5. 七年级上学期就要结束了，小文因为学习压力感到焦虑。小语想根据上面的古诗文写一则短信来勉励她。请你帮小语将短信内容补充完整。

示例：朱熹感叹青春的日子容易逝去，明确做学问要有志、有识、有恒；司马光从小勤奋刻苦，长大后博览群书，见闻广博。他们的事迹都告诉我们，不要太焦虑，学习要想进步，就要珍惜时间，勤奋刻苦。

【分析】本题要求结合古诗文内容，针对小文因学习压力产生的焦虑，以好友小语的身份写一则勉励短信。解题思路为：首先明确古诗文的核心内涵（如珍惜时间、勤奋治学等），再结合小文的焦虑情绪，用亲切的语气安慰她，将古诗文的道理转化为对她的鼓励，语言需得体，符合好友间的交流语境，同时遵循短信的格式要求。
【解析】先选取与学习、珍惜时间相关的古诗文人物（如朱熹、司马光），提炼其关于勤奋治学、珍惜时光的道理，再针对小文的学习焦虑，用温和的语气安慰她，告诉她不必过度焦虑，学习要想进步需珍惜时间、勤奋刻苦，最后按照短信格式组织语言，开头称呼小文，结尾署名“你的好友：小语”。
【答案】朱熹感叹青春的日子容易逝去，明确做学问要有志、有识、有恒；司马光从小勤奋刻苦，长大后博览群书，见闻广博。他们的事迹都告诉我们，不要太焦虑，学习要想进步，就要珍惜时间，勤奋刻苦。
【知识点】古诗文理解运用、口语交际
【点评】本题将古诗文积累与口语交际相结合，考查学生对古诗文内涵的理解及在具体情境中得体表达的能力，要求学生结合好友的情绪状态，用恰当的语言传递鼓励，贴近生活实际，注重语言的实用性与情感性。
【难度系数】0.5