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12. (2025·连云港)音乐课上两位同学用不同的乐器演奏同一首乐曲，我们仅凭声音就能够分辨出不同的乐器，主要是因为它们声音的 (
A.音色不同
B.响度不同
C.音调不同
D.声速不同
A
)A.音色不同
B.响度不同
C.音调不同
D.声速不同
答案
12. A
解析
【分析】首先明确声音的相关特性：音调由发声体振动频率决定，响度由振幅和距离决定，音色由发声体的材料、结构决定，声速与介质种类和温度有关。题目要求分辨不同乐器的声音，需结合各特性的应用场景分析。
【解析】不同乐器的材料、结构存在差异，因此发出声音的音色不同，音色是区分不同发声体的主要依据；响度反映声音的强弱，音调反映声音的高低，声速在相同环境下对不同乐器的声音影响一致，均不能作为分辨乐器的依据，故本题选A。
【答案】A
【知识点】音色、声音的特性
【点评】本题考查声音特性的实际应用，属于基础概念题，侧重对核心知识点的理解与应用，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】不同乐器的材料、结构存在差异，因此发出声音的音色不同，音色是区分不同发声体的主要依据；响度反映声音的强弱，音调反映声音的高低，声速在相同环境下对不同乐器的声音影响一致，均不能作为分辨乐器的依据，故本题选A。
【答案】A
【知识点】音色、声音的特性
【点评】本题考查声音特性的实际应用，属于基础概念题，侧重对核心知识点的理解与应用，难度较低。
【难度系数】0.9
13. (2024·湖南)考古人员用两千多年前楚国的编钟演奏《茉莉花》时，用大小不同的力敲击如图所示编钟的相同位置，主要改变了声音的 （
）
A.传播速度
B.响度
C.音调
D.音色
）A.传播速度
B.响度
C.音调
D.音色
答案
13. B
解析
【分析】首先回忆声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素：音调由发声体振动的频率决定，响度由发声体的振幅（振动幅度）和距声源的远近决定，音色由发声体的材料、结构决定。题目中用大小不同的力敲击编钟的相同位置，需分析各特性是否改变，从而确定答案。
【解析】声音的特性中，①音调由振动频率决定，本题中是同一编钟相同位置，振动频率不变，故音调不变；②响度由振动幅度决定，用力大小不同会使编钟的振动幅度不同，因此响度改变；③音色由发声体的材料、结构决定，编钟本身未改变，故音色不变；声音的传播速度与介质有关，本题介质不变，速度也不变。因此主要改变的是声音的响度，对应选项B。
【答案】B
【知识点】声音的响度、声音的特性
【点评】本题考查声学基础中声音特性的判断，需掌握各特性的影响因素，结合题目操作分析即可快速得出答案，属于基础题。
【难度系数】0.7
【解析】声音的特性中，①音调由振动频率决定，本题中是同一编钟相同位置，振动频率不变，故音调不变；②响度由振动幅度决定，用力大小不同会使编钟的振动幅度不同，因此响度改变；③音色由发声体的材料、结构决定，编钟本身未改变，故音色不变；声音的传播速度与介质有关，本题介质不变，速度也不变。因此主要改变的是声音的响度，对应选项B。
【答案】B
【知识点】声音的响度、声音的特性
【点评】本题考查声学基础中声音特性的判断，需掌握各特性的影响因素，结合题目操作分析即可快速得出答案，属于基础题。
【难度系数】0.7
14. 在校园合唱比赛中，老师将同学们分为高音部和低音部，他是依据声音的 （
A.音调
B.响度
C.振幅
D.音色
A
）A.音调
B.响度
C.振幅
D.音色
答案
14. A
解析
【分析】
要解答本题，需先明确声音的三个核心特性：音调（声音的高低，由振动频率决定）、响度（声音的强弱，与振幅等有关）、音色（声音的特色，用于区分不同发声体）。题目中“高音部”“低音部”描述的是声音的高低，据此可判断对应的声音特性。
【解析】
逐一分析选项：
A. 音调：指声音的高低，“高音部”“低音部”正是声音高低的体现，符合题意；
B. 响度：指声音的强弱（大小），与声音高低无关，不符合；
