二、词汇运用。
根据括号中所给的中文或单词提示完成句子，注意使用适当的形式。
1. Lucy always when she goes shopping.(排队付款)
2. I for my little sister at home yesterday. (care)
3. Please in the classroom.(保持安静)
4. We should see the traffic when we go across the street. (light)
5. We got to the train station yesterday.(按时)

二、1. lines up for payment
2. cared
3. keep quiet
4. lights
5. on time

【分析】
先通读每个句子，判断时态、句式类型，再结合括号内的中文或单词提示，回忆对应的英语表达，注意单词的形式变化（如时态、单复数等）。具体思路：1. 根据always判断一般现在时，主语是第三人称单数，需用动词三单形式；2. 根据yesterday判断一般过去时，用动词过去式；3. please开头的句子是祈使句，用动词原形；4. traffic light是可数名词，此处需用复数；5. “按时”是固定短语，直接使用。
【解析】
1. 句子时态为一般现在时，主语Lucy是第三人称单数，“排队付款”的固定表达为line up for payment，故填lines up for payment；
2. 时间状语yesterday表明用一般过去时，提示词care对应的动词短语care for的过去式为cared，故填cared；
3. 祈使句以动词原形开头，“保持安静”的固定表达为keep quiet，故填keep quiet；
4. traffic light是可数名词，此处需用复数形式表示泛指，故填lights；
5. “按时”的固定短语为on time，在句中作状语，故填on time。
【答案】
1. lines up for payment；2. cared；3. keep quiet；4. lights；5. on time
【知识点】
一般现在时、一般过去时、固定短语搭配
【点评】
本题考查英语基础词汇、时态及固定短语的运用，题型基础，侧重核心知识点的掌握，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.7

三、阅读理解。
There are many rules in our daily life. We must follow them, such as traffic rules, class rules, eating rules, family rules, library rules and so on. Here are some examples about following rules.
When we want to cross the street, we must wait for the traffic lights to turn green and we must walk on the right of the road. When we have dinner, we shouldn't waste food. When we are in class, we should listen to the teacher carefully. We shouldn't eat or drink in the classroom. When we are reading books in a library, we should keep quiet and return the books on time. We should respect the old and care for the young at home.
根据短文内容，判断正误(正确“T”，错误“F”)。
()1. There are lots of rules in our daily life.
()2. We should keep quiet in the library.
()3. We can eat and drink in the classroom.
()4. We don't need to follow all the rules.
()5. We should respect the old at home.

三、1—5 T T F F T

【分析】
本题是英语阅读理解的判断正误题，解题思路为：先通读短文理解主旨大意，再逐题定位原文对应内容，对比题干表述与原文细节，判断正误。
【解析】
1. 原文第一句明确提到“There are many rules in our daily life.”，与题干表述一致，故正确。
2. 原文中关于图书馆的规则描述为“we should keep quiet”，与题干表述一致，故正确。
3. 原文提到“We shouldn't eat or drink in the classroom.”，题干说可以在教室吃喝，与原文相悖，故错误。
4. 原文开头指出“We must follow them”，说明需要遵守所有规则，题干说不需要遵守所有规则，与原文相悖，故错误。
5. 原文结尾提到“We should respect the old and care for the young at home.”，与题干表述一致，故正确。
【答案】
1—5 T T F F T
【知识点】
英语阅读理解、细节理解判断
【点评】
本题为基础型英语阅读理解判断题，侧重考查学生对短文细节信息的定位与理解能力，难度较低，只要认真阅读原文即可准确作答。
【难度系数】
0.8

一、单项填空
从题中所给的A、B、C、D四个选项中选出能填入空白处的最佳选项。

()1.You shouldn't say sorry me.
You're right.

A.with
B.at
C.for
D.to

1. D say sorry to ... 意为“向……道歉”。故选D。

【分析】
这道题考查英语中介词的固定搭配用法。解题时，需先明确“向某人道歉”的固定短语结构，再分析各选项介词的含义，排除不符合搭配的选项即可得出答案。
【解析】
“say sorry to sb”是英语固定搭配，意为“向某人道歉”，介词to用于引出道歉的对象。选项A with表“和……一起”、B at表“在（地点/时间）”、C for表“为了”，均不符合该固定搭配要求，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
固定搭配，介词用法
【点评】
本题为英语基础考点，考查常用固定介词搭配，属于学生必须掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.7

()2.Let's go and have look at the
fresh fruit!

