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1. [传统文化]（2024自贡）如图
所示是2024年中央电视台主办的春节联欢晚会上，演员们用中国大鼓、排鼓等乐器打响的开场表演《鼓舞龙腾》，铿锵有力的鼓声使现场听众感受到了新年即将到来的喜悦气氛。下列说法正确的是 （
A.现场的听众听到的鼓声是噪音
B.现场的听众听到的鼓声是通过空气传播的
C.演奏时敲击不同位置的鼓面，主要改变声音的响度
D.敲击鼓面时，用力越大，发出声音的音调越高
所示是2024年中央电视台主办的春节联欢晚会上，演员们用中国大鼓、排鼓等乐器打响的开场表演《鼓舞龙腾》，铿锵有力的鼓声使现场听众感受到了新年即将到来的喜悦气氛。下列说法正确的是 （B
）A.现场的听众听到的鼓声是噪音
B.现场的听众听到的鼓声是通过空气传播的
C.演奏时敲击不同位置的鼓面，主要改变声音的响度
D.敲击鼓面时，用力越大，发出声音的音调越高
答案
1.B
解析
【分析】
本题结合春晚传统文化场景，考查声音的相关知识，需结合噪声定义、声音传播介质、声音的特性等知识点逐一分析选项：首先明确噪声的判定标准，再分析声音的传播途径，最后区分音调、响度的影响因素，从而判断各选项的正误。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：噪声是妨碍人们正常休息、学习、工作，或对要听的声音产生干扰的声音。题目中鼓声让听众感受到喜悦，不属于噪声，故A错误。
2. 选项B：声音的传播需要介质，现场听众听到的鼓声是通过空气这种介质传播的，故B正确。
3. 选项C：敲击不同位置的鼓面，鼓面振动的频率不同，主要改变声音的音调，而非响度，故C错误。
4. 选项D：敲击鼓面时，用力越大，鼓面振幅越大，发出声音的响度越大；音调由振动频率决定，与用力大小无关，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的传播、声音的特性、噪声的判断
【点评】
本题以春晚表演为背景，考查声音的基础知识点，属于声学入门题，需学生掌握声音的传播、噪声定义、音调和响度的影响因素，整体难度较低。
【难度系数】
0.3
本题结合春晚传统文化场景，考查声音的相关知识，需结合噪声定义、声音传播介质、声音的特性等知识点逐一分析选项：首先明确噪声的判定标准，再分析声音的传播途径，最后区分音调、响度的影响因素，从而判断各选项的正误。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：噪声是妨碍人们正常休息、学习、工作，或对要听的声音产生干扰的声音。题目中鼓声让听众感受到喜悦，不属于噪声，故A错误。
2. 选项B：声音的传播需要介质，现场听众听到的鼓声是通过空气这种介质传播的，故B正确。
3. 选项C：敲击不同位置的鼓面，鼓面振动的频率不同，主要改变声音的音调，而非响度，故C错误。
4. 选项D：敲击鼓面时，用力越大，鼓面振幅越大，发出声音的响度越大；音调由振动频率决定，与用力大小无关，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的传播、声音的特性、噪声的判断
【点评】
本题以春晚表演为背景，考查声音的基础知识点，属于声学入门题，需学生掌握声音的传播、噪声定义、音调和响度的影响因素，整体难度较低。
【难度系数】
0.3
2. [跨学科实践]（2025徐州月考）最近学校举行了科技节，国伟同学带来了自制的留声机，如图1-M-2所示，当他一边大声说话一边摇动手柄，会引起纸杯底部的钢针振动，从而在锡纸上留下一条深浅不同的刻痕，再一次回转手柄就可以放出刚刚录制好的声音。关于这个过程中涉及的物理知识，以下说法不正确的是（
A.国伟发出的声音是由声带振动产生的
B.此留声机在月球上可以录音
C.国伟说话时引起钢针振动，说明声音具有能量
D.大声说话指的是声音的响度大
B
）A.国伟发出的声音是由声带振动产生的
B.此留声机在月球上可以录音
C.国伟说话时引起钢针振动，说明声音具有能量
D.大声说话指的是声音的响度大
答案
2.B
解析
【分析】本题考查声音的相关物理知识，需逐一分析各选项：A选项对应声音的产生原因，B选项涉及声音的传播条件，C选项考查声的利用，D选项是声音的特性。通过判断各选项正误，找出不正确的选项。