C. 振幅：是影响响度的物理量，不属于声音的特性，不符合；
D. 音色：用于区分不同发声体（如区分不同人的声音），与声音高低无关，不符合。
因此答案为A。
【答案】
A
【知识点】
声音的特性（音调）
【点评】
本题考查声学基础概念，核心是区分音调、响度、音色的定义，属于识记类基础题，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需先明确声音的三个核心特性：音调（声音的高低，由振动频率决定）、响度（声音的强弱，与振幅等有关）、音色（声音的特色，用于区分不同发声体）。题目中“高音部”“低音部”描述的是声音的高低，据此可判断对应的声音特性。
【解析】
逐一分析选项：
A. 音调：指声音的高低，“高音部”“低音部”正是声音高低的体现，符合题意；
B. 响度：指声音的强弱（大小），与声音高低无关，不符合；
C. 振幅：是影响响度的物理量，不属于声音的特性，不符合；
D. 音色：用于区分不同发声体（如区分不同人的声音），与声音高低无关，不符合。
因此答案为A。
【答案】
A
【知识点】
声音的特性（音调）
【点评】
本题考查声学基础概念，核心是区分音调、响度、音色的定义，属于识记类基础题，难度较低。
【难度系数】
0.7
15. 为了庆祝中国共产党成立100周年，学校组织演唱《没有共产党就没有新中国》，听众从听到的声音中分辨出使用了铜鼓伴奏，依据是声音的 （
A.音色
B.音调
C.响度
D.频率
A
）A.音色
B.音调
C.响度
D.频率
答案
15. A
解析
【分析】
首先明确声音的三个特性：音调、响度、音色的定义与作用。音调是声音的高低，由振动频率决定；响度是声音的强弱，与振幅和距离有关；音色由发声体的材料、结构决定，是区分不同发声体的依据。题目中要分辨铜鼓伴奏，本质是区分不同发声体，需结合音色的特性分析。
【解析】
声音的三个特性中，音色反映声音的品质与特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，因此可通过音色辨别不同的发声体（如不同乐器）。A选项符合题意；B选项音调是声音高低，无法区分乐器种类；C选项响度是声音大小，不能用于分辨乐器；D选项频率是决定音调的因素，不是分辨乐器的依据。
【答案】
A
【知识点】
音色、声音的特性
【点评】
本题考查声音特性的基础概念，核心是理解音色的作用，属于易得分的基础题。
【难度系数】
0.8
首先明确声音的三个特性：音调、响度、音色的定义与作用。音调是声音的高低，由振动频率决定；响度是声音的强弱，与振幅和距离有关；音色由发声体的材料、结构决定，是区分不同发声体的依据。题目中要分辨铜鼓伴奏，本质是区分不同发声体，需结合音色的特性分析。
【解析】
声音的三个特性中，音色反映声音的品质与特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，因此可通过音色辨别不同的发声体（如不同乐器）。A选项符合题意；B选项音调是声音高低，无法区分乐器种类；C选项响度是声音大小，不能用于分辨乐器；D选项频率是决定音调的因素，不是分辨乐器的依据。
【答案】
A
【知识点】
音色、声音的特性
【点评】
本题考查声音特性的基础概念，核心是理解音色的作用，属于易得分的基础题。
【难度系数】
0.8
16. (2024·扬州)上课时，老师调节扩音器的音量旋钮，是为了改变声音的 (
A.音调
B.响度
C.音色
D.传播速度
B
)A.音调
B.响度
C.音色
D.传播速度
答案
16. B
解析
【分析】
这道题考查声音特性的区分，解题思路是先明确声音各特性的定义，再结合题目中“调节扩音器音量旋钮”的操作对应的物理意义判断选项。首先，音调是声音的高低，由频率决定；响度是声音的强弱（大小），与振幅有关；音色是声音的特色，由发声体本身决定；声音的传播速度与介质、温度有关，和音量无关。调节音量旋钮是改变声音的强弱，对应响度。
【解析】
1. 明确各概念：
音调：声音的高低，由振动频率决定，与音量无关；
响度：声音的强弱（大小），调节扩音器音量旋钮，是改变声音的强弱，即改变响度；
