2026年阳光学业评价九年级数学上册人教版第117页答案
4. 水车是古代重要的灌溉工具,图1是某种型号水车的示意图,其外围部件是绕中心轴旋转的圆形轮盘,它的边缘平均分布了12个水斗.如图2,在水车顺时针转动时,某个水斗在点A处时,另一个水斗刚好在点B处接触水面.已知$\overset{\frown}{AB}$中间还有2个水斗,且圆形轮盘半径OA为5 m,点A到水面的距离为7 m,求水面宽度BC的长.

答案


如图,作$OD⊥ BC$,$AE⊥ BC$,分别交$BC$于点$D$,$E$,作$OF⊥ AE$于点$F$. 设$OD=x\ \mathrm{m}$. $\because OD⊥ BC$,$AE⊥ BC$,$OF⊥ AE$,$\therefore$ 四边形$ODEF$是矩形,$\therefore ∠ DOF=90°$,$OD=EF=x\ \mathrm{m}$. $\because$ 点$A$到水面的距离为7 m,$\therefore AE=7\ \mathrm{m}$,则$AF=AE-EF=(7-x)\mathrm{m}$. $\because$ 圆形轮盘分布了12个水斗,水斗$A$和$B$中间还有2个水斗,$\therefore ∠ AOB=\dfrac{3}{12}× 360°=90°$,$\therefore ∠ FOA + ∠ BOF = 90°$. 又 $\because ∠ DOF = 90°$,即$∠ DOB + ∠ BOF = 90°$,$\therefore ∠ DOB = ∠ FOA$,$\therefore △ DOB ≌ △ FOA$(AAS),$\therefore DB=AF=(7-x)\mathrm{m}$. 在$\mathrm{Rt}△ DOB$中,$OB=5\ \mathrm{m}$. 根据勾股定理,得$DB^2+OD^2=OB^2$,即$(7-x)^2+x^2=5^2$,解得$x_1=3$,$x_2=4$,$\therefore DB=3\ \mathrm{m}$或$DB=4\ \mathrm{m}$. $\because OD⊥ BC$,$\therefore$ 点$D$是$BC$的中点,即$BC=2DB$,$\therefore BC=6\ \mathrm{m}$或$BC=8\ \mathrm{m}$,则水面宽度$BC$的长为6 m或8 m.

解析

【分析】
要解决这个问题,我们可以按以下思路思考:①首先求圆心角∠AOB的度数:12个水斗均匀分布在圆周上,相邻水斗对应的圆心角为30°,弧AB中间有2个水斗,说明A、B之间间隔3个水斗,可得∠AOB=90°;②要求弦长BC,根据垂径定理,过圆心O作OD⊥BC,可得BC=2BD,因此只需求出BD的长度即可;③已知点A到水面距离为7m,我们作AE⊥BC、OF⊥AE,构造出矩形ODEF和全等三角形,将AF的长度和BD的长度建立关联,再结合勾股定理列方程求解OD的长度,进而求出BD和BC的长度,最后注意检验解的合理性,不要漏解。
【解析】
如图,作$OD⊥ BC$,$AE⊥ BC$,分别交$BC$于点$D$,$E$,作$OF⊥ AE$于点$F$. 设$OD=x\ \mathrm{m}$.
$\because OD⊥ BC$,$AE⊥ BC$,$OF⊥ AE$,$\therefore$ 四边形$ODEF$是矩形,$\therefore ∠ DOF=90°$,$OD=EF=x\ \mathrm{m}$.
$\because$ 点$A$到水面的距离为7 m,$\therefore AE=7\ \mathrm{m}$,则$AF=AE-EF=(7-x)\mathrm{m}$.
$\because$ 圆形轮盘分布了12个水斗,水斗$A$和$B$中间还有2个水斗,$\therefore ∠ AOB=\dfrac{3}{12}× 360°=90°$,$\therefore ∠ FOA + ∠ BOF = 90°$.
又 $\because ∠ DOF = 90°$,即$∠ DOB + ∠ BOF = 90°$,$\therefore ∠ DOB = ∠ FOA$,
$\therefore △ DOB ≌ △ FOA$(AAS),$\therefore DB=AF=(7-x)\mathrm{m}$.
在$\mathrm{Rt}△ DOB$中,$OB=5\ \mathrm{m}$. 根据勾股定理,得$DB^2+OD^2=OB^2$,即$(7-x)^2+x^2=5^2$,
解得$x_1=3$,$x_2=4$,$\therefore DB=3\ \mathrm{m}$或$DB=4\ \mathrm{m}$.
$\because OD⊥ BC$,$\therefore$ 点$D$是$BC$的中点,即$BC=2DB$,
$\therefore BC=6\ \mathrm{m}$或$BC=8\ \mathrm{m}$.

