点燃}2H_{2}O + 4CO_{2}}$
。(2)乙炔在空气中燃烧时往往会伴有浓浓的黑烟，请试分析其原因：
燃烧不充分,有炭黑生成(合理即可)
。答案
(1)$\ce{2C_{2}H_{2} + 5O_{2}\xlongequal{点燃}2H_{2}O + 4CO_{2}}$
(2)燃烧不充分,有炭黑生成(合理即可)
(2)燃烧不充分,有炭黑生成(合理即可)
解析
【分析】
第(1)问需明确乙炔完全燃烧的反应物、生成物，通过原子守恒配平化学方程式并注明反应条件；第(2)问需结合氧气浓度对燃烧充分性的影响，分析黑烟的成因。
【解析】
(1) 乙炔完全燃烧时，反应物为$\ce{C_{2}H_{2}}$和$\ce{O_{2}}$，生成物为$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}O}$。根据原子守恒配平：先配平C原子，$\ce{C_{2}H_{2}}$含2个C，故$\ce{CO_{2}}$系数为2；再配平H原子，$\ce{C_{2}H_{2}}$含2个H，故$\ce{H_{2}O}$系数为1；此时右边O原子总数为$2×2 +1×1=5$，因此$\ce{O_{2}}$系数为$\frac{5}{2}$，两边同乘2消去分母，最终配平为$\ce{2C_{2}H_{2} + 5O_{2}\xlongequal{点燃}4CO_{2} + 2H_{2}O}$。
(2) 空气中氧气浓度远低于纯氧，乙炔在空气中燃烧时氧气不足，无法完全燃烧，会生成黑色的炭（炭黑）固体小颗粒，这些小颗粒分散在火焰中形成浓浓的黑烟。
【答案】
(1)$\ce{2C_{2}H_{2} + 5O_{2}\xlongequal{点燃}4CO_{2} + 2H_{2}O}$；(2)燃烧不充分，有炭黑生成（合理即可）
【知识点】
化学方程式书写、完全燃烧与不完全燃烧
【点评】
本题考查乙炔燃烧的基础化学知识，既要求掌握化学方程式配平方法，又需理解含碳燃料燃烧充分性与氧气浓度的关系，难度适中，适合巩固化学基础。
【难度系数】
0.7
第(1)问需明确乙炔完全燃烧的反应物、生成物，通过原子守恒配平化学方程式并注明反应条件；第(2)问需结合氧气浓度对燃烧充分性的影响，分析黑烟的成因。
【解析】
(1) 乙炔完全燃烧时，反应物为$\ce{C_{2}H_{2}}$和$\ce{O_{2}}$，生成物为$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}O}$。根据原子守恒配平：先配平C原子，$\ce{C_{2}H_{2}}$含2个C，故$\ce{CO_{2}}$系数为2；再配平H原子，$\ce{C_{2}H_{2}}$含2个H，故$\ce{H_{2}O}$系数为1；此时右边O原子总数为$2×2 +1×1=5$，因此$\ce{O_{2}}$系数为$\frac{5}{2}$，两边同乘2消去分母，最终配平为$\ce{2C_{2}H_{2} + 5O_{2}\xlongequal{点燃}4CO_{2} + 2H_{2}O}$。
(2) 空气中氧气浓度远低于纯氧，乙炔在空气中燃烧时氧气不足，无法完全燃烧，会生成黑色的炭（炭黑）固体小颗粒，这些小颗粒分散在火焰中形成浓浓的黑烟。
【答案】
(1)$\ce{2C_{2}H_{2} + 5O_{2}\xlongequal{点燃}4CO_{2} + 2H_{2}O}$；(2)燃烧不充分，有炭黑生成（合理即可）
【知识点】
化学方程式书写、完全燃烧与不完全燃烧
【点评】
本题考查乙炔燃烧的基础化学知识，既要求掌握化学方程式配平方法，又需理解含碳燃料燃烧充分性与氧气浓度的关系，难度适中，适合巩固化学基础。
【难度系数】
0.7
10. 机制炭用作烧烤燃料，引燃它可以使用固体酒精，盖灭炭火可以使用燃烧后产生的炭灰。下列说法错误的是 （
A.机制炭做成空心增大了与空气的接触面积
B.酒精的燃烧升高了机制炭的着火点
C.炭灰可以盖灭炭火是因为隔绝了空气
