2026年暑假作业天天练四年级语文人教版第11页答案
一、看拼音，写词语。
nù hǒu
怒
吼

měi cān
美
餐

fú shì
拂
拭

suì dào
隧
道

yǔ yì
羽
翼

xìn gē
信
鸽

huī chén
灰
尘

tuī cè
推
测

答案

怒吼 美餐 拂拭 隧道 羽翼 信鸽 灰尘 推测
二、给多音字注音，并组词。
率$\{\begin{array}{l}\_\_\_\_\_\_（\quad\quad）\\_\_\_\_\_\_（\quad\quad）\end{array} $
挣$\{\begin{array}{l}\_\_\_\_\_\_（\quad\quad）\\_\_\_\_\_\_（\quad\quad）\end{array} $
划$\{\begin{array}{l}\_\_\_\_\_\_（\quad\quad）\\_\_\_\_\_\_（\quad\quad）\end{array} $

答案

率：lǜ（概率） shuài（率领）
挣：zhēng（挣扎） zhèng（挣脱）
划：huá（划船） huà（计划）

解析

本题考查四年级课内重点多音字的读音辨析与组词积累，需要结合不同字义对应的正确读音，写出符合日常使用的常用词语。
三、品读诗句，完成练习。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
1. 这节诗主要运用了
的修辞手法，写出了白桦的美丽、高洁。诗句用“洁白的流苏”来形容
，很有画面感。
2. “
”一词说明白桦自然大方，有韵致。

答案

1. 比喻；白桦枝头覆盖着白雪的串串花穗
2. 潇洒

解析

这是对课文《白桦》的诗句品读练习：
1. 诗句把雪后的白桦枝头景致比作画，还将覆雪的白桦花穗比作流苏，主要运用比喻的修辞手法，凸显出白桦的美丽高洁；“洁白的流苏”是用来形容白桦枝头上覆盖着白雪的串串绽放的花穗，形象生动，很有画面感。
2. 诗句里的“潇洒”一词，描摹出雪落在白桦枝头上形成的花边舒展自在的姿态，体现出白桦自然大方、富有韵致的特点。
四、选词填空。
亲密 亲热 亲切
1.他们关系很(
)。
2.红红(
)地管他叫伯伯。
3.老朋友相见，别提多(
)了。

答案

1. 亲密
2. 亲切
3. 亲热

解析

我们先辨析三个近义词的不同用法：1. “亲密”侧重形容人与人之间的关系、感情亲近密切，适合用来描述双方的关系状态；2. “亲切”侧重形容人的态度、话语和善亲近，给人暖心的感受，多用来描述待人的言行表现；3. “亲热”侧重描绘互动时热情亲昵的样子，常用来形容久别见面的相处氛围。结合对应句子的语境选择即可。
五、体会描写颜色的方法，完成练习。
1.下面对描写颜色的句子的赏析，不正确的是哪一项？（
）
A.“那菜花的黄，黄得蓬勃”用恰当的形容词写出了对颜色的感觉。
B.“仿佛涂上银霜”用比喻的修辞手法写出了雪中白桦颜色的洁白。
C.“晶白中透着淡蓝、青苍”在描写天空的颜色时运用了丰富的想象。
2.用上一种描写颜色的方法，写一处景物的颜色。

答案

1. C
2. 示例：田埂边的狗尾巴草，绿得软乎乎的，穗子尖上还晕着一点点浅白，风一吹就晃出满片嫩生生的绿意。

解析

1. 逐个分析三个选项：
选项A：用形容词“蓬勃”来形容菜花的黄色，把色彩充满生机的感觉具象化，准确写出了人看到这片明黄时的鲜活感受，赏析正确。
选项B：把落雪后白桦的表层白色比作银霜，用比喻的修辞生动体现出白桦洁白透亮的特点，赏析正确。
选项C：“晶白中透着淡蓝、青苍”是直接写实描摹天空真实的色彩层次，没有运用丰富的想象，该赏析表述错误。
2. 可以选用“用形容词写出颜色带给人的感受”“用比喻描摹色彩特点”这类课内学过的写颜色的方法，选取熟悉的日常景物进行描写，保证语句通顺、符合逻辑即可。