Ⅴ.阅读理解。

()1. When can you go to the Chinese
Knot Club?
A. On weekends. B. On Tuesday.
C. On Monday. D. On Friday.
()2. If you are interested in Chinese
writing art, where will you go?
A. Pingshan Road.
B. Danzi Road.
C. Jinxiu Road.
D. Kengzi Road.
()3. Li Hua wants to make his body
strong. Which club can he go to?
A. Kungfu Club.
B. Chinese Knot Club.
C. Calligraphy Club.
D. Beijing Opera Club.
()4. Bob is interested in facial art.
Which can be his best choice?
A. Chinese Kungfu.
B. Chinese calligraphy.
C. Beijing Opera.
D. Chinese knot.

1—4:BDAC

【分析】
这是一篇图表类广告阅读理解题，解题时不需要逐字通读全文，可采用题干定位法：先划出每道题干的核心关键词，再回到表格对应的俱乐部板块中查找匹配的时间、地址、活动内容信息，直接比对选项就能得到答案，能大幅提升解题效率和准确率。
【解析】
1. 定位到Chinese Knot Club板块的Time信息，明确该俱乐部开放时间是Tuesday afternoon，对应选项B。A选项周末是书法俱乐部时间，C选项周一是功夫俱乐部时间，D选项周五是京剧俱乐部时间，均不符合要求。
2. 题干中“Chinese writing art”对应Chinese Calligraphy Club（中国书法俱乐部），该俱乐部的地址是Room 111, No.1, Kengzi Road，对应选项D。A是京剧俱乐部地址，B是中国结俱乐部地址，C是功夫俱乐部地址，均错误。
3. 题干中“make his body strong”对应Kungfu Club板块的开篇描述“Do you want to build your body?”，功夫俱乐部主打强身健体，对应选项A。
4. 题干中“facial art”对应Beijing Opera Club板块提到的“facial make-up（脸谱）”，京剧俱乐部可以学习相关内容，对应选项C。
【答案】
1—4:BDAC
【知识点】
细节理解，广告类阅读，信息定位
【点评】
本题属于非常基础的图表类应用文阅读，所有题目均为细节查找类题型，无需复杂推理，只要学生能准确定位题干关键词到对应原文板块，就能快速选出正确答案，主要考察学生快速提取关键信息的阅读能力。
【难度系数】
0.9

Ⅰ.单词拼写。
Yesterday, I read a storybook. Once
upon a time, there was a brave 1. p.
One day, he went outside the castle.
In the forest, he 2. d many insects.
There were many beautiful 3. b
and annoying mosquitoes.
Suddenly, he met a huge monster. And it
was very dangerous. But when the prince
4. n it, he was not afraid. He
decided to fight the monster and protect his
people. In the end, the prince beat it. He
was a true hero and would be remembered
5. e after. I like the book.

1. prince 2. discovered 3. butterflies
4. noticed 5. ever

【分析】
做这类首字母单词拼写题，首先要通读整篇短文，明确文章是用一般过去时讲述的童话故事，理清故事主线。之后逐个推导空格：结合上下文给出的情节线索、首字母提示，同时兼顾时态、名词单复数、固定搭配等语法规则确定正确单词：第1空后文多次出现prince的提示，结合城堡的童话背景，对应首字母p的身份名词；第2空是在森林里和昆虫相关的动作，首字母d表“发现”，全文为过去时要变形；第3空和蚊子并列是森林生物，首字母b表蝴蝶，前面有many修饰要变复数；第4空指代王子看到怪物的动作，首字母n表“注意到”，用过去式；第5空是固定搭配表“从此以后”，对应首字母e。
【解析】
1. 后文明确出现"the prince"的提示，结合城堡相关的童话背景，首字母p对应身份名词prince。
2. 全文时态为一般过去时，谓语动词要使用过去式，语境为在森林里发现大量昆虫，discover的过去式为discovered。
3. 空格前有many修饰，可数名词需要用复数形式，对应森林里美丽的生物，butterfly的复数形式是butterflies。
4. 时态为一般过去时，语境为王子察觉到怪物也毫不畏惧，notice的过去式为noticed。
5. 固定短语ever after意为“从此以后”，完全符合故事结尾的语境，填入ever。
【答案】
1. prince 2. discovered 3. butterflies 4. noticed 5. ever
【知识点】
首字母单词拼写，一般过去时，名词复数
【点评】
本题依托经典童话语境设置首字母填空，难度适中，既考察学生抓取上下文线索的能力，也同步考察了动词过去式变形、可数名词复数变形、常用固定搭配的基础知识点，做完后可以把单词代入全文通读，校验逻辑和语法是否通顺。
【难度系数】
0.7

