登录
10.$B$ 在玻璃管两端同时放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒后玻璃管内有一团白烟（如图所示），白烟是氨气与氯化氢反应生成的氯化铵。通过该实验可以推断出 （
A.氨分子和氯化氢分子运动的速率相等
B.氨分子和氯化氢分子在不断运动，且氨分子运动更剧烈
C.白烟是氯化铵固体小颗粒，所以氯化铵的微粒不运动
D.该反应说明化学变化中分子不一定发生改变
B
）A.氨分子和氯化氢分子运动的速率相等
B.氨分子和氯化氢分子在不断运动，且氨分子运动更剧烈
C.白烟是氯化铵固体小颗粒，所以氯化铵的微粒不运动
D.该反应说明化学变化中分子不一定发生改变
答案
10. B
解析
【分析】
本题考查分子的基本性质，解题思路是：根据实验中白烟的位置判断两种分子的运动距离，进而分析分子运动速率，再逐一分析每个选项，结合分子的性质和化学变化的特点排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
浓氨水挥发出氨气（$\ce{NH_{3}}$），浓盐酸挥发出氯化氢（$\ce{HCl}$），二者反应生成氯化铵固体（白烟）。从图中可知，白烟距离蘸浓氨水的棉球0.6米，距离蘸浓盐酸的棉球0.4米，说明相同时间内，氨分子运动的距离比氯化氢分子远，即氨分子运动速率更快。
对各选项分析如下：
A. 若氨分子和氯化氢分子运动速率相等，白烟应出现在玻璃管中间位置，与实验现象不符，故A错误；
B. 实验中能观察到白烟，说明氨分子和氯化氢分子都在不断运动；且氨分子运动的距离更远，说明氨分子运动更剧烈，故B正确；
C. 所有分子都在永不停息地做无规则运动，氯化铵的微粒也不例外，故C错误；
D. 该反应为$\ce{NH_{3} + HCl = NH_{4}Cl}$，反应前是氨分子和氯化氢分子，反应后是氯化铵分子，说明化学变化中分子一定发生改变，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
分子的性质、化学变化的微观本质
【点评】
本题通过经典的分子运动实验，考查分子的基本性质和化学变化的微观特点，是初中化学的基础考点，需要结合实验现象分析分子的运动规律，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题考查分子的基本性质，解题思路是：根据实验中白烟的位置判断两种分子的运动距离，进而分析分子运动速率，再逐一分析每个选项，结合分子的性质和化学变化的特点排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
浓氨水挥发出氨气（$\ce{NH_{3}}$），浓盐酸挥发出氯化氢（$\ce{HCl}$），二者反应生成氯化铵固体（白烟）。从图中可知，白烟距离蘸浓氨水的棉球0.6米，距离蘸浓盐酸的棉球0.4米，说明相同时间内，氨分子运动的距离比氯化氢分子远，即氨分子运动速率更快。
对各选项分析如下：
A. 若氨分子和氯化氢分子运动速率相等，白烟应出现在玻璃管中间位置，与实验现象不符，故A错误；
B. 实验中能观察到白烟，说明氨分子和氯化氢分子都在不断运动；且氨分子运动的距离更远，说明氨分子运动更剧烈，故B正确；
C. 所有分子都在永不停息地做无规则运动，氯化铵的微粒也不例外，故C错误；
D. 该反应为$\ce{NH_{3} + HCl = NH_{4}Cl}$，反应前是氨分子和氯化氢分子，反应后是氯化铵分子，说明化学变化中分子一定发生改变，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
分子的性质、化学变化的微观本质
【点评】
本题通过经典的分子运动实验，考查分子的基本性质和化学变化的微观特点，是初中化学的基础考点，需要结合实验现象分析分子的运动规律，难度适中。
