()1. The school will provide more sports facilities students can exercise better.

A.because
B.when
C.so that
D.if

1.C

【分析】本题考查连词的用法，需根据前后分句的逻辑关系选择合适的连词。前分句“学校将提供更多体育设施”是具体行为，后分句“学生能更好地锻炼”是该行为的目的，因此要选择表目的的连词。
【解析】先明确各选项连词的逻辑含义：A.because表原因（因为）；B.when表时间（当……时）；C.so that表目的（以便、为了）；D.if表条件（如果）。结合句意，提供体育设施的目的是让学生更好锻炼，前后为目的关系，因此选C。
【答案】C
【知识点】目的状语从句，连词辨析
【点评】本题为基础语法题，考查目的状语从句的核心连词用法，需准确区分不同功能连词的逻辑含义，适合初中阶段学生巩固基础。
【难度系数】0.7

()2. The journey about three hours by bus. The students felt very .

A.spent; bored
B.took; bored
C.spent; boring
D.took; boring

2.B

【分析】
首先分析第一空：主语是“The journey”（物），表示“花费时间”，动词take的用法为“sth takes + 时间”，而spend的主语必须是人，因此排除A、C选项。接着分析第二空：修饰人（students）的感受，需用ed结尾的形容词bored，boring用于修饰事物，因此排除D选项，最终确定答案。
【解析】
1. 第一空：主语为物（journey），表达“花费时间”需用动词take，spend的主语只能是人，故排除A、C；
2. 第二空：修饰人的感受用ed形式的形容词bored，boring用于修饰事物，故排除D；
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词辨析；形容词辨析
【点评】
本题考查基础词汇的用法，需掌握take与spend的主语区别，以及ed/ing形容词的修饰对象，难度适中。
【难度系数】
0.6

()3. Remember to information before writing your report.

A.care for
B.pay for
C.search for
D.wait for

3.C

【分析】本题考查动词短语的词义辨析，解题时需先理解句子语境，再逐一分析各选项短语的含义，结合句意选出合适的短语。句子大意是“写报告前记得要______信息”，需找到表示“搜寻、查找”含义的短语。
【解析】先明确各选项短语的含义：A选项care for意为“照顾；关心”，B选项pay for意为“为……付款”，C选项search for意为“搜寻；查找”，D选项wait for意为“等待”。结合句子语境“写报告前要______信息”，只有search for符合逻辑，因此选C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题为基础的动词短语词义辨析题，需掌握常用短语含义并结合语境判断，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.8

()4. number of the facilities in our school getting .

A.The; are; more and more
B.A; is; more and more
C.The; is; bigger and bigger
D.A; are; bigger and bigger

4.C

【分析】
这道题考查英语中关于“number”的固定短语搭配、主谓一致以及描述数量的形容词用法。解题时，首先要区分“the number of”和“a number of”的含义及用法，再结合主谓一致规则确定谓语动词，最后明确描述数量的正确形容词，从而选出答案。
【解析】
1. 区分固定短语：“the number of + 可数名词复数”表示“……的数量”，作主语时谓语动词用单数；“a number of + 可数名词复数”表示“许多……”，作主语时谓语动词用复数。本题主语是“the number of the facilities（设施的数量）”，因此谓语动词用单数is，排除A、D选项。
2. 确定描述数量的形容词：描述数量“多”需用形容词big的比较级bigger，而非more（more一般修饰多音节形容词/副词，不用于描述数量），因此第三个空为bigger and bigger，排除B选项。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
固定搭配（the number of）、主谓一致、形容词比较级
【点评】
本题是初中英语基础考点题，需准确区分两个含“number”的短语用法，牢记主谓一致规则及描述数量的形容词用法，难度适中，属于易掌握的基础题型。
【难度系数】
0.4

()5. If you are hungry, you can go to that store. It sells cookies.

A.a type of
B.a kind of
C.all kinds of
D.different kind of

5.C

【分析】首先理解句意：如果你饿了，你可以去那家店，它卖______饼干。接着分析各选项：A选项a type of、B选项a kind of均表示“一种”，不符合饿了买饼干需要多样选择的语境；C选项all kinds of意为“各种各样的”，后接可数名词复数，符合语境；D选项different kind of中kind应使用复数形式kinds，搭配错误，排除。
【解析】句子翻译为：如果你饿了，你可以去那家店，它卖______饼干。逐一分析选项：A.a type of（一种）、B.a kind of（一种），均指单一类型，不符合语境；C.all kinds of（各种各样的），后接可数名词复数，契合句意；D.different kind of中kind未变复数，搭配错误，排除。因此选C。
【答案】C
【知识点】固定搭配、名词复数
【点评】本题考查英语固定短语的用法及名词的正确形式，属于基础词汇题，需准确掌握短语含义和搭配规则。
【难度系数】0.6

()6. The twins look so similar that I always mistake one for .