【答案】
水面宽度$BC$的长为6 m或8 m.
【知识点】
1. 垂径定理
2. 全等三角形的判定与性质
3. 勾股定理
【点评】
本题结合古代水车的实际生活情境,考查了圆的相关性质与三角形知识的综合应用,解题的关键是合理作出辅助线,构造直角三角形与全等三角形,将实际问题转化为几何计算问题,同时要注意多解情况的讨论,避免漏解。
【难度系数】
0.6
1. 如图,在$\odot O$中,圆心角$∠ AOB=2∠ COD$,则$\overset{\frown}{AB}$与$\overset{\frown}{CD}$的大小关系是(
A
)。

A.$\overset{\frown}{AB}=2\overset{\frown}{CD}$
B.$\overset{\frown}{AB}>2\overset{\frown}{CD}$
C.$\overset{\frown}{AB}<2\overset{\frown}{CD}$
D.不能确定

答案

1. A

解析

【分析】
要判断两条弧的大小关系,首先回忆同圆中圆心角和弧的对应规律:在同圆中,弧的长度与它所对的圆心角的大小成正比。本题已知在同一个$\odot O$中,给出了两个圆心角的倍数关系,我们可以通过圆心角和弧长的对应关系推导两条弧的数量关系。
【解析】
在同圆中,弧的度数等于它所对圆心角的度数,且弧长公式为$l=\frac{nπ r}{180}$($n$为圆心角度数,$r$为圆的半径)。
设$∠ COD = n°$,由题知$∠ AOB = 2∠ COD = 2n°$,$\odot O$的半径为$r$。
则$\overset{\frown}{CD}$的长度为$\frac{nπ r}{180}$,$\overset{\frown}{AB}$的长度为$\frac{2nπ r}{180}=2×\frac{nπ r}{180}$,因此$\overset{\frown}{AB}=2\overset{\frown}{CD}$。
【答案】
A
【知识点】
圆心角与弧的关系、弧长计算
【点评】
本题是基础概念应用题,解题的关键是明确同圆中圆心角的大小与所对弧长的正比关系,做题时要注意该规律的适用前提是同圆或等圆。
【难度系数】
0.9
2. 如图,AB,CD是⊙O的直径,AE=BD. 若∠AOE=36°,则∠COE的度数是(
D
).

A.$36°$
B.$54°$
C.$63°$
D.$72°$

答案

2. D

解析

【分析】
解题时先回忆同圆中弦和圆心角的对应关系:同圆或等圆中,相等的弦所对的圆心角相等。首先由已知AE=BD,可得∠BOD与已知角∠AOE相等;再结合直径的性质,∠AOC和∠BOD是对顶角,二者相等,即可得到∠AOC的度数;最后观察待求的∠COE是由∠AOE和∠AOC组成的,将两个角度数相加即可得到结果。
【解析】
解:
∵ 在⊙O中,弦AE=弦BD,
∴ 两条弦对应的圆心角相等,即∠BOD=∠AOE=36°,
∵ AB、CD是⊙O的直径,∠AOC与∠BOD是对顶角,
∴ ∠AOC=∠BOD=36°,
∴ ∠COE=∠AOE + ∠AOC = 36° + 36° = 72°。
故选D。
【答案】
D
【知识点】
同圆中弦与圆心角的关系、对顶角相等
【点评】
本题是圆性质的基础应用题,解题的核心是找到相等的圆心角,理清待求角和已知角的和差关系,掌握基础性质就能顺利求解。
【难度系数】
0.8
3. 如图,AB是$\odot O$的直径,点C,D为$\odot O$上的两点. 若$BC=CD=DA=4$,则$\odot O$的半径长为(
B
).

A.2
B.4
C.6
D.8

答案

3. B

解析

【分析】
解题时首先回忆同圆中弦、弧、圆心角的关系:相等的弦所对的弧相等。已知AB是圆的直径,对应弧为180°的半圆,结合BC=CD=DA,可推出三段弧将半圆三等分,每段弧对应的圆心角为60°。再结合半径相等,可判定含60°角的等腰三角形为等边三角形,进而求出半径长度。
【解析】
连接OC、OD。
∵ AB是$\odot O$的直径,
∴ 弧AB的度数为$180°$。
∵ $BC=CD=DA=4$,
∴ 弧BC=弧CD=弧DA(同圆中,相等的弦所对的弧相等),
∴ 弧BC的度数为$180° ÷ 3 = 60°$,
∴ 圆心角$∠ BOC=60°$。
又
∵ $OB=OC$(都是$\odot O$的半径),
∴ $△ OBC$是等边三角形(有一个角为$60°$的等腰三角形是等边三角形),
∴ $OB=BC=4$,即$\odot O$的半径为4。
【答案】
B
【知识点】
1. 圆心角弧弦的关系
2. 等边三角形的判定
3. 圆的基本性质
【点评】
本题属于基础题型,解题的核心是利用等弦对等弧的性质得到三等分半圆的结论,再结合等边三角形的判定即可快速求出半径,考查学生对圆基础性质的掌握程度。
【难度系数】
0.8