D.机制炭燃烧后产生炭灰证明机制炭是混合物
B
）A.机制炭做成空心增大了与空气的接触面积
B.酒精的燃烧升高了机制炭的着火点
C.炭灰可以盖灭炭火是因为隔绝了空气
D.机制炭燃烧后产生炭灰证明机制炭是混合物
答案
10.B
解析
【分析】
本题需结合燃烧与灭火的原理、物质分类的知识，逐一分析每个选项的正误，找出错误说法。首先明确：燃烧的条件是可燃物、与氧气接触、温度达到着火点；灭火原理是破坏燃烧的任一条件；着火点是物质固有属性，一般不改变；纯净物燃烧产物单一，混合物燃烧产物多样。
【解析】
A选项：机制炭做成空心，能增大炭与空气（氧气）的接触面积，使燃烧更充分，该说法正确；
B选项：着火点是可燃物的固有属性，通常不会随外界条件改变，酒精燃烧的作用是使温度升高到机制炭的着火点，而非升高机制炭的着火点，该说法错误；
C选项：炭灰覆盖在炭火上，隔绝了空气（氧气），破坏燃烧条件从而灭火，该说法正确；
D选项：纯净物完全燃烧生成单一产物，机制炭燃烧后产生炭灰，说明其含多种物质，属于混合物，该说法正确。
综上，错误的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
燃烧与灭火、物质的分类
【点评】
本题考查初中化学燃烧与灭火的基础知识点，涉及着火点概念、促进燃烧方法、灭火原理及物质分类，需准确区分“温度”与“着火点”的概念，整体难度较低，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
本题需结合燃烧与灭火的原理、物质分类的知识，逐一分析每个选项的正误，找出错误说法。首先明确：燃烧的条件是可燃物、与氧气接触、温度达到着火点；灭火原理是破坏燃烧的任一条件；着火点是物质固有属性，一般不改变；纯净物燃烧产物单一，混合物燃烧产物多样。
【解析】
A选项：机制炭做成空心，能增大炭与空气（氧气）的接触面积，使燃烧更充分，该说法正确；
B选项：着火点是可燃物的固有属性，通常不会随外界条件改变，酒精燃烧的作用是使温度升高到机制炭的着火点，而非升高机制炭的着火点，该说法错误；
C选项：炭灰覆盖在炭火上，隔绝了空气（氧气），破坏燃烧条件从而灭火，该说法正确；
D选项：纯净物完全燃烧生成单一产物，机制炭燃烧后产生炭灰，说明其含多种物质，属于混合物，该说法正确。
综上，错误的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
燃烧与灭火、物质的分类
【点评】
本题考查初中化学燃烧与灭火的基础知识点，涉及着火点概念、促进燃烧方法、灭火原理及物质分类，需准确区分“温度”与“着火点”的概念，整体难度较低，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
11. 下列成语用化学知识解释错误的一项是
（
A.釜底抽薪:隔离或清除可燃物
B.钻木取火:使可燃物温度达到着火点
C.水火不容:降低着火点
D.火上浇油:增加可燃物,使燃烧更剧烈
（
C
）A.釜底抽薪:隔离或清除可燃物
B.钻木取火:使可燃物温度达到着火点
C.水火不容:降低着火点
D.火上浇油:增加可燃物,使燃烧更剧烈
答案
11.C
解析
【分析】首先明确本题考查燃烧与灭火的相关原理，需回忆燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点），灭火的原理是破坏燃烧的任一条件（隔离可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物着火点以下），且着火点是物质的固有属性，一般不会改变。接下来逐一分析选项：A选项“釜底抽薪”是清除可燃物，破坏燃烧条件，解释正确；B选项“钻木取火”通过摩擦生热使温度达到可燃物的着火点，满足燃烧条件，解释正确；C选项“水火不容”中，水灭火是降低温度至可燃物着火点以下，而非降低着火点（着火点是物质本身性质，不能改变），解释错误；D选项“火上浇油”添加了可燃物，使燃烧更剧烈，解释正确。因此错误的是C选项。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：釜底抽薪是将锅底的柴火抽走，隔离或清除了可燃物，破坏燃烧的条件，解释正确。
