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1. 电阻的大小取决于导体的长度、
横截面积
和材料
，还和温度有关. 因此电阻是导体本身
的一种性质，导体的电阻越大，表示导体对电流
的阻碍作用越大.答案
1. 横截面积 材料 导体本身 电流
解析
【分析】
这是一道电阻相关的基础概念填空题，解题时首先回忆课本中关于电阻的定义和决定因素的相关内容：首先明确电阻大小的几个自身决定要素，除了题干给出的长度，剩下两个固有影响因素是横截面积和材料，再结合电阻的属性、物理意义的相关描述，依次匹配题干的空缺位置，就能顺利填出所有答案。
【解析】
1. 前两个空：导体电阻的大小由自身的多个属性决定，除长度外，还和导体的横截面积、材料有关，同时外部的温度也会对电阻大小产生影响；
2. 第三个空：由于电阻的大小由导体自身的材料、长度、横截面积决定，温度属于外部影响条件，因此电阻是导体本身的一种固有性质；
3. 第四个空：电阻的物理意义就是表征导体对电流的阻碍作用的大小，导体的电阻越大，代表导体对电流的阻碍作用就越大。
【答案】
横截面积 材料 导体本身 电流
【知识点】
电阻的决定因素；电阻的物理意义
【点评】
本题属于电学入门的基础识记类题目，考察的都是课本核心基础概念，是后续学习欧姆定律、伏安法测电阻等重难点内容的前置基础，只要牢记教材中电阻的相关定义就可以顺利得分。
【难度系数】
0.9
这是一道电阻相关的基础概念填空题，解题时首先回忆课本中关于电阻的定义和决定因素的相关内容：首先明确电阻大小的几个自身决定要素，除了题干给出的长度，剩下两个固有影响因素是横截面积和材料，再结合电阻的属性、物理意义的相关描述，依次匹配题干的空缺位置，就能顺利填出所有答案。
【解析】
1. 前两个空：导体电阻的大小由自身的多个属性决定，除长度外，还和导体的横截面积、材料有关，同时外部的温度也会对电阻大小产生影响；
2. 第三个空：由于电阻的大小由导体自身的材料、长度、横截面积决定，温度属于外部影响条件，因此电阻是导体本身的一种固有性质；
3. 第四个空：电阻的物理意义就是表征导体对电流的阻碍作用的大小，导体的电阻越大，代表导体对电流的阻碍作用就越大。
【答案】
横截面积 材料 导体本身 电流
【知识点】
电阻的决定因素；电阻的物理意义
【点评】
本题属于电学入门的基础识记类题目，考察的都是课本核心基础概念，是后续学习欧姆定律、伏安法测电阻等重难点内容的前置基础，只要牢记教材中电阻的相关定义就可以顺利得分。
【难度系数】
0.9
2. (1)$0.3\ \mathrm{k}\Omega=$
300
$\Omega=$ $3×10^{-4}$
$\mathrm{M}\Omega$. (2)$1600\ \Omega=$ $1.6×10^{-3}$
$\mathrm{M}\Omega=$ 1.6
$\mathrm{k}\Omega$.答案
2. (1)300 $3×10^{-4}$ (2)$1.6×10^{-3}$ 1.6
解析
【分析】
这是电阻单位的基础换算题，解题时首先要明确电阻三个常用单位Ω、kΩ、MΩ之间的固定换算进率：1kΩ=10³Ω，1MΩ=10³kΩ=10⁶Ω。换算遵循“大单位转小单位乘对应进率，小单位转大单位除以对应进率”的规则，分步计算即可得到结果：
第(1)问先将kΩ换算为Ω，用0.3乘以10³得到Ω的数值，再将得到的Ω数值除以10⁶，就能得到对应的MΩ数值；
第(2)问先将1600Ω除以10⁶得到对应的MΩ数值，再将1600Ω除以10³就能得到对应的kΩ数值。
【解析】
解：
(1) 已知$1\ \mathrm{k}\Omega=10^3\ \Omega$，因此：
$0.3\ \mathrm{k}\Omega = 0.3 × 10^3\ \Omega = 300\ \Omega$
又已知$1\ \mathrm{M}\Omega=10^6\ \Omega$，因此：