音色：声音的品质与特色，由发声体材料、结构决定，与音量无关；
声音的传播速度：与介质种类、温度有关，和音量无关。
2. 题目中调节扩音器音量旋钮的目的是改变声音的强弱，对应响度，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
声音的特性、响度
【点评】
本题为基础题，结合生活实际考查声音特性的区分，难度较低，只要掌握各声音特性的定义即可正确解答。
【难度系数】
0.9
这道题考查声音特性的区分，解题思路是先明确声音各特性的定义，再结合题目中“调节扩音器音量旋钮”的操作对应的物理意义判断选项。首先，音调是声音的高低，由频率决定；响度是声音的强弱（大小），与振幅有关；音色是声音的特色，由发声体本身决定；声音的传播速度与介质、温度有关，和音量无关。调节音量旋钮是改变声音的强弱，对应响度。
【解析】
1. 明确各概念：
音调：声音的高低，由振动频率决定，与音量无关；
响度：声音的强弱（大小），调节扩音器音量旋钮，是改变声音的强弱，即改变响度；
音色：声音的品质与特色，由发声体材料、结构决定，与音量无关；
声音的传播速度：与介质种类、温度有关，和音量无关。
2. 题目中调节扩音器音量旋钮的目的是改变声音的强弱，对应响度，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
声音的特性、响度
【点评】
本题为基础题，结合生活实际考查声音特性的区分，难度较低，只要掌握各声音特性的定义即可正确解答。
【难度系数】
0.9
17. (2025·扬州)“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的 （
A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
B
）A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
答案
17. B
解析
【分析】首先明确声音的三个核心特性：音调（由频率决定，指声音的高低）、响度（由振幅决定，指声音的强弱/大小）、音色（由发声体材料和结构决定，用于区分不同发声体）。题目中“不敢高声语”的“高”是指说话时声音的大小，需结合各特性的概念判断对应选项。
【解析】逐一分析选项：A选项音调是声音的高低，由频率决定，与“声音大小”无关，排除；B选项响度是声音的强弱（大小），“高声语”指说话声音大，对应响度，符合题意；C选项音色是声音的特色，用于区分不同发声体，与“声音大小”无关，排除；D选项频率是决定音调的物理量，不是声音的特性，排除。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】声音的响度、声音的特性
【点评】本题结合古诗词考查声学基础概念，贴近生活，侧重对核心知识点的直接应用，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A选项音调是声音的高低，由频率决定，与“声音大小”无关，排除；B选项响度是声音的强弱（大小），“高声语”指说话声音大，对应响度，符合题意；C选项音色是声音的特色，用于区分不同发声体，与“声音大小”无关，排除；D选项频率是决定音调的物理量，不是声音的特性，排除。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】声音的响度、声音的特性
【点评】本题结合古诗词考查声学基础概念，贴近生活，侧重对核心知识点的直接应用，难度较低。
【难度系数】0.8
18. 如图所示,相同的水下录音装置 A、B 录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音.A 录到的有高、低音,B 录到的只有低音,由此可以推测:在海洋中传播较远距离的声音是 （
A.频率较低的
B.音调较高的
C.能量较小的
D.响度较小的
A
）A.频率较低的
B.音调较高的
C.能量较小的
D.响度较小的
答案
18. A
解析
