核心观点
1. 什么是亲社会行为？
亲社会行为是人在过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。谦让、、合作、帮助他人、等，都是亲社会行为。
2. 青少年为什么要养成亲社会行为？
（1）青少年阶段是人的的重要时期，我们应该养成亲社会行为。
（2）亲社会行为有利于我们养成良好的，形成正确的，获得他人和社会的接纳与；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
3. 如何养成亲社会行为？
（1）亲社会行为在和中养成。社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。
（2）我们要主动了解社会，关注社会；了解风俗习惯，遵守，积极融入；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。

1. 社会化 分享 关心社会发展
2. (1)社会化 (2)行为习惯 价值观 认可
3. (1)人际交往 社会实践 (2)变化发展 社会公德 社会生活

判断改错
1. 亲社会行为仅指帮助他人，其他行为不属于亲社会行为。
（）
改正：
2. 亲社会行为在学校教育中养成，与人际交往和社会实践无关。

（）
改正：
3. 青少年积极投身于社会实践，热心帮助他人，既能提升自身能力，也能促进社会和谐。
（）
改正：

1. × 亲社会行为包括谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等多种行为，不局限于帮助他人。
2. × 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
3. √

1. “你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”这启示我们养成亲社会行为要学会 （）

A.帮助他人
B.分享
C.谦让
D.关心社会发展

1.B

2.全国两会期间，某中学八年级的学生结合自己的观察与调研，开展了别开生面的“我为两会提建议”活动，针对学生课业负担重、循环使用课本、交通拥堵等问题填写了建议书。对于此次活动，下列同学的说法中，你赞同的是（）

A.小丽：“寓教于乐很有趣，学习只乐不苦。”
B.小明：“这种活动不利于自身全面发展。”
C.小华：“分散了学习精力，纯粹多此一举。”
D.小刚：“彰显主人翁意识，是亲社会行为。”

2.D