$300\ \Omega = 300 × 10^{-6}\ \mathrm{M}\Omega = 3×10^{-4}\ \mathrm{M}\Omega$
(2) 已知$1\ \mathrm{M}\Omega=10^6\ \Omega$，因此：
$1600\ \Omega = 1600 × 10^{-6}\ \mathrm{M}\Omega = 1.6×10^{-3}\ \mathrm{M}\Omega$
又已知$1\ \mathrm{k}\Omega=10^3\ \Omega$，因此：
$1600\ \Omega = 1600 × 10^{-3}\ \mathrm{k}\Omega = 1.6\ \mathrm{k}\Omega$
【答案】
(1)300 $3×10^{-4}$ (2)$1.6×10^{-3}$ 1.6
【知识点】
电阻单位换算；科学计数法
【点评】
本题是电学入门的基础题型，核心考察电阻常用单位的千进制换算规则，只要熟记单位进率、掌握基础的单位换算逻辑就能轻松得分，是后续电学相关计算的必备基础知识点。
【难度系数】
0.9
这是电阻单位的基础换算题，解题时首先要明确电阻三个常用单位Ω、kΩ、MΩ之间的固定换算进率：1kΩ=10³Ω，1MΩ=10³kΩ=10⁶Ω。换算遵循“大单位转小单位乘对应进率，小单位转大单位除以对应进率”的规则，分步计算即可得到结果：
第(1)问先将kΩ换算为Ω，用0.3乘以10³得到Ω的数值，再将得到的Ω数值除以10⁶，就能得到对应的MΩ数值；
第(2)问先将1600Ω除以10⁶得到对应的MΩ数值，再将1600Ω除以10³就能得到对应的kΩ数值。
【解析】
解：
(1) 已知$1\ \mathrm{k}\Omega=10^3\ \Omega$，因此：
$0.3\ \mathrm{k}\Omega = 0.3 × 10^3\ \Omega = 300\ \Omega$
又已知$1\ \mathrm{M}\Omega=10^6\ \Omega$，因此：
$300\ \Omega = 300 × 10^{-6}\ \mathrm{M}\Omega = 3×10^{-4}\ \mathrm{M}\Omega$
(2) 已知$1\ \mathrm{M}\Omega=10^6\ \Omega$，因此：
$1600\ \Omega = 1600 × 10^{-6}\ \mathrm{M}\Omega = 1.6×10^{-3}\ \mathrm{M}\Omega$
又已知$1\ \mathrm{k}\Omega=10^3\ \Omega$，因此：
$1600\ \Omega = 1600 × 10^{-3}\ \mathrm{k}\Omega = 1.6\ \mathrm{k}\Omega$
【答案】
(1)300 $3×10^{-4}$ (2)$1.6×10^{-3}$ 1.6
【知识点】
电阻单位换算；科学计数法
【点评】
本题是电学入门的基础题型，核心考察电阻常用单位的千进制换算规则，只要熟记单位进率、掌握基础的单位换算逻辑就能轻松得分，是后续电学相关计算的必备基础知识点。
【难度系数】
0.9
3. 下列物质中,属于导体的有
①塑料 ②人体 ③空气 ④潮湿的木棒 ⑤陶瓷 ⑥石墨 ⑦油 ⑧纯水
②④⑥
,属于绝缘体的有①③⑤⑦⑧
.(填序号)①塑料 ②人体 ③空气 ④潮湿的木棒 ⑤陶瓷 ⑥石墨 ⑦油 ⑧纯水
答案
3. ②④⑥ ①③⑤⑦⑧
解析
【分析】
我们可以按照以下思路解题：第一步先明确导体和绝缘体的核心定义，导体是容易导电的物体，绝缘体是不容易导电的物体；第二步回忆教材中列举的常见导体、绝缘体的类别，常见导体包含人体、大地、石墨、含水的导电物质等，常见绝缘体包含塑料、陶瓷、油、干燥空气、纯水等；第三步逐个对题目给出的8种物质进行属性判断，最后分别归类填写即可。
【解析】
解：首先明确判断标准：容易导电的物体为导体，不容易导电的物体为绝缘体，逐一判断各物质：
