1. "人法地,地法天,天法道,道法自然""天地与我并生,而万物与我为一"。对上述观点解读正确的是()
①人与自然相互依存,共生共荣
②人是世界的主宰,要征服自然
③应尊重自然,构建人与自然生命共同体
④中华民族对人与自然的关系有深刻的思考
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④

1.C

【分析】
首先我们先梳理题干给出的两句古语的核心主旨，两句都是我国古代道家关于人和自然关系的经典论述，核心思想是强调人与自然是统一整体，人要遵循自然的客观规律，不能凌驾于自然之上。接下来我们可以用排除法逐一辨析四个题肢：先找出明显违背正确生态观、和题干主旨完全相悖的错误表述，也就是“人是世界的主宰，要征服自然”的②，所有包含②的选项都可以直接排除，剩下的①③④都符合题干表达的内涵，就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 先解读题干古语：“人法地，地法天，天法道，道法自然”出自《道德经》，核心是主张人的行为要遵循自然的固有规律；“天地与我并生，而万物与我为一”出自《庄子》，强调人和天地万物是共生共存的统一整体。两句话都体现了我国古代先贤对人与自然关系的智慧思考。
2. 逐一辨析题肢：
①“人与自然相互依存，共生共荣”：契合题干中人与自然是统一整体的核心内涵，表述正确。
②“人是世界的主宰，要征服自然”：属于错误的人类中心主义观点，完全违背了题干尊重自然、顺应自然的思想，表述错误，直接排除。
③“应尊重自然，构建人与自然生命共同体”：是对我国传统生态智慧的当代传承与践行，符合题意，表述正确。
④“中华民族对人与自然的关系有深刻的思考”：题干中的两句古语正是我国古代先贤对人与自然关系的经典论述，充分体现中华民族很早就对该问题有深度思考，表述正确。
综上，①③④正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
人与自然和谐共生；中华传统生态文化
【点评】
本题结合中华传统经典名句考查生态文明相关知识点，兼顾了传统文化素养和学科核心知识的考查，难度较低，解题时可以优先定位明显错误的表述用排除法快速选出答案，提升解题效率。
【难度系数】
0.9

2. 新中国成立以来,广大科技工作者秉承与时俱进的精神、革故鼎新的勇气、脚踏实地的作风,不断突破关键核心技术,铸造精品工程、大国重器。下列语句能体现科技工作者上述精神品质的是()
①人生自古谁无死,留取丹心照汗青
②删繁就简三秋树,领异标新二月花
③脚踏实地无偏颇,著身高处不为劳
④桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④

2.C

【分析】
首先第一步先提炼题干给出的科技工作者的核心精神品质：一是与时俱进、革故鼎新的突破创新精神，二是脚踏实地的务实肯干作风。接下来我们需要逐一解读四句古诗文的具体内涵，将诗句内涵和题干要求的品质逐一比对，排除不符合题意的诗句，最终匹配出正确的选项组合。
【解析】
我们对每一句诗句逐一分析判断：
1. 分析①句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》，表达的是舍生取义的爱国民族气节，和题干中强调的创新、务实的科技工作者品质无关，①不符合题意。
2. 分析②句：“删繁就简三秋树，领异标新二月花”是郑板桥的题画联，核心寓意是要摒弃冗余、勇于开拓创新、独树一帜，恰好对应题干中“与时俱进的精神、革故鼎新的勇气”的创新特质，②符合题意。
3. 分析③句：“脚踏实地无偏颇，著身高处不为劳”直接倡导做人做事要脚踏实地、勤恳务实，不惧劳苦，完全匹配题干中“脚踏实地的作风”的要求，③符合题意。
4. 分析④句：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自李白的《赠汪伦》，赞颂的是友人之间的深厚情谊，和题干描述的科技工作者的精神品质没有关联，④不符合题意。
综上，符合要求的是②③，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
1. 中华民族精神内涵
2. 古诗文寓意辨析
3. 实干精神的体现
【点评】
本题属于传统文化与思政考点结合的常规题型，既考查学生对题干核心主旨的提炼能力，也考查学生对经典古诗文的积累理解能力，引导学生感悟我国科技工作者的宝贵精神品质，解题时只要准确区分不同诗句对应的核心内涵，排除无关诗句即可快速得出正确答案。
【难度系数】
0.7

3. "时代楷模"徐利民,扎根基层工作33年,他坚持守正创新,练就过硬本领,全身心投入"上山文化"研究宣传,用实干笃行担当宣传干部的文化使命,彰显了人民至上的价值追求。从徐利民身上,我们看到了()
①脚踏实地的工作态度
②爱民利民的情怀担当
③爱国敬业的价值追求
④诚实守信的做人原则
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④

