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一、读拼音，在括号里写字词。
爷爷是一位根diāo(
爷爷是一位根diāo(
雕
)艺人。他总爱dūn(蹲
)在院子里那棵xiàng(橡
)树下，对着一块块树根认真地研究，制作出一件件bié chū xīn cái(别出心裁
)的作品。他投入地工作时，tài(泰
)然自若，仿佛进入了一个独属于自己的世界。答案
雕、蹲、橡、别出心裁、泰
二、把下列句子中画线部分换成课文中意思相近的词语。
1. 他原本想尝试新的方法来完成任务，结果因为操作不当，反而把事情弄糟，把事情弄得更复杂了。（
2. 小语对自己长跑比赛的成绩感到非常满足，因为他知道这是自己付出了很多努力才取得的。（
3. 他最后一步出错了，导致所有努力完全白费。（
4. 作文大赛结果出来后，有的人称心如意、沾沾自喜，有的人则垂头丧气。（
1. 他原本想尝试新的方法来完成任务，结果因为操作不当，反而把事情弄糟，把事情弄得更复杂了。（
弄巧成拙
）2. 小语对自己长跑比赛的成绩感到非常满足，因为他知道这是自己付出了很多努力才取得的。（
心满意足
）3. 他最后一步出错了，导致所有努力完全白费。（
前功尽弃
）4. 作文大赛结果出来后，有的人称心如意、沾沾自喜，有的人则垂头丧气。（
得意扬扬
）答案
1.弄巧成拙 2.心满意足 3.前功尽弃 4.得意扬扬
三、写出下列句子使用的修辞手法。
1. 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。
（
2. 有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
（
3. 太阳刚一出来，地上已经像下了火。
（
4. 现在有这么好的学习条件，难道我们不应该努力学习吗？
（
1. 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。
（
拟人、比喻
）2. 有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
（
拟人
）3. 太阳刚一出来，地上已经像下了火。
（
夸张
）4. 现在有这么好的学习条件，难道我们不应该努力学习吗？
（
反问
）答案
1.拟人、比喻 2.拟人 3.夸张 4.反问
四、品读句子，完成练习。
1. 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
“攒着”写出了同学们的情景，“跺脚拍手”“咋咋呼呼”展现了同学们玩竹节人时入迷的状态，表现了同学们对竹节人这一玩具的。
2. 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
这句话通过描写竹节人游戏的好玩，“”“”“”“”这些短语表明了同学们对竹节人的痴迷。
1. 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
“攒着”写出了同学们的情景，“跺脚拍手”“咋咋呼呼”展现了同学们玩竹节人时入迷的状态，表现了同学们对竹节人这一玩具的。
2. 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
这句话通过描写竹节人游戏的好玩，“”“”“”“”这些短语表明了同学们对竹节人的痴迷。
答案
1.挤在一起，伸长脖子观看竹节人打斗 喜爱
2.侧面 看得入了迷 伸长脖子 恨不能
2.侧面 看得入了迷 伸长脖子 恨不能
