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习作:这样想象真有趣
一、选择一种动物作为主角,大胆想象。
二、将你积累的好词写下来,并尝试把它们运用到故事中。
1. 描写神态的四字词语:
2. 描写动作的四字词语:
三、运用修辞手法,让你的习作更加生动有趣。
为了使童话故事更具有趣味性,可以采用的修辞手法,把故事中的角色都当成人来写;还可以运用的修辞手法,有目的地夸大或缩小事物的形象特点,增强表达效果。
四、发挥你的想象力,为你选择的动物编写一个完整的童话故事。
五、写好后,用学过的修改符号修改自己的习作。
一、选择一种动物作为主角,大胆想象。
二、将你积累的好词写下来,并尝试把它们运用到故事中。
1. 描写神态的四字词语:
2. 描写动作的四字词语:
三、运用修辞手法,让你的习作更加生动有趣。
为了使童话故事更具有趣味性,可以采用的修辞手法,把故事中的角色都当成人来写;还可以运用的修辞手法,有目的地夸大或缩小事物的形象特点,增强表达效果。
四、发挥你的想象力,为你选择的动物编写一个完整的童话故事。
五、写好后,用学过的修改符号修改自己的习作。
答案
一、
示例：示例：蜗牛
背着螺旋形硬壳，爬得特别慢，遇到危险就缩进壳里
没有了硬壳，爬得像小兔子一样快，敢主动和其他小动物玩耍
二、1. 兴高采烈、垂头丧气、眉开眼笑、愁眉苦脸
2. 手舞足蹈、东张西望、蹦蹦跳跳、张牙舞爪
三、拟人；夸张
四、习作示例：
示例：示例：蜗牛
背着螺旋形硬壳，爬得特别慢，遇到危险就缩进壳里
没有了硬壳，爬得像小兔子一样快，敢主动和其他小动物玩耍
二、1. 兴高采烈、垂头丧气、眉开眼笑、愁眉苦脸
2. 手舞足蹈、东张西望、蹦蹦跳跳、张牙舞爪
三、拟人；夸张
四、习作示例：
跑得快的蜗牛
森林里住着一只特别的蜗牛，它和别的蜗牛不一样 —— 别的蜗牛爬得慢慢悠悠，可它却能跑得像小兔子一样快，还没有了沉重的硬壳。
以前，这只蜗牛背着厚厚的壳，爬一小段路就要歇好几次，连路边的小草都比它长得快。可现在，它身子软软的，四肢变得有力，跑起来风风火火，身后只留下一道淡淡的黏液痕迹。
它不再躲在潮湿的石头底下，每天都跑到阳光下的草地上玩耍。有一次，小蚂蚁不小心掉进了土坑，急得直哭。蜗牛看到后，飞快地跑过去，用身子轻轻把小蚂蚁推了上来。还有一次，森林里举办赛跑比赛，蜗牛凭着惊人的速度，竟然打败了小松鼠，赢得了第一名。
现在的蜗牛，再也不是那个慢吞吞、爱躲起来的小家伙了。它变得勇敢又活泼，每天帮助身边的小伙伴，还去探索森林里的每一个角落。大家都喜欢这只跑得快的蜗牛，它也觉得，这样不一样的自己，真的太快乐了！
解析
1. 描写神态的四字词语要选取符合三年级积累范围、能体现神态状态的词语；描写动作的四字词语需聚焦动作刻画，挑选适合用于童话故事的常见词语。2. 把动物当作人来写的修辞手法是拟人，可赋予动物人的情态，让故事更鲜活；对事物的形象、特点进行夸大或缩小的是夸张，能增强故事的趣味性，这两种都是三年级习作中让童话生动的常用手法。
