1. 下列关于力的说法正确的是 （）

A.质量大的物体之间有万有引力，质量小的物体之间没有万有引力
B.指南针能够指示方向，说明受力物体不一定有施力物体
C.力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用
D.只要物体相互接触，就一定会产生力的作用

1. C

【分析】本题考查力的相关基本概念，需结合万有引力、力的定义、力的产生条件等知识点，逐一分析每个选项判断正误。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：万有引力是自然界中任何两个有质量的物体间都存在的相互吸引力，与物体质量大小无关，质量小的物体之间也存在万有引力，A错误。
B选项：力是物体对物体的作用，受力物体必然对应施力物体，不存在无施力物体的力；指南针指示方向是受到地磁场的作用力，施力物体是地磁场，B错误。
C选项：力的本质是物体对物体的相互作用，力不能脱离物体单独存在，没有物体就没有力的作用，C正确。
D选项：物体相互接触不一定产生力，只有当物体间发生挤压、弹性形变等相互作用时才会产生力，例如并排放在水平桌面的两个木块，虽接触但无相互作用力，D错误。
【答案】C
【知识点】力的概念、万有引力、力的产生条件
【点评】本题为物理基础概念题，侧重考查对力的核心定义及相关性质的准确理解，需牢记概念细节避免混淆。
【难度系数】0.8

2. 如图所示，将两个完全相同的弹簧测力计串连在一起(不计测力计和绳的自重)，小科用100 N的水平拉力拉测力计B，此时A、B测力计的示数分别为（）


A.200 N 100 N
B.100 N 100 N
C.100 N 200 N
D.200 N 200 N

2. B

【分析】要解决这道题，需明确弹簧测力计的示数等于其挂钩端所受的拉力大小，而非两端拉力的和。解题思路：先分析测力计B的受力，确定其示数；再根据力的平衡和相互作用，推导测力计A的示数。
【解析】弹簧测力计的示数反映的是其挂钩处所受的拉力大小。当用100N的水平拉力拉测力计B时，测力计B的挂钩端直接受到100N的拉力，因此B的示数为100N；由于整个装置处于平衡状态，测力计A的挂钩端受到测力计B的拉力，大小等于B的示数（100N），因此A的示数也为100N。
【答案】B
【知识点】弹簧测力计使用、力的平衡、力的相互作用
【点评】本题易错点在于误认为串联的两个弹簧测力计示数为两力之和，实际弹簧测力计示数仅等于挂钩端的拉力，需准确理解其工作原理。
【难度系数】0.5

3. 如图所示，一只小鸭子正在湖中游泳。小鸭子的脚掌向后拨水，自身受力向前运动。使小鸭子前进的力是 （）

A.湖水对鸭身的力
B.湖水对鸭掌的力
C.鸭掌对湖水的力
D.鸭子腿部肌肉产生的力

3. B

【分析】
要解决这道题，需结合“力的作用是相互的”这一核心知识点分析：当一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也会对这个物体施加反作用力。题目中，小鸭子脚掌向后拨水，说明鸭掌对湖水施加了向后的力，根据力的相互性，湖水会对鸭掌施加向前的反作用力，这个力就是推动小鸭子前进的力。接下来逐一分析选项，排除错误答案即可。
【解析】
根据力的作用是相互的原理：小鸭子的脚掌向后拨水时，鸭掌对湖水施加向后的作用力，同时湖水会对鸭掌施加向前的反作用力，该反作用力使小鸭子向前运动。
对选项分析：
A选项：湖水对鸭身的力，不是推动鸭子前进的直接作用力，错误；
B选项：湖水对鸭掌的力，是鸭掌拨水时湖水的反作用力，是使鸭子前进的力，正确；
C选项：鸭掌对湖水的力，是鸭子对水的作用力，受力物体是水，不是使鸭子前进的力，错误；
D选项：鸭子腿部肌肉产生的力，是鸭子自身的内力，不是外界推动前进的力，错误。
【答案】
B
【知识点】
力的作用相互性
【点评】
本题考查力的相互性的实际应用，核心是明确施力物体与受力物体的关系，理解反作用力的作用效果，属于基础力学题目，难度较低。
【难度系数】
0.7