B选项：钻木时，摩擦生热使可燃物的温度升高，达到其着火点，从而使可燃物燃烧，解释正确。
C选项：着火点是物质的固有属性，一般不会改变；水火不容中，水灭火是利用水蒸发吸热，降低温度至可燃物的着火点以下，而非降低着火点，该解释错误。
D选项：火上浇油是添加了易燃的油，增加了可燃物，使燃烧更剧烈，解释正确。
综上，错误的解释是C选项。
【答案】C
【知识点】燃烧与灭火的原理
【点评】本题结合成语考查燃烧条件和灭火原理的应用，属于基础题型，需准确理解燃烧条件和灭火的原理，明确着火点是物质的固有属性，不能随意改变。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各选项：
A选项：釜底抽薪是将锅底的柴火抽走，隔离或清除了可燃物，破坏燃烧的条件，解释正确。
B选项：钻木时，摩擦生热使可燃物的温度升高，达到其着火点，从而使可燃物燃烧，解释正确。
C选项：着火点是物质的固有属性，一般不会改变；水火不容中，水灭火是利用水蒸发吸热，降低温度至可燃物的着火点以下，而非降低着火点，该解释错误。
D选项：火上浇油是添加了易燃的油，增加了可燃物，使燃烧更剧烈，解释正确。
综上，错误的解释是C选项。
【答案】C
【知识点】燃烧与灭火的原理
【点评】本题结合成语考查燃烧条件和灭火原理的应用，属于基础题型，需准确理解燃烧条件和灭火的原理，明确着火点是物质的固有属性，不能随意改变。
【难度系数】0.7
12. 推理是学习化学的一种重要方法，必须严谨、科学。下列推理正确的是 （
A.氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物
B.点燃$\ce{H_{2}}$、$\ce{O_{2}}$的混合气体可能发生爆炸，则点燃$\ce{CO}$、$\ce{O_{2}}$的混合气体也可能发生爆炸
C.燃烧都伴有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧
D.单质是由同种元素组成的物质，所以由同种元素组成的物质一定是单质
B
）A.氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物
B.点燃$\ce{H_{2}}$、$\ce{O_{2}}$的混合气体可能发生爆炸，则点燃$\ce{CO}$、$\ce{O_{2}}$的混合气体也可能发生爆炸
C.燃烧都伴有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧
D.单质是由同种元素组成的物质，所以由同种元素组成的物质一定是单质
答案
12.B
解析
【分析】本题考查化学概念的推理判断，需紧扣各化学概念的定义，逐一分析选项，判断推理是否严谨，避免以偏概全的错误。
【解析】A选项：氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如KMnO₄含三种元素，不属于氧化物，故A错误；B选项：可燃性气体与氧气混合达到爆炸极限时点燃会爆炸，H₂、CO均为可燃性气体，因此它们与O₂的混合气体点燃都可能爆炸，故B正确；C选项：燃烧是发光、放热的剧烈氧化反应，但发光、放热的现象不一定是燃烧，如灯泡通电发光放热属于物理变化，不是燃烧，故C错误；D选项：单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的物质不一定是单质，如O₂和O₃的混合物只含同种元素，却属于混合物，不是单质，故D错误。
【答案】B
【知识点】氧化物概念、单质概念、燃烧的特征
