四、按要求写句子。
1.两双鞋,像四只鸟窝,又像两对鸟。(用加点的词语写句子)

2.一路上都是雪。 青铜的鞋上没有一丝污迹。(用恰当的关联词连成一句话)

1. 示例：妈妈织的毛衣既柔软暖和，又好看合身。2. 虽然一路上都是雪，但是青铜的鞋上没有一丝污迹。

【分析】
1. 使用“既…又…”造句时，需明确该关联词表并列关系，用于连接同一事物的两个不同特点，选择合适的主体（如常见物品），写出符合实际的两个特点即可。2. 先分析两个分句的逻辑：前句“一路上都是雪”易让人认为鞋会脏，后句“青铜的鞋上没有一丝污迹”与前句形成转折，因此选用表转折的关联词连接。
【解析】
1. “既…又…”连接并列属性，选取衣物类常见事物，写出其两个合理优点，示例：妈妈织的毛衣既柔软暖和，又好看合身。2. 两个分句为转折关系，前分句说明不利环境，后分句结果相反，故用“虽然…但是…”连接，即：虽然一路上都是雪，但是青铜的鞋上没有一丝污迹。
【答案】
1. 示例：妈妈织的毛衣既柔软暖和，又好看合身。2. 虽然一路上都是雪，但是青铜的鞋上没有一丝污迹。
【知识点】
关联词运用、句式转换
【点评】
本题考察常用关联词的理解与运用，以及基础造句能力，是语文基础题型，需掌握常见关联词的逻辑关系。
【难度系数】
0.7

五、判断下列说法是否正确,正确的画"√",错误的画"×"。
1.《芦花鞋》是曹文轩写的一篇散文。()
2.文章比较长,以空行为标志分成了四部分。()
3.今年冬天,青铜一家决定编织芦花鞋,由青铜去镇上卖掉,为家里增加一笔重要的收入。()
4."他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价,还是报了他本来想卖的价。"写出了青铜怕报高了价,对方不愿意买了。()

1. × 2. √ 3. √ 4. ×

六、阅读课文选段,完成练习。
当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时,全家人都很开心。两双鞋,在一家人手里传来传去地看个没够。
这两双芦花鞋,实在是太好看了。那柔软的芦花,竟像是长在上面的一般。被风一吹,那花都往一个方向倾覆而去,露出金黄的稻草来。让人
,风吹起时,细软的绒毛被吹开,露出身子来。两双鞋,既像,又像
。
1.将选段补充完整。
2."全家人都很开心"这一心情可以用成语""来形容。"在一家人手里传来传去地看个没够"可以用成语""来形容。
3."这两双芦花鞋"指的是
。
4.作者将两双芦花鞋比作
和。

1. 想到落在树上的鸟 四只鸟窝 两对鸟
2. 皆大欢喜 爱不释手
3. 第一双男鞋和第一双女鞋
4. 鸟窝 鸟

【分析】
本题为课文阅读理解题，解题思路如下：1. 回忆课文《芦花鞋》的原文内容，补充选段空缺；2. 结合语境分析对应心情和动作的成语；3. 从选段中定位“两双芦花鞋”的指代对象；4. 找出选段中运用比喻修辞手法的喻体。
【解析】
1. 补充选段：根据课文原文，空缺处依次填写“想到落在树上的鸟”“四只鸟窝”“两对鸟”；
2. “全家人都很开心”对应成语“皆大欢喜”，“在一家人手里传来传去地看个没够”对应成语“爱不释手”；
3. 从选段开头可知，“这两双芦花鞋”指的是第一双男鞋和第一双女鞋；
4. 选段中运用比喻，将两双芦花鞋比作鸟窝和鸟。
【答案】
1. 想到落在树上的鸟 四只鸟窝 两对鸟
2. 皆大欢喜 爱不释手
3. 第一双男鞋和第一双女鞋
4. 鸟窝 鸟
【知识点】
课文内容理解、成语运用、比喻修辞
【点评】
本题考查对课文选段的熟悉度，以及成语和修辞手法的基础运用，属于语文基础类题目，难度不大。
【难度系数】
0.8

七、课外阅读。
孤独的小女孩(节选)
葵花刚来到大麦地的那些日子,她对周围的一切都充满了新鲜感。
好大一个芦苇荡啊!好像全部世界就是一个芦苇荡。
她个子矮,看不到远处,就张开双臂,要求爸爸将她抱起来。爸爸弯腰将她抱起,举得高高的:"看看,有边吗?"
一眼望不到边。
那是初夏,芦苇已经长出长剑一般的叶子,满眼的绿。爸爸曾经带她去看过大海。她现在见到了另一片大海,一片翻动着绿色波涛的大海。这片大海散发着好闻的清香。她在城里吃过由芦苇叶裹(guǒ)的粽子,她记得这种清香。但那清香只是淡淡的,哪里比得上她现在所闻到的。清香带着水的湿气,包裹着她,她用鼻子用力嗅着。
1.给加点的字选择正确的解释。
清:①纯净透明,没有混杂的东西,跟"浊"相对;②明白,不混乱;③安静;④一点儿不留,净尽。
除()
水见底()
冷()
问底细()
2."另一片大海"是指。
3.短文主要写的是
。

1. ④ ① ③ ②
2. 芦苇荡
3. 芦苇荡的大和芦苇荡带给葵花的与众不同的感受

【分析】
1. 第1题考查“清”字的多义辨析，需结合词语含义，将四个义项代入词语匹配判断：“清除”是全部去掉，对应义项④；“水清见底”形容水纯净透明，对应义项①；“冷清”指环境安静，对应义项③；“问清底细”指问明白情况，对应义项②。
2. 第2题考查指代内容，联系上文语境，文中将芦苇荡比作“另一片大海”，据此可明确指代对象。
3. 第3题考查概括文章主要内容，需抓住文中核心事物（芦苇荡）的特点（大），以及葵花对芦苇荡的感受，整合内容即可。
【解析】
1. “清除”意为全部去掉，选④；“水清见底”指水纯净透明能看到底，选①；“冷清”形容环境安静，选③；“问清底细”指问明白详细情况，选②。
2. 文中提到“好大一个芦苇荡啊！好像全部世界就是一个芦苇荡”，并将其比作“另一片大海”，故“另一片大海”指芦苇荡。
3. 短文先描写芦苇荡的大（一眼望不到边），再写葵花对芦苇荡的新鲜感、闻到的清香等与众不同的感受，据此概括主要内容。
【答案】
1. ④ ① ③ ②
2. 芦苇荡
3. 芦苇荡的大和芦苇荡带给葵花的与众不同的感受
【知识点】
一字多义、记叙文内容理解、概括文章主要内容
【点评】
本题为基础课外阅读题，考查学生对汉字多义的辨析能力，以及对文章内容的理解与概括能力，题型常规，难度适中，适合巩固语文基础。
【难度系数】
0.7