一、从问题开始
科学始于问题，化学科学就是在不断和的过程中向前发展的。
(1)取一支蜡烛，点燃，仔细观察刚点燃时、燃烧过程中、刚熄灭时、熄灭1分钟后的现象。
刚点燃时:烛芯周围的石蜡由固体变为。
燃烧过程中:火焰分为三层，最亮。
刚熄灭时:产生。
熄灭1分钟后:烛芯周围的液体变为。
(2)取一根火柴梗，将其迅速插入蜡烛火焰中，约3秒后取出，发现处于焰部分的火柴梗最先变黑。
(3)在蜡烛火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，发现烧杯内壁有，再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变。
(4)通过实验，可以提出的问题有(提出三条即可):
、
、。

一、从问题开始
科学始于问题，化学科学就是在不断发现问题和解决问题的过程中向前发展的。
(1) 刚点燃时:烛芯周围的石蜡由固体变为液体。
燃烧过程中:火焰分为三层，外层最亮。
刚熄灭时:产生白烟。
熄灭1分钟后:烛芯周围的液体变为固体。
(2) 处于外焰部分的火柴梗最先变黑。
(3) 烧杯内壁有水雾，澄清石灰水变浑浊。
(4) 蜡烛燃烧需要什么条件 蜡烛熄灭后的瞬间产生的白烟是什么物质 蜡烛的三层火焰中哪一层温度最高

【分析】
本题分为两部分，第一部分考查化学科学发展的核心过程，需牢记化学学科的发展规律；第二部分是蜡烛燃烧的基础实验探究，需回忆蜡烛燃烧各阶段的典型现象，结合实验原理分析各空，最后围绕实验现象提出合理问题即可。
【解析】
1. 化学科学的发展：根据化学学科的发展历程，科学始于问题，化学科学是在不断发现问题和解决问题的过程中向前发展的。
2. 蜡烛燃烧实验现象分析：
(1) 刚点燃时，烛芯周围的石蜡受热熔化，由固体变为液体；燃烧过程中火焰分三层，外焰燃烧最充分，亮度最高；刚熄灭时，石蜡蒸气冷凝形成白烟；熄灭1分钟后，液体石蜡冷却凝固，变为固体。
(2) 蜡烛火焰的外焰温度最高，因此火柴梗处于外焰部分的区域最先变黑。
(3) 蜡烛燃烧生成水，冷而干燥的烧杯内壁会出现水雾；燃烧还生成二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊。
(4) 提出的问题需围绕实验现象，如蜡烛燃烧的条件、白烟的成分、火焰各层温度高低等，合理即可。
【答案】
一、从问题开始
科学始于问题，化学科学就是在不断发现问题和解决问题的过程中向前发展的。
(1) 刚点燃时:烛芯周围的石蜡由固体变为液体。
燃烧过程中:火焰分为三层，外层最亮。
刚熄灭时:产生白烟。
熄灭1分钟后:烛芯周围的液体变为固体。
(2) 处于外焰部分的火柴梗最先变黑。
(3) 烧杯内壁有水雾，澄清石灰水变浑浊。
(4) 蜡烛燃烧需要什么条件 蜡烛熄灭后的瞬间产生的白烟是什么物质 蜡烛的三层火焰中哪一层温度最高
【知识点】
化学科学的发展，蜡烛燃烧的实验探究
【点评】
本题为初中化学入门基础题，考查化学学科发展规律及蜡烛燃烧实验的基础现象，侧重对核心知识点的记忆，难度较低。
【难度系数】
0.7

二、通过实验探究解决问题
（1）探究蜡烛燃烧的奥秘：
【提出问题】石蜡是否需要变成石蜡蒸气后才能燃烧？
【猜想与假设】石蜡可能需要变成蒸气才能燃烧。
【设计并进行实验】
①尝试用火柴点燃蒸发皿中的一块固体石蜡，观察到石蜡。
②点燃一支蜡烛，待烛芯周围有较多石蜡油产生时，熄灭蜡烛，立即尝试用火柴点燃石蜡油，观察到石蜡油。