【解析】A选项：声音由物体振动产生，人发出的声音是声带振动产生的，该说法正确；B选项：声音传播需要介质，月球上是真空环境，无传声介质，声音无法在月球上传播，因此留声机在月球上无法录音，该说法错误；C选项：声音可以传递能量，说话的声音能引起钢针振动，说明声音具有能量，该说法正确；D选项：响度指声音的大小，大声说话指声音的响度大，该说法正确。综上，不正确的选项是B。
【答案】B
【知识点】声音的产生与传播、声音的特性、声的利用
【点评】本题结合自制留声机的跨学科实践场景，将物理知识与实际应用结合，考查声音相关基础知识点，难度较低，掌握基础内容即可正确解答。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：声音由物体振动产生，人发出的声音是声带振动产生的，该说法正确；B选项：声音传播需要介质，月球上是真空环境，无传声介质，声音无法在月球上传播，因此留声机在月球上无法录音，该说法错误；C选项：声音可以传递能量，说话的声音能引起钢针振动，说明声音具有能量，该说法正确；D选项：响度指声音的大小，大声说话指声音的响度大，该说法正确。综上，不正确的选项是B。
【答案】B
【知识点】声音的产生与传播、声音的特性、声的利用
【点评】本题结合自制留声机的跨学科实践场景，将物理知识与实际应用结合，考查声音相关基础知识点，难度较低，掌握基础内容即可正确解答。
【难度系数】0.7
3. [生活实际]（2025泰州泰兴校级三模）如图
所示是一款降噪耳机，我们戴上它就可以在嘈杂的环境中降低外界噪声，欣赏美妙的音乐。下列与此情境有关的说法正确的是（
A.噪声的传播不需要介质
B.降噪耳机降低了传入人耳中噪声的响度
C.降噪耳机是在声源处减弱噪声
D.耳机中的扬声器播放音乐时不需要振动
所示是一款降噪耳机，我们戴上它就可以在嘈杂的环境中降低外界噪声，欣赏美妙的音乐。下列与此情境有关的说法正确的是（B
）A.噪声的传播不需要介质
B.降噪耳机降低了传入人耳中噪声的响度
C.降噪耳机是在声源处减弱噪声
D.耳机中的扬声器播放音乐时不需要振动
答案
3.B
解析
【分析】
本题结合降噪耳机的生活实例，考查声学相关基础知识，需逐一分析每个选项对应的声学概念：明确声音的传播需要介质、减弱噪声的三种途径、声音产生的原因、响度的定义，再结合选项内容判断正误。
【解析】
选项A：噪声属于声音，声音的传播必须依赖介质，真空无法传声，因此噪声的传播也需要介质，A错误；
选项B：降噪耳机是在人耳处减弱噪声，减少传入人耳的声音的大小，即降低了噪声的响度，B正确；
选项C：降噪耳机是在人耳处减弱噪声，并非在声源处（声源处减弱是控制噪声产生，如给机器加消音器），C错误；
选项D：声音由物体振动产生，耳机的扬声器播放音乐时，内部振膜会振动发声，因此需要振动，D错误。
【答案】
B
【知识点】
噪声的控制、声音的产生、响度
【点评】
本题以生活中的降噪耳机为载体，考查声学基础知识点，需要学生掌握声音的传播、产生，以及减弱噪声的途径等内容，属于生活应用类基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题结合降噪耳机的生活实例，考查声学相关基础知识，需逐一分析每个选项对应的声学概念：明确声音的传播需要介质、减弱噪声的三种途径、声音产生的原因、响度的定义，再结合选项内容判断正误。
【解析】
选项A：噪声属于声音，声音的传播必须依赖介质，真空无法传声，因此噪声的传播也需要介质，A错误；
选项B：降噪耳机是在人耳处减弱噪声，减少传入人耳的声音的大小，即降低了噪声的响度，B正确；
选项C：降噪耳机是在人耳处减弱噪声，并非在声源处（声源处减弱是控制噪声产生，如给机器加消音器），C错误；
选项D：声音由物体振动产生，耳机的扬声器播放音乐时，内部振膜会振动发声，因此需要振动，D错误。
【答案】
B
【知识点】
噪声的控制、声音的产生、响度
【点评】
本题以生活中的降噪耳机为载体，考查声学基础知识点，需要学生掌握声音的传播、产生，以及减弱噪声的途径等内容，属于生活应用类基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6