【难度系数】
0.5
二、填空题
11. $A$ 科学技术进步,证明了物质是由
11. $A$ 科学技术进步,证明了物质是由
分子
、原子
等粒子构成的,如二氧化碳是由二氧化碳分子
(填粒子名称)构成的,铁是由铁原子
(填粒子名称)构成的。答案
11. 分子 原子 二氧化碳分子 铁原子
解析
【分析】
这道题考查物质的构成粒子，解题思路是：首先明确科学上已证明物质由分子、原子等基本粒子构成；再根据物质的类别判断其构成粒子：二氧化碳是由分子构成的化合物，铁是金属单质，由原子直接构成。
【解析】
科学技术进步证明了物质是由分子、原子等粒子构成的；二氧化碳是由二氧化碳分子构成的；铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的。
【答案】
分子 原子 二氧化碳分子 铁原子
【知识点】
物质的构成 分子 原子
【点评】
本题是化学入门的基础题，考查物质构成的核心知识点，难度较低，适合巩固基础概念。
【难度系数】
0.9
这道题考查物质的构成粒子，解题思路是：首先明确科学上已证明物质由分子、原子等基本粒子构成；再根据物质的类别判断其构成粒子：二氧化碳是由分子构成的化合物，铁是金属单质，由原子直接构成。
【解析】
科学技术进步证明了物质是由分子、原子等粒子构成的；二氧化碳是由二氧化碳分子构成的；铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的。
【答案】
分子 原子 二氧化碳分子 铁原子
【知识点】
物质的构成 分子 原子
【点评】
本题是化学入门的基础题，考查物质构成的核心知识点，难度较低，适合巩固基础概念。
【难度系数】
0.9
12. A 如图是有关分子性质的实验。上瓶盛的是空气，下瓶盛的是红棕色的二氧化氮气体，当抽出玻璃片后，会观察到红棕色气体逐渐扩散到上瓶，同时下瓶气体颜色逐渐
变浅
，最后，上下两瓶颜色相同
，此现象说明分子是不断运动的
。当两瓶气体混匀后分子继续
(填“继续”或“停止”)运动。答案
12. 变浅 相同 分子是不断运动的 继续
解析
【分析】
要解答本题，需结合分子的基本性质分析实验现象：首先明确二氧化氮是红棕色气体，虽密度比空气大，但分子会永不停息地做无规则运动；抽出玻璃片后，二氧化氮分子会向上扩散，空气分子向下扩散，据此分析各空的答案。
【解析】
1. 下瓶气体颜色变化：抽出玻璃片后，二氧化氮分子不断向上运动，进入上瓶，下瓶中红棕色二氧化氮的浓度降低，因此下瓶气体颜色逐渐变浅；
2. 最终两瓶颜色：当两种气体的分子均匀分布在两个瓶中时，上下两瓶的气体颜色相同；
3. 现象的结论：气体相互扩散的现象，说明分子是不断运动的；
4. 混匀后分子的运动：分子的运动是永不停息的，即使两瓶气体混匀后，分子依然会继续运动。
【答案】
变浅；相同；分子是不断运动的；继续
【知识点】
分子的性质；分子的运动
【点评】
本题是验证分子性质的经典基础实验题，通过气体扩散现象直观体现了分子不断运动的特点，属于化学中分子相关知识的核心基础考点，难度较低，用于巩固对分子基本性质的理解。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需结合分子的基本性质分析实验现象：首先明确二氧化氮是红棕色气体，虽密度比空气大，但分子会永不停息地做无规则运动；抽出玻璃片后，二氧化氮分子会向上扩散，空气分子向下扩散，据此分析各空的答案。
【解析】
1. 下瓶气体颜色变化：抽出玻璃片后，二氧化氮分子不断向上运动，进入上瓶，下瓶中红棕色二氧化氮的浓度降低，因此下瓶气体颜色逐渐变浅；
2. 最终两瓶颜色：当两种气体的分子均匀分布在两个瓶中时，上下两瓶的气体颜色相同；
3. 现象的结论：气体相互扩散的现象，说明分子是不断运动的；
4. 混匀后分子的运动：分子的运动是永不停息的，即使两瓶气体混匀后，分子依然会继续运动。
【答案】
