1. [2024·呼伦贝尔一模]如图所示，将一小球由A点释放，沿光滑的弧形轨道运动到B点时，小球将沿着图中的轨迹运动；若运动到B点时，小球所受外力突然全部消失，则小球将沿着图中的轨迹运动。

1. b c

【分析】
要解决这道题，需分两种情况分析：①小球运动到B点离开轨道时的受力特点，结合曲线运动的轨迹规律判断轨迹；②外力全部消失时，依据牛顿第一定律判断运动轨迹。首先，小球在B点离开轨道后仅受重力，曲线运动的轨迹会向合力方向弯曲，由此确定对应轨迹；若外力消失，根据牛顿第一定律，物体将保持外力消失瞬间的运动状态，结合B点的速度方向即可确定轨迹。
【解析】
1. 小球运动到B点时，若离开轨道，此时只受竖直向下的重力作用。根据曲线运动的规律，物体的轨迹会向合力（重力）的方向弯曲，因此小球将沿图中的b轨迹运动。
2. 若小球在B点时所受外力突然全部消失，根据牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。小球在B点的运动方向为水平向右，因此外力消失后，小球将保持该速度做匀速直线运动，沿图中的c轨迹运动。
【答案】
b；c
【知识点】
曲线运动的条件；牛顿第一定律
【点评】
本题结合具体情境考查曲线运动的条件和牛顿第一定律的应用，需要学生明确轨迹与合力的关系，以及外力消失时物体的运动状态，属于基础知识点的应用，难度适中。
【难度系数】
0.6

a' : b
2. 如图所示,小华把一根筷子插在玻璃杯中间,装满糙米压紧并加少许水后,居然可以用筷子把装糙米的玻璃杯提起来,这是因为用糙米通过增大摩擦;糙米吸水后发胀,通过增大摩擦。当筷子提着糙米、杯子在空中静止时,糙米对筷子的摩擦力方向向(选填“上”或“下”)。

甲 乙

2. 增大接触面的粗糙程度 增大压力 下

【分析】
要解答本题，需掌握增大摩擦力的两种途径，以及相互作用力的方向特点。首先回忆：增大摩擦力的方法有两种，一是在压力一定时增大接触面的粗糙程度，二是在接触面粗糙程度一定时增大压力；判断摩擦力方向时，可结合平衡状态和相互作用力的规律分析。结合题目场景，用糙米时，糙米表面粗糙，能增大接触面粗糙程度；糙米吸水发胀后，会增大与筷子、杯子间的压力；再根据力的作用相互性，判断糙米对筷子的摩擦力方向。
【解析】
1. 增大摩擦力的原理：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度可增大摩擦；在接触面粗糙程度一定时，增大压力可增大摩擦。题目中，用糙米时，糙米表面粗糙，因此是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；糙米吸水后发胀，使糙米与筷子、杯子之间的压力变大，因此是通过增大压力来增大摩擦。
2. 当筷子提着糙米、杯子在空中静止时，整体处于平衡状态，筷子对糙米的摩擦力与总重力平衡，方向向上。根据力的作用是相互的，糙米对筷子的摩擦力与筷子对糙米的摩擦力是一对相互作用力，方向相反，因此糙米对筷子的摩擦力方向向下。
【答案】
增大接触面的粗糙程度；增大压力；下
【知识点】
增大摩擦力的方法、摩擦力方向判断
【点评】
本题结合生活实例考查摩擦力的相关知识，属于初中物理基础应用题型，需要学生掌握增大摩擦的两种方法及相互作用力的特点，难度适中，能有效考查学生对基础知识点的掌握情况。
【难度系数】
0.5

3. 小明同学将皮球斜向上抛出，球落地后又弹起，它的部分运动轨迹如图所示。小明猜想球到达最高点P时若突然失去一切外力，它将保持静止。你认为他的猜想是（选填“正确”或“错误”）的，你的理由是。

3. 错误 球到达最高点时水平方向上速度不为零,根据牛顿第一定律可知,它将沿水平方向做匀速直线运动

【分析】要判断小明的猜想是否正确，需先明确皮球在最高点P的运动状态：皮球斜向上抛出，到达最高点P时，竖直方向的速度为0，但水平方向仍有速度，因此球并非处于静止状态，而是处于运动状态。再结合牛顿第一定律：物体不受外力时，静止的保持静止，运动的保持匀速直线运动。由此可知，若球在P点失去一切外力，会保持水平方向的速度做匀速直线运动，不会静止，故小明的猜想错误。
【解析】1. 分析球在最高点P的运动状态：皮球斜抛至最高点P时，竖直方向速度为零，但水平方向仍存在速度，因此球是运动的，不是静止的。2. 应用牛顿第一定律：根据牛顿第一定律，当物体不受任何外力作用时，总保持原来的运动状态不变。由于球在P点是运动的，所以失去外力后，将保持水平方向的匀速直线运动状态，而非静止状态。因此小明的猜想错误。
【答案】错误；球到达最高点时水平方向上速度不为零，根据牛顿第一定律可知，它将沿水平方向做匀速直线运动
【知识点】牛顿第一定律、运动状态
【点评】本题考查牛顿第一定律的实际应用，核心是正确判断物体在某一时刻的运动状态，避免误以为斜抛到最高点时物体完全静止，属于对基础概念的考查，难度适中。
【难度系数】0.4

