1.火的发明和利用,结束了人类茹毛饮血的原始生活。请你写出古人取火的两种方法：。

1.钻木取火、击石取火(合理即可)

【分析】本题考查对古代人类取火方法的常识积累，解题时需回忆古人常用的取火方式，常见的有通过摩擦生热的钻木取火，以及撞击产生火花的击石取火，这两种都是符合题意的合理方法。
【解析】古人取火的常见方法有钻木取火、击石取火，属于原始人类利用自然或物理现象取火的典型方式，写出两种即可。
【答案】钻木取火、击石取火
【知识点】古代取火方法、原始人类生活
【点评】本题为基础常识题，考察学生对古代人类生产生活中取火方式的了解，难度较低。
【难度系数】0.9

2. [2024·南充中考改编]能源按其资源的再生性可分为和。作为传统燃油汽车燃料的汽油和柴油是（选填“可再生”或“不可再生”）能源。

2.不可再生能源 可再生能源 不可再生

【分析】
首先明确能源按资源再生性的分类标准，分为可再生能源和不可再生能源两类；再结合汽油、柴油的来源判断其属性：汽油和柴油由石油加工而来，石油是化石能源，形成需漫长地质年代，消耗后短时间内无法再生，因此属于不可再生能源。解题时需先牢记分类定义，再结合能源形成特点判断。
【解析】
能源按资源的再生性，可分为可再生能源（能从自然界源源不断获得的能源）和不可再生能源（短期内无法从自然界得到补充的能源）；汽油和柴油是石油加工的产物，石油属于化石能源，形成周期极长，消耗后短时间内无法再生，因此属于不可再生能源。
【答案】
不可再生能源 可再生能源 不可再生
【知识点】
能源的分类、不可再生能源
【点评】
本题考查能源按再生性的分类，属于初中物理基础识记类题目，难度较低，侧重考查学生对基础知识点的掌握。
【难度系数】
0.7

3. [核心素养·科学态度与责任]如图所示的饼图是某年中国的能源消耗结构图，从图中可知（）


A.图中所列的能源消耗量最高的是天然气
B.我国在能源消耗结构上，仍存在不科学、不合理的现象
C.核能发电所占份额排在第3位
D.我国煤炭能源储量丰富，可供人类源源不断地开采

3.B

【分析】
要解答本题，需先提取饼图中各能源的占比数据，再结合能源相关知识逐一分析每个选项：首先明确饼图中各能源的占比：煤炭54.4%、石油19.6%、天然气7.4%、可再生能源8.3%、水电8.3%、核能2.0%；再针对每个选项，结合能源消耗特点、分类等知识判断正误。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：由饼图数据可知，能源消耗量占比最高的是煤炭（54.4%），并非天然气，A错误；
B选项：我国能源消耗结构中，煤炭等化石能源占比过高，可再生能源占比偏低，存在不科学、不合理的现象，B正确；
C选项：各能源占比从高到低排序为：煤炭（54.4%）＞石油（19.6%）＞可再生能源（8.3%）=水电（8.3%）＞天然气（7.4%）＞核能（2.0%），核能份额排在最后，并非第3位，C错误；
D选项：煤炭属于不可再生能源，无法源源不断地开采，D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
能源消耗结构、能源分类
【点评】
本题结合饼图考查能源消耗相关知识，需准确提取图表数据并结合能源的特点分析选项，属于基础题型，侧重考查学生对能源结构的认知能力。
【难度系数】
0.6

4. 关于太阳能的利用，下列说法正确的是（）

A.绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能
B.太阳能热水器通过做功的方式将太阳能转化为水的内能
C.太阳能交通信号灯将太阳能直接转化为信号灯的光能
D.太阳能飞机将太阳能直接转化为飞机的机械能

4.A

【分析】
本题考查太阳能利用中的能量转化知识，需逐一分析每个选项中能量转化的方式是否符合物理原理，判断说法的正确性。
【解析】
选项A：绿色植物的光合作用，是将太阳能转化为自身储存的化学能，该说法正确。
选项B：太阳能热水器是通过热传递的方式将太阳能转化为水的内能，并非做功，说法错误。
选项C：太阳能交通信号灯先将太阳能转化为电能，再由电能转化为光能，不是直接转化，说法错误。
选项D：太阳能飞机先将太阳能转化为电能，再由电能转化为机械能，不是直接转化，说法错误。
【答案】
A
【知识点】
能量的转化、太阳能的利用
【点评】
本题属于初中物理基础题，核心是区分不同过程的能量转化类型，易错点在于“直接转化”与“间接转化”的判断，以及做功和热传递的区别，学生需准确掌握常见能量转化实例。
【难度系数】
0.7