A.the others
B.the other
C.another
D.other

6.B

【分析】首先明确句子语境：双胞胎是两者，考查指代两者的不定代词用法。解题思路：先分析各选项代词的指代范围，再结合“双胞胎（两者）”的语境，匹配对应固定搭配“one...the other”，进而选出正确答案。
【解析】句子意为“这对双胞胎长得如此相似，以至于我总是把一个错当成另一个”。各选项分析：A. the others指特定范围内的其余全部（复数，指代多个对象）；B. the other指两者中的另一个，常用结构为one...the other（一个……另一个）；C. another指三者及以上中的另一个；D. other为形容词，后需接名词，不能单独使用。结合语境中“twins（双胞胎，两者）”，固定搭配mistake one for the other（把一个错当成另一个），故答案为B。
【答案】B
【知识点】不定代词辨析；固定搭配
【点评】本题考查英语中不定代词的基础用法，需区分不同不定代词的指代范围，掌握两者间的one...the other结构，属于英语基础考点，难度较低。
【难度系数】0.7

()7. I don't know to do it myself.

A.what; to
B.what; for
C.how; to
D.how; by

7.D

【分析】
首先分析第一空：do后面已有宾语it，因此不能用疑问代词what（what需作do的宾语，构成what to do结构，无需it），需用疑问副词how，构成how to do it（如何做这件事）；再分析第二空，“独自”的固定表达是by oneself，因此第二空填by。综上选D。
【解析】
1. 第一空判断：疑问词what是代词，需在“疑问词+不定式”结构中作do的宾语，本句中do已有宾语it，故排除what，选用疑问副词how表方式；
2. 第二空判断：固定短语by oneself意为“独自，靠自己”，符合语境，故第二空填by；
3. 结合选项，只有D（how; by）符合要求。
【答案】
D
【知识点】
疑问词+不定式；固定短语by oneself
【点评】
本题考查疑问词的用法及固定短语搭配，属于基础语法题，需掌握疑问词在“疑问词+不定式”结构中的不同作用，以及by oneself的固定表达。
【难度系数】
0.7

()8. He suggested that we a meeting to discuss the problem.

A.will have
B.have
C.had
D.having

8.B

【分析】本题考查suggest引导宾语从句时的虚拟语气用法。首先明确：当suggest表示“建议”时，其后的that宾语从句需使用虚拟语气，结构为“主语+suggest that sb. (should)+动词原形”，其中should可省略；若suggest表“暗示、表明”则不用虚拟，本题中suggest是“建议”的含义，因此从句需用虚拟结构。
【解析】根据语法规则，suggest作“建议”讲时，that宾语从句的谓语动词需用“(should)+动词原形”，should可省略。本题中从句谓语应使用动词原形have，A为一般将来时、C为过去式、D为动名词，均不符合规则，因此选B。
【答案】B
【知识点】虚拟语气；suggest的用法
【点评】本题考查基础语法中suggest的虚拟用法，属于英语核心语法考点，需准确记忆不同含义下suggest的从句谓语形式规则。
【难度系数】0.6

()9. When he entered the room, he found the window .

A.open
B.opening
C.to open
D.opened

9.A

【分析】首先明确本题考查“find + 宾语 + 宾语补足语”的固定结构，需判断宾语补足语的正确形式：句中要表达“发现窗户处于开着的状态”，需用形容词作宾补体现状态，而非表动作的分词或不定式。
【解析】在“find + 宾语 + 宾语补足语”结构中，表宾语所处的状态需用形容词作宾补。选项中，open可作形容词，意为“开着的”，符合语境；B选项opening是现在分词，表主动进行的动作；C选项to open是不定式，表将来或目的；D选项opened是过去分词，表被动完成的动作，均不符合此处表状态的要求，因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词作宾语补足语；find的复合结构
【点评】本题为英语基础题，核心考察find常用复合结构中宾语补足语的形式，掌握形容词作宾补表状态的用法即可轻松解答，属于日常需熟练掌握的基础知识点。
【难度系数】0.7

()10. —Look at the text in the notice. What does it say?
—The students who do not sign up(报名) before Friday lunchtime .

