1. 给下面加点的字注音或根据拼音写出汉字。
绯红（） 匿名（）
抑扬顿挫（） 托 cí（）
落 dì（）

1. fēi nì yì 辞 第

2. 根据词语意思写出词语。
(1)文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。（）
(2)漂亮。文中是反语，用来讽刺。（）
(3)厌恶、痛恨到了极点。（）

2.(1)油光可鉴 (2)标致 (3)深恶痛疾

3. 课文整体感悟。

3. ①对教学认真负责 ②纠正解剖图 ③对学生热情诚恳
④了解中国女人裹脚 ⑤正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见 ⑥强烈的爱国主义情感

1. 阅读下面的文段，按要求作答。(7分)
鲁迅这篇关于留日生活的“回忆的记事”——《藤野先生》，写了藤野先生对作者的谆谆
【甲】，还写了藤野先生对作者的影响：“每当夜间疲倦，正想 tōu lǎn 时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌……”藤野先生对鲁迅先生的影响是极为深远的，他黑瘦的面孔、【乙】的语调、一丝不苟的治学精神，使鲁迅获得勇气继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。藤野先生是鲁迅先生的老师。如果说萤火虫的可贵在于用那盏挂在后尾的灯专照别人，那么。
(1)根据拼音写词语，给加点字注音。(3分)
tōu lǎn() 瞥见() 深恶痛疾()
(2)在文段甲、乙两处横线上依次填入的词语，恰当的一项是(2分) ()
A. 教导 抑扬顿挫 B. 教诲 一波三折
C. 教诲 抑扬顿挫 D. 教导 一波三折
(3)在文段横线处填入恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。(2分)

1.(1)偷懒 piē wù(每空1分)
(2)C(2分) 【点拨】甲处，教导:教育指导。侧重传授知识、技能、方法。教诲:教训;教导。侧重启发人生道理。结合甲处语境可知，用“教诲”更合适。乙处，抑扬顿挫:(声音)高低起伏和停顿转折。一波三折:形容文章结构曲折起伏，也形容事情进行中阻碍、变化很多。此处用来形容藤野先生说话的语调，应该用“抑扬顿挫”。
(3)示例:老师的可敬则在于燃烧自己照亮别人(2分)