1. ①塑料：几乎没有可自由移动的电荷，不容易导电，属于绝缘体；
2. ②人体：含有大量可自由移动的离子，容易导电，属于导体；
3. ③空气：常态下几乎没有自由电荷，不容易导电，属于绝缘体；
4. ④潮湿的木棒：含有大量水分，存在自由移动的电荷，容易导电，属于导体；
5. ⑤陶瓷：结构稳定，几乎没有自由移动的电荷，不容易导电，属于绝缘体；
6. ⑥石墨：属于碳的单质，内部存在大量可自由移动的电子，导电性良好，属于导体；
7. ⑦油：几乎没有自由移动的电荷，不容易导电，属于绝缘体；
8. ⑧纯水：几乎不存在电离出的自由离子，不容易导电，属于绝缘体。
因此属于导体的是②④⑥，属于绝缘体的是①③⑤⑦⑧。
【答案】
②④⑥；①③⑤⑦⑧
【知识点】
导体与绝缘体判断；常见导体分类
【点评】
本题是电学入门的基础概念题，需要注意几个易混淆的特殊物质：石墨是少数导电性良好的非金属，原本干燥的木棒属于绝缘体，受潮后因含可自由移动的电荷变为导体，纯水几乎不导电属于绝缘体，不要和日常含杂质的导电自来水混淆。
【难度系数】
0.9
我们可以按照以下思路解题：第一步先明确导体和绝缘体的核心定义，导体是容易导电的物体，绝缘体是不容易导电的物体；第二步回忆教材中列举的常见导体、绝缘体的类别，常见导体包含人体、大地、石墨、含水的导电物质等，常见绝缘体包含塑料、陶瓷、油、干燥空气、纯水等；第三步逐个对题目给出的8种物质进行属性判断，最后分别归类填写即可。
【解析】
解：首先明确判断标准：容易导电的物体为导体，不容易导电的物体为绝缘体，逐一判断各物质：
1. ①塑料：几乎没有可自由移动的电荷，不容易导电，属于绝缘体；
2. ②人体：含有大量可自由移动的离子，容易导电，属于导体；
3. ③空气：常态下几乎没有自由电荷，不容易导电，属于绝缘体；
4. ④潮湿的木棒：含有大量水分，存在自由移动的电荷，容易导电，属于导体；
5. ⑤陶瓷：结构稳定，几乎没有自由移动的电荷，不容易导电，属于绝缘体；
6. ⑥石墨：属于碳的单质，内部存在大量可自由移动的电子，导电性良好，属于导体；
7. ⑦油：几乎没有自由移动的电荷，不容易导电，属于绝缘体；
8. ⑧纯水：几乎不存在电离出的自由离子，不容易导电，属于绝缘体。
因此属于导体的是②④⑥，属于绝缘体的是①③⑤⑦⑧。
【答案】
②④⑥；①③⑤⑦⑧
【知识点】
导体与绝缘体判断；常见导体分类
【点评】
本题是电学入门的基础概念题，需要注意几个易混淆的特殊物质：石墨是少数导电性良好的非金属，原本干燥的木棒属于绝缘体，受潮后因含可自由移动的电荷变为导体，纯水几乎不导电属于绝缘体，不要和日常含杂质的导电自来水混淆。
【难度系数】
0.9
4.某款手机芯片是在国内独立完成制造的,标志着中国芯片正在崛起.芯片是指含有集成电路的硅片,制造芯片的主要材料是（
A.半导体材料
B.超导材料
C.磁性材料
D.绝缘材料
A
）A.半导体材料
B.超导材料
C.磁性材料
D.绝缘材料
答案
4.A
解析
【分析】
这道题考察不同功能材料的实际应用，解题时首先抓住题干给出的关键提示“芯片是含有集成电路的硅片”，先回忆硅的材料属性，再逐一对应四个选项中各类材料的特性和典型用途，排除不符合芯片制造要求的选项即可得到正确答案。我们知道集成电路的核心是可实现电流调控的晶体管，硅是制作这类元件的核心原料，再分别比对超导、磁性、绝缘材料的应用场景，就能快速排除错误选项。
【解析】
解：逐一分析各选项：
A. 半导体材料的导电性能介于导体和绝缘体之间，通过特殊的掺杂工艺可以精准控制其导电能力，是制作二极管、三极管等集成电路核心元件的首选材料，硅是最常见的商用半导体材料，完全符合芯片的制造要求，该选项正确；
B. 超导材料的特性是在特定低温环境下电阻降为0，主要应用于超导输电、磁悬浮列车、核聚变约束等场景，无法用于制作芯片的集成电路，该选项错误；
C. 磁性材料主要用于制作永磁体、磁存储介质等器件，和芯片的核心制造无关，该选项错误；
