8. 提升题 有质量相等、初温相同的甲、乙两种不同液体，现分别用两个完全相同的加热器加热它们，在加热过程中，液体的温度随加热时间变化的图像如图3所示。根据图像可知()


A.甲液体的内能比乙的大
B.温度升高，液体分子运动变慢
C.甲液体的比热容比乙的大
D.乙液体的比热容比甲的大

8. D

【分析】首先明确题目条件：甲、乙两种液体质量相等、初温相同，使用完全相同的加热器，因此相同加热时间内两者吸收的热量Q相等。结合图像可知，相同加热时间时，甲的温度升高量Δt比乙更大。再逐一分析选项，结合热学相关概念和公式判断正误。
【解析】
1. 选项A：内能的大小与物体的质量、温度、状态等因素有关，题目仅给出初温相同、质量相等，未说明加热后两者的内能总量，无法得出甲的内能比乙大，故A错误。
2. 选项B：温度是分子平均动能的标志，温度升高时，液体分子的平均动能增大，分子运动变快，而非变慢，故B错误。
3. 选项C、D：根据比热容公式$ Q = cm\Delta t $，变形可得$ c = \frac{Q}{m\Delta t} $。已知甲、乙质量$ m $相等，相同时间吸收的热量$ Q $相等；由图像可知，相同加热时间内甲的温度升高量$ \Delta t_甲 ＞ \Delta t_乙 $，因此$ c_甲 ＜ c_乙 $，即乙液体的比热容更大，故C错误，D正确。
【答案】D
【知识点】比热容、分子热运动、内能
【点评】本题结合温度-时间图像考查热学核心概念，需掌握比热容公式的变形应用，同时明确温度与分子运动、内能的关系，是热学的基础综合题，注重知识的综合运用。
【难度系数】0.5

9.图4所示的是同学们在学习物理时做过的一些实验或熟悉的生活现象。

(1)已知$\rho_{二氧化氮}＞\rho_{空气}$，为了研究气体的扩散现象，用图（选填“甲”或“乙”）所示的实验装置更合理。撤掉两瓶中间的玻璃板，两种气体就会逐渐混合在一起，最后颜色变得均匀。该实验说明。
(2)如图4丙所示，用力推活塞，筒内的水很难被压缩，说明分子间存在。
(3)如图4丁所示，用力向下压活塞，是通过的方式增大了空气的内能；空气将热量传递给硝化棉，使硝化棉温度被点燃。
(4)如图4戊所示，夏天的夜晚，若你和家人正在海边散步，此时吹来阵阵凉爽的风，这是（选填“海陆风”或“陆海风”），主要是海水的比沙石的大而形成的。

9. (1) 乙；分子在不停地做无规则运动
(2) 斥力
(3) 做功；升高
(4) 海陆风；比热容

【分析】
本题围绕分子动理论、内能改变、比热容的相关知识展开，需结合各实验/现象的原理逐一分析：
(1) 研究气体扩散时，要排除重力的干扰，需将密度大的二氧化氮放在下方，才能通过混合现象说明分子的无规则运动；
(2) 压缩液体难体现分子间的作用力特点；
(3) 压活塞改变空气内能的方式，以及温度变化的原因；
(4) 海边风向的判断需结合水与沙石的比热容差异。
【解析】
(1) 已知$\rho_{二氧化氮}＞\rho_{空气}$，若二氧化氮在上方（甲图），重力会使其向下运动，无法说明分子扩散；乙图中二氧化氮在下方，撤掉玻璃板后气体混合，说明分子在不停地做无规则运动，故选乙。
(2) 筒内水很难被压缩，是因为分子间存在相互作用的斥力。
(3) 用力向下压活塞，对空气做功，使空气内能增大、温度升高，达到硝化棉着火点后被点燃，这是通过做功的方式改变内能。
(4) 夏天夜晚，海水比热容比沙石大，降温更慢，陆地温度低、海洋温度高，风从海洋吹向陆地，属于海陆风，由海水比热容大导致。
【答案】
(1) 乙；分子在不停地做无规则运动
(2) 斥力
(3) 做功；升高
(4) 海陆风；比热容
【知识点】
分子热运动、内能、比热容
【点评】
本题为基础物理知识综合题，涵盖教材核心知识点，结合实验与生活现象考察概念理解，难度适中，适合巩固基础。
【难度系数】
0.7

10.如图5所示,小明用甲、乙、丙三套完全相同的装置,完成“比较不同物质的吸热能力”和“比较不同燃料的热值”两个热学实验。

(1)为了完成这两个实验,除了用完全相同的烧杯外,还应向烧杯中分别装入和初温均相同的水和煤油。
(2)小明选择两套装置,通过(选填“加热时间”或“温度计示数变化”)来比较物质吸收热量的多少。经过实验得出了水和煤油的温度随时间变化的图像,如图5丁所示,根据图丁可判断出(选填“水”或“煤油”)的吸热能力强。若不计整个实验过程中的热量损失,根据图丁信息可以得到煤油的比热容是$\mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$。[已知$c_{\mathrm{水}}=4.2×10^{3}\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$]
(3)为了比较不同燃料的热值,小明选择两套装置,通过(选填“加热时间”或“温度计示数变化”)来比较两种燃料的热值大小。

10. (1) 质量
(2) 甲、丙；加热时间；水；$2.1×10^3$
(3) 乙、丙；温度计示数变化

【分析】
要解决这道题，需明确两个热学实验的设计核心——控制变量法的应用：
1. 比较不同物质的吸热能力时，需保证热源相同（相同时间放热相同）、被加热物质的质量和初温一致，通过加热时间反映吸热多少，温度变化越小则吸热能力越强，还可利用热量公式计算比热容。
2. 比较不同燃料的热值时，需保证被加热物质相同、燃料种类不同，通过温度计示数变化反映燃料放热多少，进而比较热值大小。
【解析】
(1) 比较不同物质吸热能力时，根据控制变量法，除完全相同的烧杯外，还需向烧杯中装入质量和初温均相同的水和煤油，故填“质量”。
(2) 比较吸热能力需使用相同热源，因此选择甲、丙两套装置；相同热源在相同时间内放出的热量相同，所以通过加热时间来反映物质吸收热量的多少；由图丁可知，升高相同温度时，水的加热时间更长，说明水吸收的热量更多，因此水的吸热能力更强；
不计热量损失，相同时间内水和煤油吸收的热量相等，根据$Q=cm\Delta t$，可得$c_{水}m\Delta t_{水}=c_{煤油}m\Delta t_{煤油}$。由图丁：升高20℃时，煤油用时3min，水用时6min，即$\Delta t_{煤油}=20℃$，$\Delta t_{水}=10℃$，代入已知$c_{水}=4.2×10^3\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$，解得$c_{煤油}=\frac{c_{水}\Delta t_{水}}{\Delta t_{煤油}}=\frac{4.2×10^3×10}{20}=2.1×10^3\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$。
(3) 比较不同燃料的热值时，需保证被加热物质相同、燃料不同，因此选择乙、丙两套装置；相同质量的燃料完全燃烧，放出的热量被相同质量的同种物质吸收，通过温度计示数变化可比较燃料放热多少，进而判断热值大小，故填“温度计示数变化”。
【答案】
(1) 质量
(2) 甲、丙；加热时间；水；$2.1×10^3$
(3) 乙、丙；温度计示数变化
【知识点】
比热容；热值；控制变量法
【点评】
本题考查热学中两个核心实验，重点考查控制变量法的应用，需区分两个实验的变量控制要求，装置选择和判断依据是易错点，需明确实验原理才能准确解题。
【难度系数】
0.5