4. 一种空气锤如图所示，它利用压缩空气把活塞迅速推出，产生巨大压力，能将铁钉打入木板，甚至能将混凝土压碎。下列关于空气锤的使用的说法不正确的是（）

A.空气被压缩时，受到力的作用，形状改变
B.压缩空气对铁钉施加力时，铁钉的形状改变
C.铁钉被打入木板，说明力可以改变物体的运动状态
D.混凝土能被压碎，说明力可以改变物体的形状

4. B

【分析】本题考查力的作用效果，力的作用效果包括改变物体的形状和改变物体的运动状态。我们需要逐一分析每个选项，判断其说法是否正确，从而找出不正确的选项。
【解析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状；②力可以改变物体的运动状态。
选项A：空气被压缩时，在力的作用下，空气的体积发生变化，属于形状的改变，该说法正确。
选项B：压缩空气对铁钉施加力时，铁钉的主要变化是被打入木板，即运动状态发生改变，并非铁钉的形状发生改变，该说法错误。
选项C：铁钉原本静止，被打入木板时运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，该说法正确。
选项D：混凝土被压碎，其形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，该说法正确。
综上，不正确的是选项B。
【答案】B
【知识点】力的作用效果
【点评】本题结合空气锤的实际应用，考查力的作用效果的知识点，将物理知识与生活实例结合，难度不大，属于基础题，需要学生准确理解力的两个作用效果并能分析实际现象。
【难度系数】0.5

5. 在足球场上,优秀运动员的脚踢在球的恰当位置时,球会划过一道弧线绕过守门员进入球门,这就是所谓的“香蕉球”。这里的“恰当位置”,从力的三要素角度分析,是指力的（）

A.大小
B.方向
C.作用点
D.以上都是

5. C

【分析】
本题考查力的三要素的应用，解题时需先明确力的三要素（大小、方向、作用点）对力的作用效果的影响，再结合“香蕉球”的形成原理分析：香蕉球是因力作用在球的特定位置使球旋转，进而改变运动轨迹，对应力的作用点的影响，据此判断选项。
【解析】
力的三要素为大小、方向、作用点，三者均会影响力的作用效果。“香蕉球”的形成是由于运动员踢球时，力作用在球的恰当位置（即力的作用点），使球产生旋转，从而改变运动轨迹绕过守门员；力的大小影响球运动的快慢，力的方向影响球的运动方向，均不符合“恰当位置”的描述，因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
力的三要素
【点评】
本题结合生活中的“香蕉球”实例，考查对力的三要素的理解，将物理知识与实际场景结合，属于基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8

6. 一位石头平衡大师能以近乎不可能的角度将石头堆叠在一起保持静止。右图是他的一个作品的照片。下列关于图中A、B两块石头的说法正确的是
（）

A.B对A的作用力一定经过A的重心
B.B对A的作用力就是A的重力
C.B对A的支持力大于A对B的压力
D.B与A之间一定没有摩擦力

6. A

【分析】要解决这道题，需对石头A进行受力分析，结合物体的平衡条件（静止时合力为零）逐一判断选项。首先明确：静止的物体受力平衡，平衡力大小相等、方向相反且作用在同一直线上；相互作用力大小相等、方向相反，作用在不同物体上；判断摩擦力是否存在需看是否有相对运动趋势。
【解析】
对石头A受力分析：A静止，处于平衡状态，合力为零。A受到竖直向下的重力，以及B对A的作用力（是B对A的弹力和可能的摩擦力的合力）。
选项A：根据平衡条件，B对A的作用力与A的重力是一对平衡力，二者作用线共线，重力作用线过A的重心，因此B对A的作用力一定经过A的重心，该选项正确。
选项B：B对A的作用力是弹力与摩擦力的合力，A的重力是地球对A的引力，二者是不同性质的力，不能等同，该选项错误。
选项C：B对A的支持力与A对B的压力是一对相互作用力，根据相互作用力的特点，二者大小相等，该选项错误。
选项D：A有相对于B滑动的趋势，因此B与A之间存在静摩擦力，该选项错误。
【答案】A
【知识点】受力分析、平衡条件、相互作用力
【点评】本题考查物体平衡条件的应用，核心是对研究对象正确受力分析，区分平衡力与相互作用力，判断摩擦力需依据相对运动趋势，属于基础受力分析题。
【难度系数】0.5