【分析】首先观察题图，可判断出录音装置A距离鲸较近，装置B距离鲸更远。鲸发出的同一段声音，A能录到高、低音，B仅能录到低音；而音调由频率决定，低音对应的是频率较低的声音。由此可推测，距离声源越远，越容易接收到频率低的声音，说明频率较低的声音在海洋中传播的距离更远。
【解析】由题图可知，A离鲸近，B离鲸远。A录到高、低音，B只录到低音，低音的频率更低，说明在海洋中，频率较低的声音能传播得更远。因此符合题意的是选项A。
【答案】A
【知识点】声音的传播、音调与频率的关系
【点评】本题结合水下录音的实际场景，考查声音频率与传播距离的关系，需要学生理解音调与频率的联系，以及不同频率声音的传播特性，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】由题图可知，A离鲸近，B离鲸远。A录到高、低音，B只录到低音，低音的频率更低，说明在海洋中，频率较低的声音能传播得更远。因此符合题意的是选项A。
【答案】A
【知识点】声音的传播、音调与频率的关系
【点评】本题结合水下录音的实际场景，考查声音频率与传播距离的关系，需要学生理解音调与频率的联系，以及不同频率声音的传播特性，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】0.5
19. 如图为一枚银元，人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的 （
A.声速
B.响度
C.音色
D.回音
C
）A.声速
B.响度
C.音色
D.回音
答案
19. C
解析
【分析】
要解答本题，需先明确声音各特性的定义和应用场景：声速是声音传播的速度，与介质、温度有关；响度是声音的强弱，与振幅、距离发声体的远近有关；音色由发声体的材料、结构决定，不同发声体的音色一般不同；回音是声音的反射现象。鉴别银元真假时，真、假银元的材料和结构存在差异，弹银元时发出声音的音色不同，因此可通过音色判断真假。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：声速是声音传播的速度，与鉴别银元真假无关，排除；
B选项：响度是声音的强弱，弹银元时响度不是区分真假银元的依据，排除；
C选项：音色由发声体的材料、结构决定，真银元与假银元的材料、结构不同，发出声音的音色不同，因此可通过听音色鉴别银元真假，符合题意；
D选项：回音是声音反射形成的，与鉴别银元真假无关，排除。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
音色、声音的特性
【点评】
本题结合生活实际考查声音的音色特性，难度较低，需掌握音色的决定因素，能区分声音各特性的应用场景。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需先明确声音各特性的定义和应用场景：声速是声音传播的速度，与介质、温度有关；响度是声音的强弱，与振幅、距离发声体的远近有关；音色由发声体的材料、结构决定，不同发声体的音色一般不同；回音是声音的反射现象。鉴别银元真假时，真、假银元的材料和结构存在差异，弹银元时发出声音的音色不同，因此可通过音色判断真假。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：声速是声音传播的速度，与鉴别银元真假无关，排除；
B选项：响度是声音的强弱，弹银元时响度不是区分真假银元的依据，排除；
C选项：音色由发声体的材料、结构决定，真银元与假银元的材料、结构不同，发出声音的音色不同，因此可通过听音色鉴别银元真假，符合题意；
D选项：回音是声音反射形成的，与鉴别银元真假无关，排除。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
音色、声音的特性
【点评】
本题结合生活实际考查声音的音色特性，难度较低，需掌握音色的决定因素，能区分声音各特性的应用场景。
【难度系数】
0.7
20. 甲、乙音叉的形状差不多，分别标有“256 Hz”“512 Hz”字样，先后用相同的力度敲击它们，甲、乙两音叉相比 （
