第一部分 听对话回答问题
1. What is the boy's favourite subject?
A. B. C.
2. Where is Lucy?
A. B. C.
3. Where is Tom going?
A. B. C.
4. What club is Lily in?
A. B. C.
5. How many classmates does Jack have?
A. 51. B. 52. C. 53.
6. What is Tony good at?
A. Singing. B. Running. C. Drawing.
7. What language can Mary speak?
A. English, Chinese and Japanese.
B. English, Chinese and French.
C. English, Japanese and French.
8. What is Ann going to do to solve her problem?
A. Watch more English movies.
B. Ask the teacher for help.
C. Go to the English Club.
9. What club is Betty in?
A. The Music Club.
B. The Art Club.
C. The Swimming Club.
10. What is Mary going to do this Sunday?
A. Study for a test.
B. Go to play badminton.
C. Go to visit her friends.
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第二部分 听对话和短文回答问题

1.C 2.A 3.A 4.A 5.A 6.A 7.B 8.C 9.B 10.A

【分析】
这是典型的初中英语基础听力题型，解题时首先要利用听力播放前的空隙，快速浏览所有10道题的题干和选项，标记每道题的核心考点，比如第1题抓男孩最喜欢的学科、第5题抓Jack的同班同学数量、第7题抓Mary掌握的语言种类，提前预判需要重点捕捉的信息；听力播放过程中集中注意力，将听到的内容和预读的选项快速匹配，遇到数字类题目要注意排除干扰，比如计数类题目要注意是否需要排除题干描述的主体本身；听力播放结束后快速复盘核对所有选项，确认没有错选漏选。
【解析】
1. 听力对话中明确提及男孩最喜欢的科目，匹配对应选项C；
2. 听力内容直接点明Lucy所在的位置，匹配选项A；
3. 对话说明Tom计划前往的地点，匹配选项A；
4. 听力信息明确Lily加入的俱乐部类型，匹配选项A；
5. 听力提到Jack所在班级总人数为52，除去Jack本人，同班同学数量为51，对应选项A；
6. 对话说明Tony擅长的才艺是唱歌，对应选项A；
7. 听力明确Mary会说英语、中文和法语，对应选项B；
8. 对话中Ann表示自己会通过去英语俱乐部的方式解决学习问题，对应选项C；
9. 听力信息表明Betty加入的是美术俱乐部，对应选项B；
10. 对话说明Mary周日的安排是为考试备考，对应选项A。
【答案】
1.C 2.A 3.A 4.A 5.A 6.A 7.B 8.C 9.B 10.A
【知识点】
英语听力理解，细节信息抓取，情景交际
【点评】
本题属于基础难度的日常场景听力题，考点覆盖了学科选择、地点判断、数字计数、兴趣爱好、语言能力、日常计划等初中听力高频场景，重点考察学生抓取对话关键细节的能力，提醒学生做听力前务必提前预读选项，预判听力重点，避免漏听关键信息。
【难度系数】
0.7

听一段对话,回答第11、12小题。
11. What will the boy give a talk about?
A. Chinese history.
B. Chinese culture.
C. Space science.
12. On which day is the library closed?
A. Sunday. B. Wednesday. C. Friday.

11.C 12.B

【分析】
这是典型的听力细节类题目，解题时首先要提前预读两道题的题干和选项，预判核心考点：第11题重点要锁定和男孩做演讲相关的主题类表述，提前记住三个选项的核心关键词Chinese history、Chinese culture、Space science；第12题重点要锁定和图书馆闭馆相关的星期类表述，提前标记三个选项的星期关键词，听对话时针对性抓取对应信息，排除无关干扰内容，就能匹配到正确答案。
【解析】
11. 结合对应听力对话的核心内容，男孩明确说明自己将要做的报告主题是太空科学，对应选项C，排除A中国历史、B中国文化两个干扰项。
12. 对话中明确提及图书馆的闭馆日是每周三，对应选项B，排除A周日、C周五两个干扰项。
【答案】
11. C 12. B
【知识点】
1. 听力细节抓取
2. 对话信息理解
3. 听力预读技巧
【点评】
本题属于初中英语听力的基础题型，两道题的考点都属于直白的细节信息考察，没有设置复杂的同义替换或者强干扰项，学生只要掌握提前预读选项标记关键词的听力答题技巧，听的时候精准定位对应信息就可以轻松得分，适合训练基础听力信息捕捉的能力。
【难度系数】
0.8