A.the
B.a
C.an
D./

2. B have a look意为“看一看”。故选B。

【分析】这道题考查英语固定短语搭配，解题时需回忆常见的固定表达。“看一看”的固定短语是have a look，中间需用不定冠词，据此可判断正确选项。
【解析】“have a look”是表示“看一看”的固定短语，属于固定搭配，其中不定冠词a用于辅音音素开头的单词look前，符合语法规则。选项A的the不符合该固定搭配；选项C的an用于元音音素开头的单词前，look以辅音音素/l/开头，排除；选项D省略冠词不符合固定搭配，因此选B。
【答案】B
【知识点】固定搭配、不定冠词
【点评】本题考查英语基础固定短语，侧重对基础搭配的记忆，属于简单的语法应用题目。
【难度系数】0.8

()3.—Meimei, I forget my
schoolbag. Can you bring it to me?
—No problem.

A.to take
B.taking
C.takes
D.took

3. A forget to do sth.意为“忘记要去做某事”，forget doing sth.意为“忘记做过某事”。根据“Can you bring it to me?”可知，是忘记去拿书包了。故选A。

【分析】首先回忆动词forget的两个常用搭配：forget to do sth.表示“忘记要做某事（事情还没做）”，forget doing sth.表示“忘记做过某事（事情已经做了）”。题目中后半句“Can you bring it to me?”说明梅梅忘记的是“要带书包”这个还未发生的动作，需结合搭配含义判断选项。
【解析】forget有两个核心搭配：①forget to do sth.意为“忘记要做某事（动作未发生）”；②forget doing sth.意为“忘记做过某事（动作已发生）”。根据语境“Can you bring it to me?”可知，梅梅是忘记要带书包（动作未发生），因此需用forget to take，对应选项A。
【答案】A
【知识点】动词固定搭配、非谓语动词
【点评】本题考查初中英语基础的动词搭配用法，重点区分forget后接不定式和动名词的语义差异，结合语境判断动作是否发生即可解题，属于基础题型。
【难度系数】0.3

()4.—Let's go to cinema to see a
film.
—OK.

A.other
B.others
C.another
D.some

4. C other意为“其他的”，后接名词复数，用法相当于others；another意为“另一；又一”，后接名词单数；some意为“一些”，后接可数名词复数或不可数名词。cinema为可数名词。故选C。

【分析】本题考查代词的用法，解题思路为：先明确每个选项代词的含义与用法，再结合句中名词“cinema”（可数名词单数）的特征，匹配符合要求的代词。
【解析】逐一分析选项：A.other意为“其他的”，后接可数名词复数或不可数名词；B.others是代词，相当于“other+可数名词复数”，不可直接接名词；C.another意为“另一、又一”，后接可数名词单数；D.some意为“一些”，后接可数名词复数或不可数名词。句中“cinema”为可数名词单数，结合语境“去另一家电影院看电影”，故选C。
【答案】C
【知识点】代词的用法
【点评】本题为基础代词辨析题，需掌握常见代词的用法及搭配，结合名词的数即可选出正确答案，属于易掌握的知识点。
【难度系数】0.5

()5.—Thank you for me these
class rules.
—You're welcome.

A.telling
B.to tell
C.tell
D.tells

5. A thank sb. for doing sth.意为“因做某事而感谢某人”。故选A。

【分析】首先，这道题考查固定短语的用法，需回忆“thank sb. for doing sth.”的固定搭配，其中for是介词，介词后接动词要使用动名词（-ing）形式，据此判断空格处的正确形式，再对应选项选出答案。
【解析】“thank sb. for doing sth.”是固定搭配，意为“因做某事而感谢某人”，其中for为介词，介词后接动词需用动名词形式。选项中只有A选项telling是动词tell的动名词形式，B为不定式、C为动词原形、D为第三人称单数形式，均不符合搭配要求，因此选A。
【答案】A
【知识点】固定搭配；介词用法
【点评】本题考查英语基础固定短语搭配，属于简单题，牢记“thank sb. for doing sth.”的用法即可快速解答，侧重基础知识点的掌握。
【难度系数】0.8