5.“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。”这句歌词提醒我们（）

A.将逆境和挫折视为成长的阶梯，用乐观的态度来对待
B.离开逆境就不会有成功，要用乐观的态度来对待逆境
C.在逆境中崛起，逆境后面肯定是顺境
D.逆境是人生的境遇，逆境不能转变为顺境

5. A

【分析】
首先解读题干歌词“阳光总在风雨后”的寓意：经历挫折（逆境）后会迎来成功，核心是引导人们正确对待挫折。接着逐一分析选项，排除表述绝对或错误的选项，选出符合寓意的正确答案。
【解析】
1. 题干歌词寓意：挫折（逆境）是成长的考验，经历挫折后能收获成功，启示我们要乐观对待挫折。
2. 选项分析：
A选项：将逆境和挫折视为成长的阶梯，用乐观态度对待，契合歌词传递的正确对待挫折的理念，表述正确。
B选项：“离开逆境就不会有成功”表述绝对，成功的途径多样，并非必须经历逆境，错误。
C选项：“逆境后面肯定是顺境”过于绝对，逆境后可能迎来顺境，但不是必然结果，错误。
D选项：“逆境不能转变为顺境”错误，通过自身努力，逆境是可以转化为顺境的。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】正确对待挫折；逆境与顺境
【点评】本题以歌词为载体，考查对挫折的正确认知，需辨别选项中的绝对化表述，属于基础理解类题目，难度适中。
【难度系数】0.7

6.高适少年时，因父早亡家道中落，虽穷困但胸怀大志；从20岁开始参加科举屡试不中后，他希望凭借过硬的武艺投军以图建功边塞；中年时期，他从军失意，科考落榜，但他仍坚持读书交友，积淀自己；46岁时，他得到宋州刺史张九皋举荐参加有道科而被授予封丘县尉；50岁时，他被边关名将哥舒翰赏识，军事才能得到激发，最终因平叛和军功而被封为渤海县侯，为恢复社会秩序和边疆稳定作出贡献。
结合高适逆袭的人生，谈一谈你对逆境的理解。

①每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。②顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。

【分析】
本题要求结合高适的人生经历谈对逆境的理解，解题思路为：1. 先梳理材料中高适遭遇的各类逆境（家道中落、科举屡试不中、从军失意、科考落榜等）；2. 分析高适在逆境中的表现（胸怀大志、坚持积淀自我、不放弃追求），提炼逆境的意义及转化的条件；3. 结合普遍的人生哲理，形成对逆境的合理认知，完成作答。
【解析】
材料中高适的人生充满逆境：少年时家道中落，科举屡试不中，从军失意、科考落榜，但他始终胸怀大志，坚持读书交友积淀自身，最终凭借军功封侯。由此可得出对逆境的理解：①逆境是人生的常态，每个人都会遇到困难，青少年时期的挫折与考验，有助于我们走好人生路；②顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，身处逆境时，只要鼓足勇气迎难而上，不悲观、不言败，正确对待成败得失，就能将磨难转化为成长的阶梯，实现人生价值。
【答案】
①每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。②顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
【知识点】
逆境的意义、人生态度、挫折与成长
【点评】
本题结合历史人物高适的人生经历，考查学生对逆境的理解，既要求学生分析材料中的关键信息，又引导学生树立正确的挫折观，感悟逆境对人生成长的意义，具有较强的思想性和开放性。
【难度系数】
0.5

一、单项选择题
7.顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。
对这两种不同境遇认识正确的有 （）
①顺境中的有利因素能帮助我们更快地实现目标 ②逆境只能给人带来消极影响，不利于我们成长 ③无论是顺境还是逆境对人的影响都是双重的 ④身处顺境，我们要抓住机遇，顺势而为

A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④

7. B

【分析】本题考查对顺境与逆境的辩证认识，解题思路是：先明确顺境和逆境的影响具有双重性，再逐一判断四个小观点的正误，排除错误观点后选出正确组合对应的选项。
【解析】首先，明确顺境与逆境的辩证关系：顺境和逆境是人生的两种境遇，二者对人的影响都具有双重性，并非只有单一作用。接下来分析各小项：
1. ①顺境能为个人发展提供有利条件，帮助更快实现目标，该表述正确；
2. ②认为逆境“只能给人带来消极影响”，忽略了逆境可以磨砺意志、增长才干的积极作用，表述错误；
3. ③无论是顺境还是逆境，对人的影响都是有利与不利并存的，即具有双重性，表述正确；
4. ④身处顺境时，应善于利用有利条件，抓住机遇顺势而为，表述正确。
综上，正确的组合为①③④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】顺境与逆境的辩证关系、矛盾的双重性
【点评】本题属于对人生境遇的基础认知题，侧重考查学生辩证看待问题的能力，只要准确掌握顺境和逆境的两面性，就能轻松选出正确答案，是常见的基础题型。
【难度系数】0.7