【点评】本题通过推理题形式考查化学核心概念，强调化学学习中需准确掌握概念的内涵，避免概念混淆，是培养严谨化学思维的基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如KMnO₄含三种元素，不属于氧化物，故A错误；B选项：可燃性气体与氧气混合达到爆炸极限时点燃会爆炸，H₂、CO均为可燃性气体，因此它们与O₂的混合气体点燃都可能爆炸，故B正确；C选项：燃烧是发光、放热的剧烈氧化反应，但发光、放热的现象不一定是燃烧，如灯泡通电发光放热属于物理变化，不是燃烧，故C错误；D选项：单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的物质不一定是单质，如O₂和O₃的混合物只含同种元素，却属于混合物，不是单质，故D错误。
【答案】B
【知识点】氧化物概念、单质概念、燃烧的特征
【点评】本题通过推理题形式考查化学核心概念，强调化学学习中需准确掌握概念的内涵，避免概念混淆，是培养严谨化学思维的基础题型。
【难度系数】0.7
13.（2025·枣庄一模）图甲为古代“暖宝宝”——手炉，其外层为漆有彩图的木胎，暖手时手捂木胎。图乙为手炉剖面结构示意图。下列说法错误的是（
A.木胎不仅美观，还起到保温的作用
B.木炭燃烧提供暖手的热量，是利用其助燃性
C.中空层通过空气隔离减少热传导，有防烫作用
D.镂空铜网有利于通风换气，为木炭燃烧提供充足的氧气
B
）A.木胎不仅美观，还起到保温的作用
B.木炭燃烧提供暖手的热量，是利用其助燃性
C.中空层通过空气隔离减少热传导，有防烫作用
D.镂空铜网有利于通风换气，为木炭燃烧提供充足的氧气
答案
13.B
解析
【分析】
要判断各选项说法的正误，需结合手炉各部分的结构和对应物质的性质分析：木胎是热的不良导体，可保温；木炭燃烧利用的是自身可燃性，而非助燃性；中空层能隔绝空气减少热传导，起到防烫作用；镂空铜网可通风，为木炭燃烧提供氧气。据此逐一排查选项，找出错误说法。
【解析】
A选项：木胎属于热的不良导体，既可以起到美观作用，又能减少热量散失，起到保温的作用，该说法正确；
B选项：木炭燃烧提供热量，是利用了木炭的可燃性，助燃性是氧气的性质，不是木炭的性质，该说法错误；
C选项：中空层通过空气隔离，减少热量的传导，能降低手炉外壁的温度，起到防烫作用，该说法正确；
D选项：镂空铜网有利于空气流通，能为木炭燃烧提供充足的氧气，保证木炭持续燃烧，该说法正确。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
物质的性质与用途、燃烧的条件、热传导
【点评】
本题结合古代手炉的结构，考查物质性质在实际生活中的应用，需要区分可燃性与助燃性的不同，理解各结构的作用，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
要判断各选项说法的正误，需结合手炉各部分的结构和对应物质的性质分析：木胎是热的不良导体，可保温；木炭燃烧利用的是自身可燃性，而非助燃性；中空层能隔绝空气减少热传导，起到防烫作用；镂空铜网可通风，为木炭燃烧提供氧气。据此逐一排查选项，找出错误说法。
【解析】
A选项：木胎属于热的不良导体，既可以起到美观作用，又能减少热量散失，起到保温的作用，该说法正确；
B选项：木炭燃烧提供热量，是利用了木炭的可燃性，助燃性是氧气的性质，不是木炭的性质，该说法错误；
C选项：中空层通过空气隔离，减少热量的传导，能降低手炉外壁的温度，起到防烫作用，该说法正确；
D选项：镂空铜网有利于空气流通，能为木炭燃烧提供充足的氧气，保证木炭持续燃烧，该说法正确。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
物质的性质与用途、燃烧的条件、热传导
【点评】
本题结合古代手炉的结构，考查物质性质在实际生活中的应用，需要区分可燃性与助燃性的不同，理解各结构的作用，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