D. 绝缘材料几乎不导电，无法实现集成电路中对电流的调控功能，不能用来制造芯片，该选项错误。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
半导体材料，材料分类及应用
【点评】
本题结合国产芯片的热点背景考察基础的物质材料常识，难度较低，只需要学生牢记不同类型功能材料的核心特性和典型应用场景即可轻松判断，属于物理常识类的基础送分题，也引导学生关注前沿科技相关的物理知识应用。
【难度系数】
0.9
这道题考察不同功能材料的实际应用，解题时首先抓住题干给出的关键提示“芯片是含有集成电路的硅片”，先回忆硅的材料属性，再逐一对应四个选项中各类材料的特性和典型用途，排除不符合芯片制造要求的选项即可得到正确答案。我们知道集成电路的核心是可实现电流调控的晶体管，硅是制作这类元件的核心原料，再分别比对超导、磁性、绝缘材料的应用场景，就能快速排除错误选项。
【解析】
解：逐一分析各选项：
A. 半导体材料的导电性能介于导体和绝缘体之间，通过特殊的掺杂工艺可以精准控制其导电能力，是制作二极管、三极管等集成电路核心元件的首选材料，硅是最常见的商用半导体材料，完全符合芯片的制造要求，该选项正确；
B. 超导材料的特性是在特定低温环境下电阻降为0，主要应用于超导输电、磁悬浮列车、核聚变约束等场景，无法用于制作芯片的集成电路，该选项错误；
C. 磁性材料主要用于制作永磁体、磁存储介质等器件，和芯片的核心制造无关，该选项错误；
D. 绝缘材料几乎不导电，无法实现集成电路中对电流的调控功能，不能用来制造芯片，该选项错误。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
半导体材料，材料分类及应用
【点评】
本题结合国产芯片的热点背景考察基础的物质材料常识，难度较低，只需要学生牢记不同类型功能材料的核心特性和典型应用场景即可轻松判断，属于物理常识类的基础送分题，也引导学生关注前沿科技相关的物理知识应用。
【难度系数】
0.9
5. 关于导体的电阻,下列说法正确的是
（
A.铜导线的电阻比铁导线的电阻小
B.当导体两端的电压为零时,导体的电阻为零
C.只增加导体的横截面积,导体的电阻增大
D.导体的电阻越小,表示导体对电流的阻碍作用越小
（
D
）A.铜导线的电阻比铁导线的电阻小
B.当导体两端的电压为零时,导体的电阻为零
C.只增加导体的横截面积,导体的电阻增大
D.导体的电阻越小,表示导体对电流的阻碍作用越小
答案
5.D
解析
【分析】
这道题考查电阻的基础概念和影响因素，解题时首先要明确核心结论：电阻是导体本身的固有属性，只由导体的材料、长度、横截面积和温度决定，和导体两端的电压、通过的电流无关，同时分析不同导体电阻大小时必须使用控制变量法，保证其他影响因素一致才能比较。接下来逐个排查四个选项：先判断A选项是否满足控制变量条件，再判断B选项是否混淆了电阻属性和电压的关系，接着回忆横截面积对电阻的影响判断C选项，最后结合电阻的物理定义验证D选项，就能选出正确答案。
【解析】
A选项：要比较铜导线和铁导线的电阻大小，需要保证两者的长度、横截面积、温度都相同，选项中没有给出这些限定条件，无法直接得出铜导线电阻更小的结论，A错误；
B选项：导体的电阻是自身的固有属性，不受两端电压的影响，即使导体两端电压为零，导体的电阻也不会变为零，B错误；
C选项：在其他条件不变的情况下，导体的横截面积越大，电阻越小，因此只增加导体的横截面积，导体的电阻会减小，C错误；
D选项：电阻的物理意义就是表征导体对电流的阻碍作用的大小，因此导体的电阻越小，代表导体对电流的阻碍作用越小，D正确。
【答案】
D
【知识点】
电阻的概念，影响电阻的因素
【点评】
本题属于电学基础概念辨析题，易错点是忽略控制变量法的使用，以及错误认为电阻随导体两端电压变化而变化，同学们要牢记电阻是导体自身的属性，和外加的电压、电流没有关联，分析电阻的影响因素时必须保证其余变量统一。
【难度系数】