4. [科技前沿]如图1-M-4所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为$5×10^{-3}\ \mathrm{s}$。已知感应器距测高台的高度为2.5 m，空气中的声速取340 m/s，则该同学的身高为（
A.1.70 m
B.1.65 m
C.0.85 m
D.0.80 m
B
）A.1.70 m
B.1.65 m
C.0.85 m
D.0.80 m
答案
4.B
解析
【分析】
要解决这道题，需明确超声波信号从发射到接收的时间是往返时间，计算感应器到同学头顶的距离时，应先求出单程时间，再利用速度公式计算该距离，最后用感应器到测高台的总高度减去此距离，即可得到同学的身高。
【解析】
1. 计算超声波单程传播的时间：信号从发射到接收是往返过程，因此单程时间 $ t = \frac{1}{2} × 5 × 10^{-3}\ \mathrm{s} = 2.5 × 10^{-3}\ \mathrm{s} $；
2. 计算感应器到同学头顶的距离：根据速度公式 $ s = vt $，代入声速 $ v=340\ \mathrm{m/s} $，得 $ s = 340\ \mathrm{m/s} × 2.5 × 10^{-3}\ \mathrm{s} = 0.85\ \mathrm{m} $；
3. 计算同学的身高：已知感应器距测高台的高度为2.5 m，所以同学身高 $ h = 2.5\ \mathrm{m} - 0.85\ \mathrm{m} = 1.65\ \mathrm{m} $，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
超声波测距、速度公式应用
【点评】
本题结合身高测量的实际场景，考查超声波测距的原理，关键在于正确处理信号往返时间，是基础的物理应用题，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确超声波信号从发射到接收的时间是往返时间，计算感应器到同学头顶的距离时，应先求出单程时间，再利用速度公式计算该距离，最后用感应器到测高台的总高度减去此距离，即可得到同学的身高。
【解析】
1. 计算超声波单程传播的时间：信号从发射到接收是往返过程，因此单程时间 $ t = \frac{1}{2} × 5 × 10^{-3}\ \mathrm{s} = 2.5 × 10^{-3}\ \mathrm{s} $；
2. 计算感应器到同学头顶的距离：根据速度公式 $ s = vt $，代入声速 $ v=340\ \mathrm{m/s} $，得 $ s = 340\ \mathrm{m/s} × 2.5 × 10^{-3}\ \mathrm{s} = 0.85\ \mathrm{m} $；
3. 计算同学的身高：已知感应器距测高台的高度为2.5 m，所以同学身高 $ h = 2.5\ \mathrm{m} - 0.85\ \mathrm{m} = 1.65\ \mathrm{m} $，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
超声波测距、速度公式应用
【点评】
本题结合身高测量的实际场景，考查超声波测距的原理，关键在于正确处理信号往返时间，是基础的物理应用题，难度适中。
【难度系数】
0.6
5. [生活实际]（2024 扬州邗江区校级一模）如图 
所示是一款超声波驱鼠器。在通电工作时，它发出的超声波和普通声音一样都是由于物体
所示是一款超声波驱鼠器。在通电工作时，它发出的超声波和普通声音一样都是由于物体振动
产生的，但是这种声波由于它的频率
（选填“振幅”或“频率”）不在人耳的听觉范围内，所以我们无法听到，它可以
（选填“可以”或“不可以”）通过空气传播到老鼠的位置，达到驱鼠的目的。答案
5. 振动 频率 可以
解析
【分析】要解答本题，需结合声现象的基础知识点：首先，所有声音（包括超声波）都由物体振动产生；其次，人耳的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，超声波的频率高于该范围，因此无法被人耳听到；最后，声音的传播需要介质，空气可作为传声介质，超声波能通过空气传播。
【解析】1. 声音的产生源于物体振动，超声波属于声波，因此它是由于物体振动产生的；2. 人耳能听到的声音频率范围为20Hz到20000Hz，超声波的频率高于20000Hz，所以它的频率不在人耳的听觉范围内，人无法听到；3. 声音的传播需要介质，空气是常见的传声介质，因此超声波可以通过空气传播到老鼠的位置，实现驱鼠。
