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6.问题探究。
【问题】
纯水清澈透明、不含杂质，而硬水含较多的可溶性钙、镁化合物。现有两瓶无色液体，分别为纯水和硬水，如何区别？硬水如何净化？
【探究】
(1)利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水，其中能降低水的硬度的是。
(2)区别纯水和硬水的方法有多种。某同学采用的方法是分别取样放入蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是。
(3)该同学在做实验时，发现硬水在蒸发过程中产生了少量气体。
【提出猜想】
产生的气体可能是二氧化碳。
【设计实验】
将生成的气体通入中，观察到的现象，证明产生的气体是二氧化碳。
【问题】
纯水清澈透明、不含杂质，而硬水含较多的可溶性钙、镁化合物。现有两瓶无色液体，分别为纯水和硬水，如何区别？硬水如何净化？
【探究】
(1)利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水，其中能降低水的硬度的是。
(2)区别纯水和硬水的方法有多种。某同学采用的方法是分别取样放入蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是。
(3)该同学在做实验时，发现硬水在蒸发过程中产生了少量气体。
【提出猜想】
产生的气体可能是二氧化碳。
【设计实验】
将生成的气体通入中，观察到的现象，证明产生的气体是二氧化碳。
答案
解：
(1) 蒸馏
(2) 硬水
(3) 澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊
(1) 蒸馏
(2) 硬水
(3) 澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊
解析
【分析】
要解决这道题，需结合水的净化方法、硬水与软水的区别、二氧化碳的检验原理等基础知识点分析：
1. 硬水软化的方法：吸附、沉淀、过滤只能除去不溶性杂质或色素异味，无法除去可溶性钙镁化合物，蒸馏可除去可溶性杂质，降低水的硬度；
2. 硬水与软水的鉴别：硬水含较多可溶性钙镁化合物，蒸干后会析出固体，纯水不含或含少量这类物质，蒸干无明显固体析出；
3. 二氧化碳的检验：利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的特性，将气体通入澄清石灰水，观察是否变浑浊。
【解析】
(1) 吸附、沉淀、过滤无法除去水中可溶性钙、镁化合物，蒸馏能除去所有可溶性杂质，从而降低水的硬度，故填蒸馏；
(2) 硬水含较多可溶性钙、镁化合物，加热蒸干后这些化合物会以固体形式析出，纯水蒸干无固体析出，故有固体析出的是硬水；
(3) 检验二氧化碳常用澄清石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，因此将气体通入澄清石灰水，若观察到澄清石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。
【答案】
(1) 蒸馏；(2) 硬水；(3) 澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊
【知识点】
水的净化、硬水与软水、二氧化碳的检验
【点评】
本题围绕水的相关基础知识点展开探究，涵盖水的净化方法、硬水软水鉴别、二氧化碳检验三个核心考点，均为化学学科的基础内容，侧重对基础知识的掌握与应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合水的净化方法、硬水与软水的区别、二氧化碳的检验原理等基础知识点分析：
1. 硬水软化的方法：吸附、沉淀、过滤只能除去不溶性杂质或色素异味，无法除去可溶性钙镁化合物，蒸馏可除去可溶性杂质，降低水的硬度；
2. 硬水与软水的鉴别：硬水含较多可溶性钙镁化合物，蒸干后会析出固体，纯水不含或含少量这类物质，蒸干无明显固体析出；
3. 二氧化碳的检验：利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的特性，将气体通入澄清石灰水，观察是否变浑浊。
【解析】
(1) 吸附、沉淀、过滤无法除去水中可溶性钙、镁化合物，蒸馏能除去所有可溶性杂质，从而降低水的硬度，故填蒸馏；
(2) 硬水含较多可溶性钙、镁化合物，加热蒸干后这些化合物会以固体形式析出，纯水蒸干无固体析出，故有固体析出的是硬水；
(3) 检验二氧化碳常用澄清石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，因此将气体通入澄清石灰水，若观察到澄清石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。
【答案】
(1) 蒸馏；(2) 硬水；(3) 澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊
【知识点】
水的净化、硬水与软水、二氧化碳的检验
【点评】
本题围绕水的相关基础知识点展开探究，涵盖水的净化方法、硬水软水鉴别、二氧化碳检验三个核心考点，均为化学学科的基础内容，侧重对基础知识的掌握与应用，难度适中。
【难度系数】
0.6
1.氢气的性质:通常为、、的气体,密度比空气的小;能在空气中燃烧,燃烧时产生火焰,反应的文字表达式为。为防止发生爆炸,点燃氢气前一定要。
答案
解：
无色
无臭
难溶于水
淡蓝色
$\ce{氢气 + 氧气\xrightarrow{点燃} 水}$
检验氢气的纯度（验纯）
无色