【设计并进行实验】
① 不燃烧
② 不燃烧

【分析】
本实验旨在探究石蜡是否需要变成蒸气后才能燃烧，通过分别点燃固体石蜡和液态石蜡油，观察现象验证猜想。核心思路是：若石蜡燃烧需蒸气，则未汽化的固体、液态石蜡无法被点燃，以此设计实验并分析现象。
【解析】
① 固体石蜡未转化为石蜡蒸气，无法被火柴点燃，因此观察到固体石蜡不燃烧；
② 烛芯周围的石蜡油是液态石蜡，同样未转化为石蜡蒸气，用火柴点燃时也无法燃烧，因此观察到石蜡油不燃烧。
【答案】
① 不燃烧；② 不燃烧
【知识点】
化学实验探究、蜡烛燃烧
【点评】
本题通过对比实验探究蜡烛燃烧的奥秘，考查学生对实验现象的观察与分析能力，帮助理解物质燃烧需达到气态的条件，属于基础实验题。
【难度系数】
0.3

◎漫画助学

蜡烛的火焰分为三层，外焰温度最高，焰心温度最低。
◎交流讨论
蜡烛在燃烧时，有时会看到火焰上方冒出黑烟，该黑烟与蜡烛熄灭后产生的白烟是同一种物质吗？为什么？
◎知行合一
蜡烛从不畏惧形态的改变，反而在变化中释放光热。如学习中遇到挑战时，不要怕知识带来的“认知变化”，直面它、适应它，就会像蜡烛一样，在蜕变中绽放属于自己的光芒。
③将尖嘴玻璃管的末端插入燃着的蜡烛烛芯附近，一段时间后，尝试用火柴在尖嘴处点燃，观察到尖嘴处。
【结论与解释】石蜡是先再才燃烧的。
【反思与交流】
①反思探究过程中有哪些需要改进。
②反思还有哪些有待进一步研究的问题。
（2）科学探究的基本环节包括：提出问题、、（包括设计实验方案、进行实验等）、、反思与评价、表达与交流等。

【交流讨论】提示:不是,蜡烛熄灭后产生的白烟是石蜡的固体小颗粒,而蜡烛燃烧时产生的黑烟则是石蜡不完全燃烧产生的炭黑,是两种不同的物质。
【结论与解释】石蜡是先熔化成液态再变成气态才燃烧的。
(2) 科学探究的基本环节包括：提出问题、猜想与假设、收集证据、获得结论、反思与评价、表达与交流等。

【分析】本题围绕蜡烛燃烧的探究展开，需明确蜡烛燃烧时黑烟与熄灭后白烟的成分差异，理解石蜡的燃烧过程，同时回忆科学探究的基本环节。解题时，先结合蜡烛燃烧的实验结论分析各问题：黑烟是石蜡不完全燃烧的炭黑，白烟是石蜡固体小颗粒；石蜡需先熔化再汽化才能燃烧；科学探究包含提出问题、猜想与假设等环节，据此逐一解答。
【解析】
1. 交流讨论：蜡烛燃烧时的黑烟是石蜡不完全燃烧生成的炭黑（碳单质），蜡烛熄灭后的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的石蜡固体小颗粒，二者成分不同，故不是同一种物质。
2. 结论与解释：蜡烛燃烧时，石蜡先受热熔化为液态，进一步受热汽化为气态，气态石蜡才能燃烧，因此石蜡是先熔化成液态再变成气态才燃烧的。
3. 科学探究的基本环节：化学中科学探究的标准环节依次为提出问题、猜想与假设、收集证据（含设计实验方案、进行实验等）、获得结论、反思与评价、表达与交流等。
【答案】
【交流讨论】不是，蜡烛熄灭后产生的白烟是石蜡的固体小颗粒，而蜡烛燃烧时产生的黑烟则是石蜡不完全燃烧产生的炭黑，是两种不同的物质。
【结论与解释】熔化成液态；变成气态
（2）猜想与假设；收集证据；获得结论
【知识点】
蜡烛燃烧探究；科学探究环节
【点评】
本题为化学实验探究基础题，围绕蜡烛燃烧的核心知识点，考察物质成分区分、物质变化过程及科学探究的基本环节，帮助学生巩固实验探究的基础逻辑，难度适中。
【难度系数】
0.6