3 根据课文内容填空，完成下面的思维导图。
听伯父说“中华不振”，周恩来。
目睹国人受欺侮，周恩来深刻体会到“中华不振”。
周恩来立下宏志——“”。
少年周恩来是一个的人。

疑惑不解 为中华之崛起而读书 热爱祖国、胸怀大志

4 读课文片段，完成练习。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，(竟 竞)然有如此的(抱负 报复)和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
（1）划去文中括号里不正确的字词。
（2）根据课文内容填空。
①这位同学默默地坐在那里，若有所思。他在想：
②“有志者”指的是，“效”的意思是，“此生”指，“有志者当效此生”的意思是。
（3）下列说法不正确的一项是()
A. 魏校长的赞叹连用了两个感叹号，可以感受到魏校长的吃惊和由衷的赞叹。
B. 从那位同学清晰而坚定的回答，可以看出这是他深思之后的决定。
C. 此生是情急之下，随口说说而已。
（4）请你结合选文和周恩来写的诗(见右图)，说说他立下“为中华之崛起而读书”这一志向的原因。

(1) 划去:竞 报复
(2) ①示例:如今我们的国家贫穷落后，受尽外国人的欺凌，老百姓生活得苦不堪言。我一定要好好读书，用知识拯救祖国，让中华民族强大起来，不再被别人欺负。
②有志气的人 效仿 这个学生(周恩来) 有志气的人应该效仿这个学生(周恩来)
(3) C
(4) 周恩来体会到“中华不振”，并认识到只有学习更多的知识，才能找到拯救中国的道路，所以要立志为中华之崛起而读书。