2. 光明学校八年级(2)班拟开展以“老师，您是我心中的灯塔”为主题的综合性学习活动，请你参与下列活动。(6分)
【活动一:读懂师心】
小文同学搜集了以下几则材料，请你阅读后完成后面的题目。
【材料一】
师者，所以传道受业解惑也。
（选自韩愈《师说》）
【材料二】
一个老师排除了孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
（选自魏巍《我的老师》）
【材料三】
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
（选自鲁迅《藤野先生》）
(1)请结合上面的材料，联系生活实际，用简洁的语言描绘“师心”。（至少运用一种修辞手法）(2分)


【活动二:诗文批注】
(2)可借用诗文名句对文段进行批注。对上面材料的批注，不恰当的一项是(2分) （）
A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
B. 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
C. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
D. 随风潜入夜，润物细无声。
【活动三:略表我心】
(3)请你在横线上补充恰当的内容。(2分)
在教师节到来之际，明明同学和佳佳同学进行了一番对话。
明明:明天就是教师节了，我打算送一张明信片给老师。
佳佳:很好，“一日为师，①”嘛。
明明:明信片上的内容为一副对联，上联为“鹤发银丝映日月”，你能帮我对出下联吗?
佳佳:哦，我想想看，那就“②”吧。
明明:太好了！对仗很工整，也表现出了老师的一片丹心。

2.(1)示例:老师犹如灯塔，在知识的海洋中为我们照亮前行的航道。(2分)
(2)C(2分) 【点拨】A项，赞美老师无私奉献的精神；B项，赞扬老师甘为人梯的精神；C项，纯粹的景物描写，没有比喻义；D项，比喻老师对学生的教育体贴入微，潜移默化。故选C。
(3)①终身为父 ②示例:丹心热血沃新花(每空1分)