Ⅱ.语法小专练。
Hello, boys and girls! Welcome to
1. Golden Sun Club. Let me
introduce it to you.
2. , let's go to the music
room. There 3. thirty
students in it. Miss Green is teaching. She
enjoys 4. the piano and is
good with children. Next, we are going to
another room—the art room. Look! The
children are 5. carefully.
That is their teacher, Mr. Cooper. He is
very kind and 6. . Finally,
it's time to go to the chess room. The tall
man in 7. white T-shirt is their
teacher, Mr. White. He is very kind
8. a little strict. He makes the
9. hearts warm. Children
say he is just 10. their father.
I hope all of you have fun here.

1. our 2. First 3. are 4. playing
5. drawing 6. friendly 7. a 8. but
9. children's 10. like

【分析】
拿到这篇短文填空，首先先通读全文，梳理出核心语境是讲解员向新成员介绍金太阳俱乐部不同功能室，同时能发现后文出现Next、Finally这类表顺序的提示词，先建立整体认知。接下来逐空结合语法规则和上下文逻辑推导：1. 第一空修饰俱乐部，结合欢迎的语境要表达“我们的俱乐部”，对应形容词性物主代词；2. 第二空对应后文的Next、Finally，是介绍的第一个环节，对应顺序类词汇；3. 第三空是there be句型，根据后面名词的单复数确定be动词形式；4. 第四空搭配enjoy的固定用法，结合弹钢琴的搭配确定动名词形式；5. 第五空场景是美术室，结合现在进行时结构，对应画画的现在分词；6. 第六空和kind并列描述老师性格，对应描述性格的形容词；7. 第七空修饰可数名词单数白T恤，对应不定冠词；8. 第八空前后“和蔼”和“严格”是转折关系，对应转折连词；9. 第九空修饰hearts要表达“孩子们的”，对应名词所有格；10. 第十空表达“就像爸爸”，对应介词like。
【解析】
1. 此处修饰名词Golden Sun Club，结合语境是讲解员介绍己方的俱乐部，填形容词性物主代词our，意为“我们的”。
2. 后文依次出现Next、Finally，对应行文的顺序逻辑，此处是介绍的第一个步骤，填序数词First，句首首字母大写。
3. 本句为there be句型，句中主语thirty students是复数形式，一般现在时中be动词用are。
4. 固定搭配enjoy doing sth意为“喜欢做某事”，“弹钢琴”表达为play the piano，因此此处填play的动名词形式playing。
5. 前文点明场景是art room（美术室），本句为现在进行时“be+现在分词”结构，表达孩子们正在认真画画，填draw的现在分词drawing。
6. 此处和形容词kind并列，描述老师的性格特征，结合语境填形容词friendly，意为“友好的”。
7. 此处修饰可数名词单数white T-shirt，表示泛指“一件白色T恤”，white以辅音音素开头，填不定冠词a。
8. 前文“他很和蔼”和后文“有点严格”是转折逻辑，填转折连词but。
9. 此处修饰名词hearts，表达“孩子们的内心”，用复数名词的所有格形式children's。
10. 结合语境表达“他就像他们的父亲”，填介词like，意为“像”。
【答案】
1. our 2. First 3. are 4. playing 5. drawing 6. friendly 7. a 8. but 9. children's 10. like
【知识点】
there be句型；固定搭配；名词所有格
【点评】
本题属于基础语境类语法填空题，既考察了冠词、连词、词性变形等基础语法点，也通过行文顺序提示、场景提示引导学生结合上下文推导答案，整体变形难度低，适合巩固初中低年级基础语法知识，易错点集中在第2空的首字母大写和第9空的所有格变形。
【难度系数】
0.8