3.A

【分析】
这是一道人物事迹类的道德与法治选择题，解题的核心思路是“题肢匹配题干信息”：首先逐句梳理题干给出的徐利民的相关事迹与品质描述，再将4个备选表述逐一和材料内容比对，排除完全没有材料支撑的无关表述，最后筛选出正确的组合即可。先提取材料关键信息：扎根基层33年、实干笃行对应务实的工作作风，人民至上对应为民的情怀，投入文化研究担当使命对应敬业的追求，材料全程没有涉及任何和诚信相关的内容，因此可以快速排除无关选项得到答案。
【解析】
我们逐一核对每个表述：
① 徐利民扎根基层工作33年，坚持实干笃行，直接体现了脚踏实地的工作态度，该表述符合材料；
② 他的行为彰显了人民至上的价值追求，体现出爱民利民的情怀担当，该表述符合材料；
③ 他苦练本领，全身心投入文化研究宣传，主动担当宣传干部的文化使命，契合社会主义核心价值观中爱国敬业的价值要求，该表述符合材料；
④ 题干所有内容都没有提及和诚实守信相关的事迹描述，该表述属于无中生有的无关内容，不符合题意。
因此排除包含④的B、C、D选项，正确组合为①②③，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
社会主义核心价值观、价值的创造与实现
【点评】
本题属于基础难度的正向选择题，解题门槛较低，只要学生能做到所有选项都从题干找对应依据，不主观脑补材料不存在的信息，就能轻松排除无关的④选项选出正确答案，主要考查学生对核心知识点的理解和材料信息的提取能力。
【难度系数】
0.9

4. 古代有"路见不平拔刀相助"的侠义之举,近代有无数革命者为民族独立、人民解放舍生取义,当代有平凡英雄挺身而出维护公平正义。这些跨越时空的实践共同彰显的中华优秀传统文化的核心思想理念是()
A. 重民本
B. 崇正义
C. 尚和合
D. 求大同

4.B

【分析】
解题时首先要抓住题干的核心提示信息：题干列举的从古代侠义相助、近代革命者舍生取义到当代平凡英雄维护公平正义的一系列实践，核心指向都和“正义”相关。接下来我们只需要对应四个选项对应的中华优秀传统文化核心思想理念的内涵，逐一匹配排除不符合题意的选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
A. 重民本的核心内涵是重视民众地位、坚持以民为本，题干所有内容都没有体现和民本相关的表述，不符合题意，排除；
B. 崇正义的内涵就是推崇、坚守和践行公平正义，题干中跨越时空的所有实践，本质都是对正义的维护与追求，完全契合题意；
C. 尚和合的核心是崇尚和谐、包容、协作，和题干的正义主题无关，不符合题意，排除；
D. 求大同指向的是追求天下为公的理想大同社会，题干没有体现相关内涵，不符合题意，排除。
综上，本题选B。
【答案】
B
【知识点】
中华优秀传统文化核心理念
【点评】
本题属于基础的概念辨析类题目，难度较低，只要准确抓取题干里“维护公平正义”的关键提示，准确区分几个常见中华优秀传统文化核心理念的内涵，就可以轻松选出正确答案，主要考察学生对基础文化常识概念的识记和理解能力。
【难度系数】
0.9

5. 中华人文精神是人在生产生活中创造出来的一种文化传统,为中华民族生生不息提供丰厚的滋养。中华人文精神的作用在于()
①促进社会和谐、成就美好人生
②强大的熏陶教化、凝聚示范作用
③相辅相成、不断传承、不断积累
④源远流长、博大精深、历久弥新
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④

5.A

【分析】
这道题的核心解题思路是紧扣设问的限定要求“中华人文精神的作用”，先明确“作用”指的是该事物对人和外部社会产生的积极影响，要把属于“作用类”的表述和描述事物自身特征、发展状态的表述区分开，再逐一排查四个题肢：先判断每个说法是否符合“作用”的范畴，排除不符合设问指向的选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们对四个题肢逐一分析：
1. 题肢①：中华人文精神是中华优秀文化的重要组成部分，既能为社会发展提供精神支撑，促进社会和谐，也能滋养个人成长，助力实现美好人生，属于中华人文精神的作用，①正确。
2. 题肢②：中华人文精神是中华民族在长期生产生活中形成的优秀文化传统，能够对民众起到熏陶教化的效果，同时凝聚民族共识，发挥正向的凝聚示范作用，属于其作用范畴，②正确。
3. 题肢③：“相辅相成、不断传承、不断积累”描述的是中华人文精神自身的演进、传承状态，并非它对外产生的影响作用，不符合设问要求，③错误。
4. 题肢④：“源远流长、博大精深”是中华文化的基本特征，不属于中华人文精神的作用，不符合题意，④错误。
综上，符合要求的是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
中华优秀文化的作用；中华文化的特征
【点评】
本题的易错点是混淆“文化的作用”和“文化自身的特征”，解题时只要牢牢抓住设问的限定词“作用”，明确作用是事物对外产生的影响，而非事物本身的属性、发展过程，就能快速排除干扰项，这类设问限定类的选择题要格外注意审题，避免答非所问。
【难度系数】
0.7