【答案】振动 频率 可以
【知识点】声音的产生、超声波、声音的传播
【点评】本题结合生活中的超声波驱鼠器，将物理知识与实际应用结合，考查声现象的基础内容，难度较低，侧重对基础知识的理解与应用。
【难度系数】0.7
【解析】1. 声音的产生源于物体振动，超声波属于声波，因此它是由于物体振动产生的；2. 人耳能听到的声音频率范围为20Hz到20000Hz，超声波的频率高于20000Hz，所以它的频率不在人耳的听觉范围内，人无法听到；3. 声音的传播需要介质，空气是常见的传声介质，因此超声波可以通过空气传播到老鼠的位置，实现驱鼠。
【答案】振动 频率 可以
【知识点】声音的产生、超声波、声音的传播
【点评】本题结合生活中的超声波驱鼠器，将物理知识与实际应用结合，考查声现象的基础内容，难度较低，侧重对基础知识的理解与应用。
【难度系数】0.7
6. [开放探究]如图1-M-6所示的风铃有六根长短不同的小棍，兴趣小组的同学在敲打小棍时，发现它们发出的声音不同，经研究可得，同一铁棍在不同长度$L$时敲击的振动频率$f_0$如下表所示。
(1)判断同一铁棍的长度$L$与敲击时发声音调的关系，并说明理由：
(2)要用这种材料做一个乐器，使其能发出小于500 Hz的声音，请你判断该乐器的长度
(1)判断同一铁棍的长度$L$与敲击时发声音调的关系，并说明理由：
L越大，敲击时发声音调越低；理由：由表可知，铁棍的长度越大，敲击时振动频率$f_0$越低，同种物体的振动频率越低，发声音调越低
(2)要用这种材料做一个乐器，使其能发出小于500 Hz的声音，请你判断该乐器的长度
大于
(选填“大于”“等于”或“小于”)10 cm。答案
(1)L越大，敲击时发声音调越低；理由：由表可知，铁棍的长度越大，敲击时振动频率$f_0$越低，同种物体的振动频率越低，发声音调越低
(2)大于
(2)大于
解析
【分析】
首先明确音调由发声体的振动频率决定，频率越低则音调越低；对于同一根铁棍，长度会影响其振动频率，长度越长，振动频率越低。第(1)问需先分析长度L与振动频率的关系，再结合音调与频率的关系得出结论；第(2)问根据“频率越小，音调越低”的规律，结合目标频率小于500Hz，判断长度与10cm的关系。
【解析】
(1) 音调的高低由发声体的振动频率决定，同种物体的振动频率越低，发声音调越低。由题中规律可知，同一铁棍的长度L越大，敲击时的振动频率$f_0$越低，因此敲击时发声音调越低。
(2) 由(1)的结论：同一铁棍长度越大，振动频率越低。要发出小于500Hz的声音，需要振动频率更低，因此该乐器的长度应大于10cm。
【答案】
(1) L越大，敲击时发声音调越低；理由：由表可知，铁棍的长度越大，敲击时振动频率$f_0$越低，同种物体的振动频率越低，发声音调越低 (2)大于
【知识点】
音调与频率的关系；振动频率与长度的关系
【点评】
本题结合生活中的风铃实例，考查声现象中音调与频率的关系，将物理知识与实际应用结合，难度适中，主要考查学生对基础知识点的理解和应用能力。
【难度系数】
0.4
首先明确音调由发声体的振动频率决定，频率越低则音调越低；对于同一根铁棍，长度会影响其振动频率，长度越长，振动频率越低。第(1)问需先分析长度L与振动频率的关系，再结合音调与频率的关系得出结论；第(2)问根据“频率越小，音调越低”的规律，结合目标频率小于500Hz，判断长度与10cm的关系。
【解析】
(1) 音调的高低由发声体的振动频率决定，同种物体的振动频率越低，发声音调越低。由题中规律可知，同一铁棍的长度L越大，敲击时的振动频率$f_0$越低，因此敲击时发声音调越低。
(2) 由(1)的结论：同一铁棍长度越大，振动频率越低。要发出小于500Hz的声音，需要振动频率更低，因此该乐器的长度应大于10cm。
【答案】
(1) L越大，敲击时发声音调越低；理由：由表可知，铁棍的长度越大，敲击时振动频率$f_0$越低，同种物体的振动频率越低，发声音调越低 (2)大于
【知识点】
音调与频率的关系；振动频率与长度的关系
【点评】
本题结合生活中的风铃实例，考查声现象中音调与频率的关系，将物理知识与实际应用结合，难度适中，主要考查学生对基础知识点的理解和应用能力。
【难度系数】
0.4