0.8
这道题考查电阻的基础概念和影响因素，解题时首先要明确核心结论：电阻是导体本身的固有属性，只由导体的材料、长度、横截面积和温度决定，和导体两端的电压、通过的电流无关，同时分析不同导体电阻大小时必须使用控制变量法，保证其他影响因素一致才能比较。接下来逐个排查四个选项：先判断A选项是否满足控制变量条件，再判断B选项是否混淆了电阻属性和电压的关系，接着回忆横截面积对电阻的影响判断C选项，最后结合电阻的物理定义验证D选项，就能选出正确答案。
【解析】
A选项：要比较铜导线和铁导线的电阻大小，需要保证两者的长度、横截面积、温度都相同，选项中没有给出这些限定条件，无法直接得出铜导线电阻更小的结论，A错误；
B选项：导体的电阻是自身的固有属性，不受两端电压的影响，即使导体两端电压为零，导体的电阻也不会变为零，B错误；
C选项：在其他条件不变的情况下，导体的横截面积越大，电阻越小，因此只增加导体的横截面积，导体的电阻会减小，C错误；
D选项：电阻的物理意义就是表征导体对电流的阻碍作用的大小，因此导体的电阻越小，代表导体对电流的阻碍作用越小，D正确。
【答案】
D
【知识点】
电阻的概念，影响电阻的因素
【点评】
本题属于电学基础概念辨析题，易错点是忽略控制变量法的使用，以及错误认为电阻随导体两端电压变化而变化，同学们要牢记电阻是导体自身的属性，和外加的电压、电流没有关联，分析电阻的影响因素时必须保证其余变量统一。
【难度系数】
0.8
6. 将一根铜导线均匀拉长后,下列说法正确的是（
A.电阻不变
B.电阻变小
C.电阻变大
D.无法判断
C
）A.电阻不变
B.电阻变小
C.电阻变大
D.无法判断
答案
6.C
解析
【分析】
我们首先回忆影响导体电阻大小的相关因素，按照逻辑分步推导：第一步先确定铜导线被均匀拉长后，哪些物理量不变、哪些发生改变：导线材料始终是铜，没有更换，默认温度也没有发生明显变化；第二步，由于导线的总体积是固定的，均匀拉长操作会让导线的长度明显变长，同时导线的横截面积会被拉细、同步变小。最后结合电阻和长度、横截面积的变化规律，就能判断出电阻的变化趋势，选出正确答案。
【解析】
导体的电阻满足决定式$R=\rho\frac{L}{S}$，其中$\rho$是由材料决定的电阻率，$L$是导体长度，$S$是导体的横截面积：
1. 铜导线均匀拉长后，材料没有改变，电阻率$\rho$不变，温度无明显波动，不会额外影响电阻大小；
2. 导线的总体积满足$V=LS$，数值固定不变，拉长后长度$L$增大，因此横截面积$S$会同步减小；
3. 代入电阻公式可得，$L$增大、$S$减小两个变化都会让电阻$R$的数值变大，因此拉长后的铜导线电阻变大。
综上选项C正确，A、B、D错误。
【答案】C
【知识点】
影响电阻的因素；电阻定律
【点评】
本题是电学的基础概念题，难度较低，核心易错点是部分同学容易忽略“均匀拉长”时导线体积不变、横截面积同步变小的特点，即使仅考虑长度变长的影响也能推导出电阻变大的结论，题目可以帮助学生强化对电阻多个影响因素联动变化的理解。
【难度系数】0.9
我们首先回忆影响导体电阻大小的相关因素，按照逻辑分步推导：第一步先确定铜导线被均匀拉长后，哪些物理量不变、哪些发生改变：导线材料始终是铜，没有更换，默认温度也没有发生明显变化；第二步，由于导线的总体积是固定的，均匀拉长操作会让导线的长度明显变长，同时导线的横截面积会被拉细、同步变小。最后结合电阻和长度、横截面积的变化规律，就能判断出电阻的变化趋势，选出正确答案。
【解析】
导体的电阻满足决定式$R=\rho\frac{L}{S}$，其中$\rho$是由材料决定的电阻率，$L$是导体长度，$S$是导体的横截面积：
1. 铜导线均匀拉长后，材料没有改变，电阻率$\rho$不变，温度无明显波动，不会额外影响电阻大小；
2. 导线的总体积满足$V=LS$，数值固定不变，拉长后长度$L$增大，因此横截面积$S$会同步减小；