变浅；相同；分子是不断运动的；继续
【知识点】
分子的性质；分子的运动
【点评】
本题是验证分子性质的经典基础实验题，通过气体扩散现象直观体现了分子不断运动的特点，属于化学中分子相关知识的核心基础考点，难度较低，用于巩固对分子基本性质的理解。
【难度系数】
0.8
13.$A$ 小齐在家做糖块溶解于水的实验时，观察到如图所示的现象，请用分子的观点解释。
(1)小齐在实验过程中观察到的现象是
(2)糖水中含有的粒子有
(1)小齐在实验过程中观察到的现象是
糖块溶解，杯中的液面下降
，证明了分子在不断运动，分子间有间隔
。(2)糖水中含有的粒子有
糖分子
和水分子
，所以糖水属于混合
（填“纯净”或“混合”）物。答案
13. (1)糖块溶解，杯中的液面下降 分子在不断运动，分子间有间隔
(2)糖分子 水分子 混合
(2)糖分子 水分子 混合
解析
【分析】
首先观察实验：初始时两杯子液面在同一水平线，加入糖块后，糖逐渐溶解，最终液面低于初始的同一水平线。从分子视角分析：糖块溶解说明分子在不断运动；液面下降是因为分子间有间隔，糖分子和水分子互相进入对方的间隔，使总体积减小。对于糖水，糖溶解后存在糖分子和水分子两种粒子，属于不同物质组成的混合物。
【解析】
(1) 实验过程中，糖块逐渐溶解，最终杯中的液面比初始的同一水平线下降。这一现象证明：分子在不断运动（糖分子运动到水分子之间），且分子间有间隔（糖分子和水分子互相进入彼此的间隔，导致总体积减小）。
(2) 糖溶解后，糖水中含有糖分子和水分子两种不同的粒子，由两种物质组成，因此属于混合物。
【答案】
(1) 糖块溶解，杯中的液面下降；分子在不断运动，分子间有间隔 (2) 糖分子；水分子；混合
【知识点】
分子的性质、混合物的判断
【点评】
本题结合生活中的溶解现象，考查分子的基本性质及混合物的判断，需从微观角度解释宏观现象，难度适中。
【难度系数】
0.5
首先观察实验：初始时两杯子液面在同一水平线，加入糖块后，糖逐渐溶解，最终液面低于初始的同一水平线。从分子视角分析：糖块溶解说明分子在不断运动；液面下降是因为分子间有间隔，糖分子和水分子互相进入对方的间隔，使总体积减小。对于糖水，糖溶解后存在糖分子和水分子两种粒子，属于不同物质组成的混合物。
【解析】
(1) 实验过程中，糖块逐渐溶解，最终杯中的液面比初始的同一水平线下降。这一现象证明：分子在不断运动（糖分子运动到水分子之间），且分子间有间隔（糖分子和水分子互相进入彼此的间隔，导致总体积减小）。
(2) 糖溶解后，糖水中含有糖分子和水分子两种不同的粒子，由两种物质组成，因此属于混合物。
【答案】
(1) 糖块溶解，杯中的液面下降；分子在不断运动，分子间有间隔 (2) 糖分子；水分子；混合
【知识点】
分子的性质、混合物的判断
【点评】
本题结合生活中的溶解现象，考查分子的基本性质及混合物的判断，需从微观角度解释宏观现象，难度适中。
【难度系数】
0.5
14. B 如图是氢分子和氧分子运动的示意图。
(1)在A、B、C中,能比较得出“温度越高,分子运动速率越快”的是
(2)从图中可见,影响分子运动速率的因素,除温度外,还有
(3)举一个能说明“温度升高,分子运动速率加快”的生活实例:
(1)在A、B、C中,能比较得出“温度越高,分子运动速率越快”的是
BC
(填字母)。(2)从图中可见,影响分子运动速率的因素,除温度外,还有
分子种类
。(3)举一个能说明“温度升高,分子运动速率加快”的生活实例:
湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快(合理即可)
。答案
14. (1)BC (2)分子种类 (3)湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快(合理即可)