A.甲响度小
B.甲音调低
C.乙振幅大
D.乙声速小
B
）A.甲响度小
B.甲音调低
C.乙振幅大
D.乙声速小
答案
20. B
解析
【分析】首先明确声音的三个特性的决定因素：音调由频率决定，频率越高音调越高；响度由振幅决定，相同力度敲击音叉时振幅相同，响度相同；声速与介质种类和温度有关，同一介质中声速相同。结合题目中甲乙音叉的频率和敲击力度，逐一分析选项即可得出答案。
【解析】1. 频率是描述振动快慢的物理量，单位为赫兹（Hz），音调由频率决定，频率越高，音调越高。甲音叉频率为256Hz，乙为512Hz，因此甲的音调更低，乙的音调更高，故B选项正确。2. 响度由振幅决定，用相同力度敲击音叉时，音叉的振幅相同，所以甲、乙的响度相同，A选项错误。3. 声速与介质种类和温度有关，甲、乙音叉都在空气中，声速相同，D选项错误。4. 相同力度敲击时，音叉的振幅相同，C选项错误。综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】音调与频率的关系；响度与振幅的关系；声速的影响因素
【点评】本题考查声学基础概念，需准确区分频率与音调、振幅与响度的对应关系，以及声速的影响因素，属于简单的概念辨析题。
【难度系数】0.8
【解析】1. 频率是描述振动快慢的物理量，单位为赫兹（Hz），音调由频率决定，频率越高，音调越高。甲音叉频率为256Hz，乙为512Hz，因此甲的音调更低，乙的音调更高，故B选项正确。2. 响度由振幅决定，用相同力度敲击音叉时，音叉的振幅相同，所以甲、乙的响度相同，A选项错误。3. 声速与介质种类和温度有关，甲、乙音叉都在空气中，声速相同，D选项错误。4. 相同力度敲击时，音叉的振幅相同，C选项错误。综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】音调与频率的关系；响度与振幅的关系；声速的影响因素
【点评】本题考查声学基础概念，需准确区分频率与音调、振幅与响度的对应关系，以及声速的影响因素，属于简单的概念辨析题。
【难度系数】0.8
21. 如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮.当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是
下面
(上面/中间/下面)的齿轮.答案
21. 下面
解析
【分析】要解决这道题，需明确音调的高低由发声体的振动频率决定：频率越高，音调越高。当纸片接触旋转的齿轮时，齿轮的齿会拨动纸片使其振动，单位时间内齿轮拨动纸片的次数越多，纸片振动的频率就越高。观察图中三个齿轮，下面的齿轮齿数最多，相同时间内旋转时拨动纸片的次数最多，因此纸片振动频率最高，对应的音调最高。
【解析】1. 音调的高低与发声体的振动频率有关：频率是单位时间内振动的次数，频率越高，音调越高。2. 当纸片接触旋转的齿轮时，齿轮的齿会带动纸片振动，齿轮的齿数越多，相同时间内齿轮转动时拨动纸片的次数就越多，纸片振动的频率就越大。3. 观察题图，三个齿轮中下面的齿轮齿数最多，因此旋转时纸片接触它的振动频率最高，发出声音的音调最高。
【答案】下面
【知识点】音调与频率的关系 振动频率
【点评】本题考查声现象中音调与频率的关系，属于基础应用题，核心是理解齿轮齿数对振动频率的影响，难度不大，掌握音调的决定因素即可解答。
【难度系数】0.5
【解析】1. 音调的高低与发声体的振动频率有关：频率是单位时间内振动的次数，频率越高，音调越高。2. 当纸片接触旋转的齿轮时，齿轮的齿会带动纸片振动，齿轮的齿数越多，相同时间内齿轮转动时拨动纸片的次数就越多，纸片振动的频率就越大。3. 观察题图，三个齿轮中下面的齿轮齿数最多，因此旋转时纸片接触它的振动频率最高，发出声音的音调最高。
【答案】下面
【知识点】音调与频率的关系 振动频率
【点评】本题考查声现象中音调与频率的关系，属于基础应用题，核心是理解齿轮齿数对振动频率的影响，难度不大，掌握音调的决定因素即可解答。
【难度系数】0.5