3. 代入电阻公式可得，$L$增大、$S$减小两个变化都会让电阻$R$的数值变大，因此拉长后的铜导线电阻变大。
综上选项C正确，A、B、D错误。
【答案】C
【知识点】
影响电阻的因素；电阻定律
【点评】
本题是电学的基础概念题，难度较低，核心易错点是部分同学容易忽略“均匀拉长”时导线体积不变、横截面积同步变小的特点，即使仅考虑长度变长的影响也能推导出电阻变大的结论，题目可以帮助学生强化对电阻多个影响因素联动变化的理解。
【难度系数】0.9
7. 小明和小华做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验.他们准备在图中的M、N两点间接入待研究的电阻丝,电源电压恒定,忽略灯丝电阻随温度变化的影响,待用电阻丝的规格如表所示.
(1)他们应选择编号为
(2)正确选择后,他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间,闭合开关,通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小.实验中,两次电流表指针均有偏转,但第一次的示数小于第二次的示数,说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值
(3)上面(2)中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到,以下描述中能体现这种方法的是
A. 根据物质在常温下的形状和体积是否固定,可将物质分为三种状态
B. 通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小,可比较运动物体动能的大小
C. 水压使水管中形成水流,类似地,电压使电路中形成电流
D. 研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应控制接触面粗糙程度相同
(1)他们应选择编号为
A
、D
的两根电阻丝来探究.(2)正确选择后,他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间,闭合开关,通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小.实验中,两次电流表指针均有偏转,但第一次的示数小于第二次的示数,说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值
小
,同时小华发现第一次实验中灯泡不亮,你认为原因是通过灯泡的电流太小
.(3)上面(2)中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到,以下描述中能体现这种方法的是
B
.(填字母)A. 根据物质在常温下的形状和体积是否固定,可将物质分为三种状态
B. 通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小,可比较运动物体动能的大小
C. 水压使水管中形成水流,类似地,电压使电路中形成电流
D. 研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应控制接触面粗糙程度相同
答案
7.(1)A D (2)小 通过灯泡的电流太小 (3)B
解析
【分析】
这道题围绕探究导体电阻与横截面积关系的实验展开，解题思路如下：第一问首先要明确控制变量法的使用规则，探究横截面积对电阻的影响时，必须保证导体的材料、长度完全一致，仅横截面积不同，据此从待测电阻丝里筛选符合条件的两组即可。第二问结合欧姆定律，电源电压恒定的前提下，电流大小和接入电阻成反比，由此判断两次电阻的大小关系；灯泡亮度由实际功率决定，电流过小会导致灯泡实际功率不足，无法发光，由此分析灯泡不亮的原因。第三问先识别出本实验用电流表示数间接反映电阻大小的方法是转换法，再逐一匹配各选项对应的物理研究方法，选出符合转换法的选项即可。