点拨:本题主要考查分子的性质。(1)由B、C两个图示可知，$127°\mathrm{C}$时氧分子的运动速率比$27°\mathrm{C}$时快，能体现温度越高，分子运动速率越快。(2)相同温度下，氢分子和氧分子的运动速率不同，说明分子种类也能影响分子运动速率。(3)温度越高，分子运动速率越快，例如，湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快等。
点拨:本题主要考查分子的性质。(1)由B、C两个图示可知，$127°\mathrm{C}$时氧分子的运动速率比$27°\mathrm{C}$时快，能体现温度越高，分子运动速率越快。(2)相同温度下，氢分子和氧分子的运动速率不同，说明分子种类也能影响分子运动速率。(3)温度越高，分子运动速率越快，例如，湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快等。
解析
【分析】
本题考查分子的基本性质，解题时需运用控制变量法分析：要探究温度对分子运动速率的影响，需保证分子种类相同，仅温度不同；要探究其他影响因素，需保证温度相同，仅分子种类不同。结合微观示意图中分子种类、温度、运动速率的对应关系分析问题即可。
【解析】
(1) 要得出“温度越高，分子运动速率越快”的结论，需选择分子种类相同、温度不同的两组图。B是27℃的氧分子，C是127℃的氧分子，二者分子种类一致，温度不同，且C中氧分子平均速率（560m·s⁻¹）大于B中氧分子平均速率（480m·s⁻¹），因此选BC。
(2) A是27℃的氢分子，平均速率为1900m·s⁻¹；B是27℃的氧分子，平均速率为480m·s⁻¹。二者温度相同，分子种类不同，运动速率不同，说明分子种类也是影响分子运动速率的因素。
(3) 生活中能体现温度升高分子运动速率加快的实例，如湿衣服在阳光下（温度高）比在阴凉处（温度低）干得快，因为温度越高，水分子运动速率越快，蒸发速率越快。
【答案】
(1)BC (2)分子种类 (3)湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快(合理即可)
【知识点】
分子的性质
【点评】
本题通过微观示意图直观呈现分子运动的规律，要求学生结合控制变量法分析分子运动速率的影响因素，同时结合生活实例理解分子的性质，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查分子的基本性质，解题时需运用控制变量法分析：要探究温度对分子运动速率的影响，需保证分子种类相同，仅温度不同；要探究其他影响因素，需保证温度相同，仅分子种类不同。结合微观示意图中分子种类、温度、运动速率的对应关系分析问题即可。
【解析】
(1) 要得出“温度越高，分子运动速率越快”的结论，需选择分子种类相同、温度不同的两组图。B是27℃的氧分子，C是127℃的氧分子，二者分子种类一致，温度不同，且C中氧分子平均速率（560m·s⁻¹）大于B中氧分子平均速率（480m·s⁻¹），因此选BC。
(2) A是27℃的氢分子，平均速率为1900m·s⁻¹；B是27℃的氧分子，平均速率为480m·s⁻¹。二者温度相同，分子种类不同，运动速率不同，说明分子种类也是影响分子运动速率的因素。
(3) 生活中能体现温度升高分子运动速率加快的实例，如湿衣服在阳光下（温度高）比在阴凉处（温度低）干得快，因为温度越高，水分子运动速率越快，蒸发速率越快。
【答案】
(1)BC (2)分子种类 (3)湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快(合理即可)
【知识点】
分子的性质
【点评】
本题通过微观示意图直观呈现分子运动的规律，要求学生结合控制变量法分析分子运动速率的影响因素，同时结合生活实例理解分子的性质，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