4. [跨学科]书法是中华民族的文化瑰宝。图甲是在纸上向右运笔写字过程中的情形,此时笔毫（毛笔尖）所受滑动摩擦力的方向为水平。图乙中手执毛笔竖直悬空静止,当执笔握力增大时,毛笔受到的静摩擦力大小（选填“变大”“变小”或“不变”）。

4. 向左 不变

【分析】
首先分析图甲：向右运笔时，笔毫相对于纸面的运动方向是水平向右，滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，据此判断滑动摩擦力的方向。再分析图乙：毛笔竖直悬空静止时，处于平衡状态，竖直方向上重力与静摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，结合握力增大时毛笔仍静止的状态，判断静摩擦力的大小变化。
【解析】
1. 图甲中，向右运笔写字时，笔毫相对于纸面的运动方向为水平向右，根据滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反，可知笔毫所受滑动摩擦力的方向为水平向左。
2. 图乙中，毛笔竖直悬空静止，处于平衡状态，竖直方向上受到向下的重力和向上的静摩擦力，二力大小相等，即静摩擦力大小等于毛笔的重力；当执笔握力增大时，毛笔仍保持静止，重力不变，因此静摩擦力大小不变。
【答案】
向左；不变
【知识点】
滑动摩擦力、静摩擦力、二力平衡
【点评】
本题结合书法场景跨学科考查力学知识，需掌握滑动摩擦力方向的判断方法，以及静摩擦力根据二力平衡分析大小的思路，属于基础力学应用题目。
【难度系数】
0.7

5. 在水平桌面上有一重为100 N的木箱，某人用40 N的水平力推木箱，没有推动，此时木箱受到的摩擦力（选填“大于”“小于”或“等于”）40 N。用50 N的水平力推木箱时，木箱做匀速直线运动，那么用60 N的水平力推木箱运动时，木箱受到的摩擦力是。

5. 等于 50 N

【分析】首先，当物体处于静止或匀速直线运动状态时，属于平衡状态，受到的力为平衡力，大小相等。第一步，用40N的力推木箱未推动，木箱静止，水平方向推力与静摩擦力平衡，据此判断第一个空；第二步，用50N的力推木箱匀速直线运动，此时滑动摩擦力与推力平衡，得出滑动摩擦力大小，而滑动摩擦力仅由压力和接触面粗糙程度决定，推力变化时这两个因素不变，滑动摩擦力大小不变，从而得出第二个空。
【解析】1. 用40N的水平力推木箱，木箱静止，处于平衡状态，水平方向的推力与静摩擦力是一对平衡力，大小相等，因此此时木箱受到的摩擦力等于40N；2. 用50N的水平力推木箱时，木箱做匀速直线运动，仍处于平衡状态，水平方向的推力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，故滑动摩擦力为50N；当用60N的水平力推木箱运动时，木箱对桌面的压力和接触面粗糙程度均未改变，滑动摩擦力大小不变，仍为50N。
【答案】等于；50 N
【知识点】二力平衡、滑动摩擦力
【点评】本题考查二力平衡条件的应用和影响滑动摩擦力大小的因素，核心是明确平衡状态下力的关系及滑动摩擦力的决定因素，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

6. 王老师乘坐电梯上楼,其随电梯运动的速度与时间的关系图像如图所示,在4 s时他处于状态;在13 s时电梯地板对他的支持力与他的重力是一对力。(均选填“平衡”或“非平衡”)

6. 平衡 非平衡

【分析】
要判断不同时刻的状态，需先解读v-t图像各段对应的运动状态：0~3s电梯加速上升，3~12s电梯匀速上升，12~15s电梯减速上升。平衡状态是物体静止或做匀速直线运动的状态，此时受力平衡；非平衡状态是速度变化的运动状态，受力不平衡。4s处于匀速阶段，13s处于减速阶段，据此分析即可。
【解析】
1. 分析v-t图像：0~3s，速度随时间增大，电梯做加速直线运动；3~12s，速度保持不变，电梯做匀速直线运动；12~15s，速度随时间减小，电梯做减速直线运动。
2. 4s时，电梯处于3~12s的匀速直线运动阶段，匀速直线运动属于平衡状态，因此此时王老师处于平衡状态。
3. 13s时，电梯处于12~15s的减速直线运动阶段，速度不断变化，运动状态改变，受力不平衡，因此电梯地板对他的支持力与他的重力不是一对平衡力，属于非平衡力。
【答案】
平衡；非平衡
【知识点】
v-t图像解读；平衡状态判断；平衡力
【点评】
本题结合速度-时间图像考查平衡状态的判断，核心是从图像提取运动状态信息，明确平衡状态的条件，属于基础题型，需掌握图像分析方法。
【难度系数】
0.6