无臭
难溶于水
淡蓝色
$\ce{氢气 + 氧气\xrightarrow{点燃} 水}$
检验氢气的纯度（验纯）
解析
【分析】本题考查氢气的物理性质、化学性质及实验安全操作，解题时需准确回忆氢气的相关基础知识点：氢气的物理性质包含颜色、气味、溶解性等特征；化学性质中可燃性对应的燃烧现象、反应表达式，以及可燃性气体点燃前的安全注意事项。
【解析】根据氢气的相关性质：通常为无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小；氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，反应的文字表达式为$\ce{氢气 + 氧气\xrightarrow{点燃} 水}$；由于氢气是可燃性气体，与空气混合点燃易发生爆炸，因此点燃前一定要检验氢气的纯度（验纯）。
【答案】无色；无臭；难溶于水；淡蓝色；$\ce{氢气 + 氧气\xrightarrow{点燃} 水}$；检验氢气的纯度（验纯）
【知识点】氢气的物理性质、氢气的化学性质、可燃性气体的验纯
【点评】本题属于化学学科的基础识记类题目，考查氢气的核心性质及实验安全常识，难度较低，准确记忆相关知识点即可解答。
【难度系数】0.8
【解析】根据氢气的相关性质：通常为无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小；氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，反应的文字表达式为$\ce{氢气 + 氧气\xrightarrow{点燃} 水}$；由于氢气是可燃性气体，与空气混合点燃易发生爆炸，因此点燃前一定要检验氢气的纯度（验纯）。
【答案】无色；无臭；难溶于水；淡蓝色；$\ce{氢气 + 氧气\xrightarrow{点燃} 水}$；检验氢气的纯度（验纯）
【知识点】氢气的物理性质、氢气的化学性质、可燃性气体的验纯
【点评】本题属于化学学科的基础识记类题目，考查氢气的核心性质及实验安全常识，难度较低，准确记忆相关知识点即可解答。
【难度系数】0.8
2.水的组成:在电解水的实验中,正极产生的气体是,负极产生的气体是,它们的体积比约为,此实验证明了水在通电条件下分解生成氢气和氧气,说明水是由。
答案
解：在电解水的实验中，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，它们的体积比约为1:2，此实验证明了水在通电条件下分解生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。
解析
【分析】
这道题考查电解水实验的相关知识，解题时需牢记电解水实验的核心要点：一是正负极产生的气体种类，可通过“正氧负氢”的口诀记忆；二是气体体积比，为“氢二氧一”；三是实验结论，根据反应前后元素种类不变，推导水的组成元素。
【解析】
在电解水实验中，连接电源正极的电极产生氧气，连接电源负极的电极产生氢气，二者的体积比约为1:2；根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，生成的氢气含氢元素、氧气含氧元素，因此可证明水是由氢元素和氧元素组成的。
【答案】
氧气；氢气；1:2；氢元素和氧元素组成的
【知识点】
电解水实验、水的组成
【点评】
本题为化学基础知识点题，侧重考查电解水实验的现象与结论，属于必须掌握的核心内容，难度较低，需准确记忆相关结论。
【难度系数】
0.9
这道题考查电解水实验的相关知识，解题时需牢记电解水实验的核心要点：一是正负极产生的气体种类，可通过“正氧负氢”的口诀记忆；二是气体体积比，为“氢二氧一”；三是实验结论，根据反应前后元素种类不变，推导水的组成元素。
【解析】
在电解水实验中，连接电源正极的电极产生氧气，连接电源负极的电极产生氢气，二者的体积比约为1:2；根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，生成的氢气含氢元素、氧气含氧元素，因此可证明水是由氢元素和氧元素组成的。
【答案】
氧气；氢气；1:2；氢元素和氧元素组成的
【知识点】
电解水实验、水的组成
【点评】
本题为化学基础知识点题，侧重考查电解水实验的现象与结论，属于必须掌握的核心内容，难度较低，需准确记忆相关结论。
【难度系数】
0.9
3.单质和化合物:由元素组成的纯净物叫作单质。由组成的纯净物叫作化合物。由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素的叫作。
答案
解：
同种
不同种元素
氧化物
同种
不同种元素
氧化物
解析
【分析】
本题考查化学中物质分类的基础概念，需回忆单质、化合物、氧化物的定义，结合定义依次对应填空即可。
【解析】
根据化学概念：由同种元素组成的纯净物叫作单质；由不同种元素组成的纯净物叫作化合物；由两种元素组成且其中一种元素是氧元素的化合物叫作氧化物，据此填写对应内容。
【答案】
同种；不同种元素；氧化物
【知识点】
物质的分类、单质与化合物、氧化物
【点评】
本题为化学基础概念识记题，考查核心定义的掌握，属于易得分的基础题型。
【难度系数】
0.9
本题考查化学中物质分类的基础概念，需回忆单质、化合物、氧化物的定义，结合定义依次对应填空即可。
【解析】
根据化学概念：由同种元素组成的纯净物叫作单质；由不同种元素组成的纯净物叫作化合物；由两种元素组成且其中一种元素是氧元素的化合物叫作氧化物，据此填写对应内容。
【答案】
同种；不同种元素；氧化物
【知识点】
物质的分类、单质与化合物、氧化物
【点评】
本题为化学基础概念识记题，考查核心定义的掌握，属于易得分的基础题型。
【难度系数】
0.9