【解析】
(1) 探究导体电阻大小与横截面积的关系时，根据控制变量法，需要控制导体的材料、长度相同，仅横截面积不同。对比所有待测电阻丝的规格，编号A、D的电阻丝材料均为镍铬合金、长度均为1m，仅横截面积不同，完全满足实验要求，因此选择A、D。
(2) 电源电压恒定，由欧姆定律$I=\frac{U}{R}$可知，电压不变时，电路电流与接入的电阻成反比。第一次电流表示数小于第二次，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值更小。第一次实验中接入的电阻丝阻值更大，电路总电流过小，灯泡的实际功率远小于额定功率，达不到发光的条件，因此灯泡不亮，原因是通过灯泡的电流太小。
(3) 本实验中通过电流表示数大小间接比较电阻大小的方法属于转换法：
选项A是根据物质的形态特征分类，属于分类法，不符合要求；
选项B将不易直接观察的动能大小转换为木块被碰撞后移动的距离来比较，属于转换法，符合要求；
选项C用水压类比电压，属于类比法，不符合要求；
选项D控制接触面粗糙程度不变研究滑动摩擦力与压力的关系，属于控制变量法，不符合要求。因此选B。
【答案】
(1) A；D (2) 小；通过灯泡的电流太小 (3) B
【知识点】
影响电阻大小的因素；欧姆定律应用；物理实验转换法
【点评】
本题是电阻影响因素探究的经典实验题，综合考察了控制变量法、转换法两个初中物理核心实验研究方法，同时结合欧姆定律、灯泡实际功率的知识点分析异常实验现象，既巩固了基础实验设计逻辑，也能帮助学生清晰区分不同物理研究方法的适用场景。
【难度系数】
0.7
这道题围绕探究导体电阻与横截面积关系的实验展开，解题思路如下：第一问首先要明确控制变量法的使用规则，探究横截面积对电阻的影响时，必须保证导体的材料、长度完全一致，仅横截面积不同，据此从待测电阻丝里筛选符合条件的两组即可。第二问结合欧姆定律，电源电压恒定的前提下，电流大小和接入电阻成反比，由此判断两次电阻的大小关系；灯泡亮度由实际功率决定，电流过小会导致灯泡实际功率不足，无法发光，由此分析灯泡不亮的原因。第三问先识别出本实验用电流表示数间接反映电阻大小的方法是转换法，再逐一匹配各选项对应的物理研究方法，选出符合转换法的选项即可。
【解析】
(1) 探究导体电阻大小与横截面积的关系时，根据控制变量法，需要控制导体的材料、长度相同，仅横截面积不同。对比所有待测电阻丝的规格，编号A、D的电阻丝材料均为镍铬合金、长度均为1m，仅横截面积不同，完全满足实验要求，因此选择A、D。
(2) 电源电压恒定，由欧姆定律$I=\frac{U}{R}$可知，电压不变时，电路电流与接入的电阻成反比。第一次电流表示数小于第二次，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值更小。第一次实验中接入的电阻丝阻值更大，电路总电流过小，灯泡的实际功率远小于额定功率，达不到发光的条件，因此灯泡不亮，原因是通过灯泡的电流太小。
(3) 本实验中通过电流表示数大小间接比较电阻大小的方法属于转换法：
选项A是根据物质的形态特征分类，属于分类法，不符合要求；
选项B将不易直接观察的动能大小转换为木块被碰撞后移动的距离来比较，属于转换法，符合要求；
选项C用水压类比电压，属于类比法，不符合要求；
选项D控制接触面粗糙程度不变研究滑动摩擦力与压力的关系，属于控制变量法，不符合要求。因此选B。
【答案】
(1) A；D (2) 小；通过灯泡的电流太小 (3) B
【知识点】
影响电阻大小的因素；欧姆定律应用；物理实验转换法
【点评】
本题是电阻影响因素探究的经典实验题，综合考察了控制变量法、转换法两个初中物理核心实验研究方法，同时结合欧姆定律、灯泡实际功率的知识点分析异常实验现象，既巩固了基础实验设计逻辑，也能帮助学生清晰区分不同物理研究方法的适用场景。
【难度系数】
0.7