5.[2024·新疆中考]目前人类大规模利用核能发电的方式属于 （）

A.可控核裂变
B.可控核聚变
C.不可控核裂变
D.不可控核聚变

5.A

【分析】首先明确核能的两种释放方式为核裂变和核聚变，需区分可控与不可控的应用场景：不可控核裂变用于原子弹，可控核裂变是核电站（大规模核能发电）的方式；不可控核聚变用于氢弹，目前人类尚未实现可控核聚变用于大规模发电。据此分析选项即可得出答案。
【解析】核能的利用分为核裂变和核聚变：①不可控核裂变应用于原子弹，可控核裂变是人类目前大规模利用核能发电的方式；②不可控核聚变应用于氢弹，可控核聚变技术目前尚未成熟，无法实现大规模发电。因此，大规模核能发电的方式是可控核裂变，对应选项A。
【答案】A
【知识点】核裂变、核能利用
【点评】本题为基础识记类题目，考查核能发电的原理，属于中考常考的基础知识点，难度较低，主要考查学生对核能两种利用方式的区分能力。
【难度系数】0.3

6. 海洋能是一种蕴藏量极大的可再生能源，具有广阔的应用前景。下列能源不属于海洋能的是 （）

A.潮汐能
B.波浪能
C.太阳能
D.海流能

6.C

【分析】首先明确海洋能的核心定义：海洋能是依附在海水中、由海洋本身蕴藏的可再生能源。接着回忆常见海洋能类型，再对比各选项的能量来源，判断是否属于海洋能范畴。
【解析】根据海洋能的定义，选项A潮汐能、B波浪能、D海流能均是直接依附于海洋水体产生的能源，属于海洋能；选项C太阳能是来自太阳的辐射能量，并非海洋本身蕴藏的能源，因此不属于海洋能，答案选C。
【答案】C
【知识点】海洋能的概念、能源分类
【点评】本题考查对海洋能基本概念的基础理解，属于常识类题目，难度较低，需准确区分海洋能与其他能源的来源差异。
【难度系数】0.7

7. ①烧水时，水慢慢变热。
②划过天空的流星拖着一条发光的红尾巴。
③水沸腾时，水壶盖被向上顶起来。
④晒太阳感到暖和。
⑤在砂轮上磨刀时，刀会变热。
以上五个过程中，属于能量转化的是，
属于能量转移的是。（均填序号）

7.②③⑤ ①④

【分析】首先明确能量转化与能量转移的核心区别：能量转化是能量的形式发生改变，从一种形式转变为另一种形式；能量转移是能量仅在物体间位置移动，能量形式不发生变化。接下来逐个分析每个过程：①烧水时，火焰的内能转移到水，内能形式未变；②流星与空气摩擦，机械能转化为内能，再转化为光能，能量形式改变；③水蒸气顶起壶盖，内能转化为机械能，能量形式改变；④晒太阳时，太阳的内能转移到人体，内能形式未变；⑤磨刀时，摩擦使机械能转化为内能，能量形式改变。最后按定义归类即可。
【解析】根据能量转化和转移的定义：
1. 能量转化：能量形式发生改变，从一种形式变为另一种形式；
2. 能量转移：能量形式不变，仅在物体间转移。
对各过程逐一分析：
①烧水时，热量从火焰转移到水，内能形式不变，属于能量转移；
②流星与空气摩擦，机械能转化为内能，内能再转化为光能，能量形式改变，属于能量转化；
③水壶内水蒸气的内能转化为壶盖的机械能，能量形式改变，属于能量转化；
④晒太阳时，太阳的内能转移到人体，内能形式不变，属于能量转移；
⑤磨刀时，砂轮与刀摩擦，机械能转化为内能，能量形式改变，属于能量转化。
因此，属于能量转化的是②③⑤，属于能量转移的是①④。
【答案】②③⑤；①④
【知识点】能量转化、能量转移
【点评】本题考查能量转化与转移的区分，核心是掌握两者的本质区别，属于基础概念类题目，难度较低。
【难度系数】0.6

8.[2024·济宁中考]小球在摆动过程中(如图所示),由于摩擦的存在,一部分机械能会转化为,这部分能量不可能自动地再转化为机械能,如果没有能量的补充,小球最终会停止运动。研究表明,自然界的能量是守恒的,
能量的转化与转移具有性。

8.内能 方向

【分析】
首先，小球摆动过程中存在摩擦，克服摩擦做功时，机械能会转化为其他形式的能量；其次，根据能量相关规律，能量的转化和转移有特定的性质，结合生活中能量转化的实际情况分析即可。
【解析】
小球摆动时，因摩擦需要克服摩擦力做功，这一过程中一部分机械能会转化为内能，所以第一个空填内能；自然界中，能量的转化与转移具有方向性，内能不能自动地再转化为机械能，若没有能量补充，小球最终会停止，所以第二个空填方向。
【答案】
内能；方向
【知识点】
能量转化、能量转移的方向性
【点评】
本题结合小球摆动的生活场景，考查能量转化和转移的基本特点，属于基础知识点的应用，难度较低，需要学生理解摩擦生热和能量转移的方向性规律。
【难度系数】
0.6