15.$B$ 某海水淡化系统(如图甲)工作时,蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气,太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔冷凝,实现海水淡化。

第15题图
(1)图乙是表示海水中水分子在一定空间内的分布图,图丙中能正确表示蒸发腔中水汽化后在相等空间内粒子分布的是(可多选)。
(2)从微观角度分析,水蒸气冷凝为水,水分子间的间隔(填“变大”“变小”或“不变”);海水变为淡水,水分子的化学性质。

15. (1)CD (2)变小 不变

【分析】
要解决这道题，需结合分子的基本性质分析：（1）水蒸发汽化时，水分子本身不变，仅分子间间隔增大，因此相等空间内水分子数量减少，且水蒸气中仅含水分子（无海水中的盐离子）；（2）气态分子间隔大于液态，冷凝为水时间隔变小，分子是保持物质化学性质的最小粒子，水分子不变则化学性质不变。
【解析】
（1）分析丙图各选项：A中水分子数量与液态水（图乙）相近，不符合汽化后分子间隔变大、相同空间内分子数减少的特点；B中存在多种粒子（含盐离子），但水蒸气仅由水分子构成，故错误；C、D中水分子数量少、分子间间隔大，符合水蒸气中水分子的分布，因此选CD。
（2）水蒸气冷凝为水，由气态变为液态，水分子间间隔变小；分子是保持物质化学性质的最小粒子，水蒸气和水均由水分子构成，因此水分子的化学性质不变。
【答案】
(1) CD (2) 变小；不变
【知识点】
分子的性质、水的三态变化
【点评】
本题结合海水淡化的实际场景，考查分子的基本性质，需理解三态变化中分子间隔的改变，以及分子保持化学性质的特点，难度适中，侧重对微观概念的应用。
【难度系数】
0.6

16. C 图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。

【实验操作】
a. 向 B、C、E 三支试管中分别加入 5mL 的蒸馏水，各滴入 1～2 滴无色酚酞溶液，振荡，观察现象。
b. 在 A、D 试管中分别加入 2mL 浓氨水，立即用带橡胶塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D 试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
【分析讨论】
(1) E 试管放有酚酞溶液的目的是。
(2) 进行操作 b 时观察到的现象是。
(3) 由此可以得到的实验结论是①；②。
(4) 对比改进前的实验，改进后实验的优点是。

16. (1)进行对照
(2)B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色
(3)①分子是不断运动的 ②温度越高，分子运动速率越快
(4)能防止氨气逸出；能证明温度影响分子运动的快慢等(答案合理即可)

【分析】
首先明确实验原理：浓氨水易挥发，挥发出的氨分子在不断运动，氨分子溶于水形成的氨水呈碱性，可使无色酚酞溶液变红。解题时，需结合对比实验的作用分析E试管的目的，根据温度对分子运动速率的差异判断操作b的现象，推导实验结论，最后对比改进前后装置的特点总结优点。
【解析】
(1) E试管中酚酞溶液与B、C试管形成对照，排除空气等其他因素使酚酞变色的可能，证明只有氨分子能使酚酞变红，因此目的是进行对照。
(2) A试管处于常温，D试管置于热水中，温度越高分子运动速率越快，D中氨分子运动更快，先扩散到C试管，A中氨分子较慢扩散到B试管，因此观察到：B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色，E试管无明显现象。
(3) B、C试管酚酞变色，说明氨分子在不断运动；C试管比B试管变色快，说明温度越高，分子运动速率越快，故结论为①分子是不断运动的；②温度越高，分子运动速率越快。
(4) 改进后装置为密闭体系，能防止氨气逸出污染空气；同时通过B、C的对比，更直观证明温度对分子运动的影响，因此优点是能防止氨气逸出、能证明温度影响分子运动的快慢等（合理即可）。
【答案】
(1)进行对照
(2)B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色
(3)①分子是不断运动的；②温度越高，分子运动速率越快
(4)能防止氨气逸出；能证明温度影响分子运动的快慢等（答案合理即可）
【知识点】
分子的性质；对比实验；碱的性质
【点评】
本题通过改进实验探究分子运动，既考查分子运动、温度对分子运动的影响等核心知识点，又体现实验改进的环保性，培养学生的实验分析与探究能力。
【难度系数】
0.7