School Activities Notice Board
Please sign up for next week's afternoon activities before Friday lunchtime. If you don't do this, we will choose activities for you.

A.will have to work at lunchtime next Friday
B.will have to work in the afternoon next week
C.won't be able to do afternoon activities next Friday
D.won't be able to choose their afternoon activities next week

10.D

【分析】首先需读懂通知的核心信息：通知要求学生在周五午餐前报名下周的下午活动，若未报名，学校将为学生选择活动。问题是询问周五午餐前未报名的学生的情况，需将选项与原文信息逐一对比，排除不符合的选项，选出正确答案。
【解析】先解读通知内容：“Please sign up for next week's afternoon activities before Friday lunchtime. If you don't do this, we will choose activities for you.” 翻译为：请在周五午餐前报名下周的下午活动；如果不报名，学校会为你选择活动。再分析选项：A选项“下周五午餐时间要工作”，原文未提及，排除；B选项“下周下午要工作”，原文无相关内容，排除；C选项“下周五不能参加下午活动”，原文说的是下周的活动，并非不能参加，排除；D选项“下周不能自己选下午活动”，因为学校会代为选择，所以学生无法自主选择，符合原文含义，正确。
【答案】D
【知识点】阅读理解（通知类）、细节理解
【点评】本题考查对通知类文本的细节理解，解题核心是准确把握原文中“未报名则学校代选活动”的信息，通过对比选项与原文内容，排除干扰项即可得出答案，难度较低。
【难度系数】0.6

二、用括号内所给词的适当形式填空
1. The (fry) chicken in this restaurant is very delicious.
2. It's important for us to eat (health) than before.
3. You'd better finish (read) this article before taking a trip.
4. You will swim across the river (easy) if you keep (swim) every day.
5. This pair of special shoes is for one of the (climb).
6. Amy practises (play) badminton after school every day.
7. I want to know more about the American Middle School student's (day) life.
8. Our teacher asked us to write a (suggest) letter on how to improve school life.

1. fried
2. more healthily
3. reading
4. more easily; swimming
5. climbers
6. playing
7. daily
8. suggestion

【分析】
本题考查英语词汇的适当形式填空，需结合词性转换、固定搭配、比较级、名词复数等规则解题。具体思路：1. 修饰名词用形容词，对fry进行词性转换；2. 由than判断用副词比较级，对health进行转换后变比较级；3. 依据固定搭配finish doing变形；4. 修饰动词用副词，结合语境变比较级，同时依据固定搭配keep doing变形；5. one of后接可数名词复数，对climb转换后变复数；6. 依据固定搭配practise doing变形；7. 修饰名词用形容词，对day进行词性转换；8. 冠词a后接名词，对suggest进行词性转换。
【解析】
1. 空格修饰名词chicken，需用形容词，fry的形容词形式为fried（油炸的），故填fried。
2. 由than可知此处用副词比较级修饰动词eat，health的副词形式为healthily，其比较级为more healthily，故填more healthily。
3. 固定搭配finish doing sth（完成做某事），read的动名词形式为reading，故填reading。
4. 第一空修饰动词swim，需用副词，easy的副词形式为easily，结合语境用比较级more easily；第二空为固定搭配keep doing sth（坚持做某事），swim的动名词形式为swimming，故填more easily; swimming。
5. one of后接可数名词复数，表示“……之一”，climb的名词指人是climber，复数为climbers，故填climbers。
6. 固定搭配practise doing sth（练习做某事），play的动名词形式为playing，故填playing。
7. 空格修饰名词life，需用形容词，day的形容词形式为daily（日常的），故填daily。
8. 冠词a后接可数名词单数，suggest的名词形式为suggestion（建议），故填suggestion。
【答案】
1. fried
2. more healthily
3. reading
4. more easily; swimming
5. climbers
6. playing
7. daily
8. suggestion
【知识点】
词性转换、固定搭配、形容词副词比较级
【点评】
本题为初中英语基础词汇变形题，核心考察词性转换、固定搭配及比较级等基础语法，是英语学习的重点内容，需熟练掌握常见的词形变化规则和固定搭配。
【难度系数】
0.6