8.孟子曰:“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”
这告诉我们（）
①辩证看待逆境,逆境可以磨炼人的意志
②逆境比顺境更容易成就大事
③只要遇到逆境,就能取得事业成功
④在青少年时期经历一些挫折和考验,有助于我们走好人生路

A.①②
B.②③
C.③④
D.①④

8. D

【分析】首先理解孟子这段话的核心：上天赋予人重任前，会让其经历磨难，目的是磨砺意志、增长才干，强调逆境对人的积极作用。接着逐一分析选项：①符合名言内涵，逆境可磨炼意志；②表述片面，逆境与顺境各有价值，不能说逆境比顺境更容易成就大事；③过于绝对，“只要遇逆境就能成功”忽略其他条件；④符合题意，青少年经历挫折有助于成长。因此正确选项为①④。
【解析】孟子的话强调逆境对个人成长的积极意义，即通过磨难磨砺意志、提升能力。对各选项分析如下：①逆境可以磨炼人的意志，是对名言内涵的正确解读，故①正确；②逆境与顺境各有其价值，不能片面认为逆境比顺境更容易成就大事，该表述错误，故②排除；③“只要遇到逆境就能取得事业成功”的说法过于绝对，成功还需要自身努力等其他条件，故③排除；④青少年时期经历挫折和考验，有助于积累经验、提升能力，从而走好人生路，符合题意，故④正确。综上，正确组合为①④，对应选项D。
【答案】D
【知识点】挫折的积极影响；正确认识逆境
【点评】本题结合孟子名言考查对挫折与逆境的辩证认识，需要学生准确解读名言内涵，辨别选项中的绝对化、片面化表述，注重考查学生的理解与判断能力，是常见的基础理解类选择题。
【难度系数】0.6

9.“爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场……”歌曲《孤勇者》唱出了每个“小人物”的呐喊:不管是身处暗巷还是绝望,不管是逆风还是绝境,都能奋力为自己而战,为梦想而战。这首歌启示我们 ()

A.生活中的逆境是可以避免的
B.要正确对待挫折和逆境
C.只有经历逆境才能取得成功
D.保持乐观心态就不会遭遇逆境

9. B

【分析】本题考查对挫折与逆境的理解，需结合歌词内涵逐一分析选项：首先明确逆境具有普遍性，不可避免，面对逆境应积极应对；再判断各选项表述是否符合知识点要求。
【解析】逐一分析选项：A项，生活中的逆境是普遍存在、不可避免的，“可以避免”违背逆境的普遍性，错误；B项，歌词中“孤身走暗巷”“对峙过绝望仍不肯哭一场”的内涵，启示我们要正确对待挫折和逆境，该项正确；C项，“只有经历逆境才能取得成功”表述过于绝对，成功既可能源于逆境磨砺，也可在顺境中实现，错误；D项，逆境是客观存在的，保持乐观心态是应对逆境的方法，而非不会遭遇逆境，错误。
【答案】B
【知识点】正确对待挫折和逆境
【点评】本题结合热门歌曲《孤勇者》的歌词设置情境，贴近学生生活，考查对挫折与逆境相关知识的理解，解题关键是排除含绝对化表述的错误选项，难度适中。
【难度系数】0.8

10.某初中学校以“顺境与逆境哪个更有利于学生的成长”为主题组织了辩论赛，正方观点为：逆境更有利于学生的成长。反方观点为：顺境更有利于学生的成长。下列可以作为正方观点论据的是（）
①屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》 ②傅聪能成长为伟大的音乐家离不开其父傅雷的悉心教导 ③梁思成成长为一代建筑大师离不开其父梁启超的谆谆告诫 ④张海迪高位截瘫，但自学了医学、文学、外语

A.①②
B.②④
C.①④
D.②③

10. C

【分析】首先明确正方观点为“逆境更有利于学生的成长”，需选取人物在逆境中成长并取得成就的事例作为论据。解题时要逐一分析每个事例对应的成长环境（顺境/逆境），再结合正方观点筛选符合要求的选项。
【解析】正方观点强调逆境对成长的积极作用，需匹配逆境中成长的事例：①屈原被放逐（逆境）创作《离骚》，符合正方观点；②傅聪成长靠傅雷的悉心教导（顺境），不符合；③梁思成成长靠梁启超的谆谆告诫（顺境），不符合；④张海迪高位截瘫（逆境）自学多领域，符合正方观点。因此符合要求的是①④，对应选项C。
【答案】C
【知识点】议论文论据分析；逆境的作用
【点评】本题考查辩论论据的辨析，核心是区分顺境与逆境的事例，难度较低，准确判断每个事例的成长环境即可得出答案。
【难度系数】0.7