(二)阅读下面的文言文，结合课文回答问题。
明日过桃源县，至绿萝山下，诸峰累累，极为瘦削①。至白马雪涛处，上有怪石，登舟皆踞②坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄③，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟弥④高，石为泉啮，皆若灵壁。
(节选自袁中道《再游桃花源》)
[注]①瘦削：直立陡峭。②踞：蹲坐。③锦幄：锦绣织成的帐篷。④弥：更加。
10. 参考表格提示的方法，解释下列加点词。

11. 用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)阡陌交通，鸡犬相闻。

(2)至绿萝山下，诸峰累累，极为瘦削。

12. 下列对文章的理解与分析不正确的一项是()。
A. 课文中，作者以渔人的行踪为线索，为我们描绘了一幅美好幸福、安宁和睦的人间生活图景。
B. 课文中，进入桃花源后，作者先写桃花源百姓的日常生活，再写田园风光，笔多曲折，富有波澜。
C. 课文笔法简洁却内涵丰富，“具言”“叹惋”“说如此”等几处都可以体现文笔凝练又不失韵味。
D. 选文写作者游览的一段经历，采用移步换景的方法，描绘途中的风景，对桃林和岩石着墨较多。

10. ①狭窄 ②全，都 ③逆流而上 ④A
11. (1)田间小路交错相通，鸡鸣狗叫彼此都能听到。 (2)到了绿萝山下，山峰极多，而且很陡峭。
12. B(作者是先写田园风光，再写桃花源百姓的日常生活。)
参考译文：第二天经过桃源县，到了绿萝山下，山峰极多，而且很陡峭。到了白马雪涛处，上面有怪石，船上的人都蹲坐在船中。船停泊在溪水旁，我和其他人步行进入桃花源，到了桃花洞口。桃树大约有上千棵，道路两旁如设锦帐，花瓣堆压在地上有一寸多高，泉水细细地流淌。沿着水向上寻找源头，越走越高，石头被泉水侵蚀，都像峭壁一样。

【解析】
10. ①运用组词法，“狭”可组词“狭窄”，结合《桃花源记》中洞口的语境，可解释为狭窄。
②借助成语印证法，“悉听尊便”中“悉”是全、都的意思，代入“悉如外人”的语境中，语义通顺，故解释为全，都。
③运用课内迁移法，回顾课内“沿溯阻绝”“溯洄”中“溯”的含义，结合“溯源而上”的语境，可知“溯”是逆流而上的意思。
④运用查阅字典法，“屡陟弥高”意为越登越高，结合语境，“陟”应选A选项“登；上”。
11. (1)翻译时注意“阡陌”指田间小路，“交通”是古今异义词，意为交错相通，按照现代汉语语序调整翻译即可。
(2)翻译时结合注释，“至”译为到了，“诸”译为众多，“累累”译为极多的样子，“瘦削”结合注释译为直立陡峭，准确通顺翻译句子。
12. A选项表述正确，《桃花源记》以渔人行踪为线索展开；B选项错误，《桃花源记》中进入桃花源后，作者先描绘田园风光，再写桃花源百姓的日常生活，选项顺序颠倒；C选项表述正确，“具言”“叹惋”等词体现了文笔的凝练；D选项表述正确，选文采用移步换景的手法，对桃林和岩石的描写较为详细。
【答案】
10. ①狭窄 ②全，都 ③逆流而上 ④A
11. (1)田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音能互相听到。
(2)到了绿萝山下，山峰极多，而且十分陡峭。
12. B
【知识点】
文言文实词解释、文言文句子翻译、文言文内容理解
【点评】
本题将课内文言知识与课外文言片段结合考查，既要求学生扎实掌握课内文言基础，又能灵活运用迁移方法理解课外文言内容，全方位考查文言综合能力，帮助学生巩固文言学习的核心能力。
【难度系数】
0.6