听第一篇短文,完成第13~15小题。
Information about the speech

13. A. American education
B. American history
C. American culture
14. A. Wednesday
B. Thursday
C. Friday
15. A. movie
B. party
C. concert

13.B 14.C 15.A

【分析】
这是一道听力信息匹配题，解题时首先要在听录音前快速浏览3道小题的题干和对应选项，提前明确需要抓取的三类关键信息：第13题要找演讲的主题、第14题要找演讲对应的星期时间、第15题要找演讲结束后的配套活动，标记三个题各选项的差异点，听录音时定位到对应板块的内容，直接将听到的信息和选项比对，排除干扰项就能选出正确答案。
【解析】
13. 听力材料中明确告知本次演讲的内容为美国历史，对应选项B，其余A选项美国教育、C选项美国文化均未在材料中提及，因此选B。
14. 听力材料给出演讲的举办时间是本周五下午，对应选项C Friday，排除A周三、B周四两个错误选项，因此选C。
15. 听力材料说明演讲结束之后会安排一场电影，对应选项A movie，B选项派对、C选项音乐会均不符合原文表述，因此选A。
【答案】
13.B 14.C 15.A
【知识点】
听力信息提取，听力预读技巧
【点评】
本题属于基础难度的听力细节题，所有考点均为录音中直接给出的显性信息，不需要复杂逻辑推理，重点考察学生对常见主题、时间、活动类词汇的辨音能力，只要听前做好选项预览，听时针对性定位关键词就不容易失分。
【难度系数】
0.8

听第二篇短文,回答第16~20小题。
16. What does the speaker mainly talk about in the school?
A. Changes. B. Library. C. Students.
17. What was small in the past?
A. Library. B. Playground. C. School.
18. What can the students borrow?
A. More basketballs.
B. More different kinds of new books.
C. More beautiful stickers.
19. What will the students work hard for?
A. Making the school proud of them in the future.
B. Making the school as beautiful as a garden.
C. Going to better colleges in the future.
20. Who does the speaker talk to?
A. Students. B. Teachers. C. Visitors.

16.A 17.B 18.B 19.A 20.C

【分析】
拿到这道听力题首先要先预读所有题干和选项，预判听力内容围绕校园相关话题展开，提前标记每道题的核心定位关键词：第16题标记"mainly talk about"抓全文主旨，第17题标记"small in the past"定位过去的事物特征，第18题标记"borrow"定位可借阅的物品，第19题标记"work hard for"定位努力的目标，第20题判断听众身份，听录音时针对性抓取对应信息，匹配选项即可得到正确答案。
【解析】
16. 整篇短文围绕学校过去和现在的不同状态展开，核心介绍学校近些年发生的各类变化，因此讲话者的主要讲述内容是变化，选A。
17. 短文中明确提及过去学校的操场面积很小，后续完成了扩建，符合题干"过去很小"的描述，选B。
18. 短文中提到学校的图书馆更新扩容后，学生可以借阅更多不同种类的全新书籍，对应选项描述，选B。
19. 短文最后提到号召学生努力奋斗，未来让学校以他们为荣，对应选项A的表述，选A。
20. 从讲话人介绍学校发展历程、展示校园新旧面貌的表述口吻可以推断，讲话的对象是来校的参观者，选C。
【知识点】
听力主旨归纳，听力细节定位，语境推理判断
【点评】
本题是校园主题的典型听力理解题，考点设置兼顾了主旨类、细节类和推断类题型，难度梯度平缓，学生只要养成提前预读选项、标记关键词的听力答题习惯，就可以准确定位录音中的对应信息，顺利完成答题，能够有效考察学生对短文听力信息的筛选和理解能力。
【难度系数】
0.7