2026年同步练习册明天出版社八年级语文上册人教版第86页答案
3. 从修辞手法的角度赏析下列句子。
(1)个人生命不像一件衬衣,当你发现它脏了、破了的时候,就可以脱下它来洗涤,把它再补好。
这句话运用对比的修辞手法,把个人生命与衬衣进行对比,突出了个人生命短暂、不可重复的特点,语言生动活泼、耐人寻味。




(2)这三种感情就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到濒临绝望的边缘。
这句话运用比喻的修辞手法,将“三种感情”比作“飓风”,在内心的“苦海”中肆虐,将个体吹得摇摇欲坠,几乎达到绝望的境地。它形象地描绘了情感力量的强大与不可控,以及这种力量对个人精神世界的巨大冲击。这句话让人感受到情感波动的剧烈与深沉,以及在情感漩涡中挣扎的无奈与痛苦。


答案

3.(1) 这句话运用对比的修辞手法,把个人生命与衬衣进行对比,突出了个人生命短暂、不可重复的特点,语言生动活泼、耐人寻味。
3.(2) 这句话运用比喻的修辞手法,将“三种感情”比作“飓风”,在内心的“苦海”中肆虐,将个体吹得摇摇欲坠,几乎达到绝望的境地。它形象地描绘了情感力量的强大与不可控,以及这种力量对个人精神世界的巨大冲击。这句话让人感受到情感波动的剧烈与深沉,以及在情感漩涡中挣扎的无奈与痛苦。
三、分析写作手法
4.《永久的生命》中作者对生命进行了热情的歌颂与赞扬,为什么要在开篇提到时间易逝、生而可怜呢?这属于什么写作手法?有什么表达效果?
这属于欲扬先抑(先抑后扬)的写作手法。先写生命易逝,人们无奈、可怜,感情转入低谷;接着用“人们却不应该为此感到悲观”一转,描写生命的神奇,个体生命有限,集体生命无穷,生命永久不朽,值得赞美;最后联系生活实际,用爱情来赞美生命,感情高亢,给人以磅礴的力量。这样写,前后对比,把对生命的思考引向更深层次,同时使行文有了波澜,更能打动人心。




知识归纳
欲扬先抑的写作手法
(1)概念:“欲扬先抑”中的“扬”是指褒扬、抬高,“抑”是指按下、贬低。作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而是先按下,从相反的贬抑处落笔,这就叫“欲扬先抑”。“欲抑先扬”与此正好相反。
(2)特点:①“抑”是铺垫,“扬”是目的,行文重心必须落在“扬”上。②“抑”要抑得足,“扬”要扬得高,二者之间的落差越大,艺术效果越强烈。③关键在于“转”——“抑”与“扬”之间须有内在的逻辑关系,转折自然,才能完成从贬抑到褒扬的升华。
在《永久的生命》中,文章先感慨个体生命短暂易逝,是抑;再转折写生命生生不息,是扬。运用欲扬先抑的写法,形成情感落差,升华主旨,赞美生命永恒不灭。

答案

4. 这属于欲扬先抑(先抑后扬)的写作手法。先写生命易逝,人们无奈、可怜,感情转入低谷;接着用“人们却不应该为此感到悲观”一转,描写生命的神奇,个体生命有限,集体生命无穷,生命永久不朽,值得赞美;最后联系生活实际,用爱情来赞美生命,感情高亢,给人以磅礴的力量。这样写,前后对比,把对生命的思考引向更深层次,同时使行文有了波澜,更能打动人心。
5.《我为什么而活着》最后一段说:“这就是我的一生,我觉得我活着值得。如果有机会的话,我还乐意再活一次。”既然活得这么苦,作者为什么说是“值得”的?
①作者胸怀广阔,勇于担当,要为解除天下百姓的苦难而活着,因此认为付出辛苦是值得的。

②作者不以苦为苦,而是以苦为乐,因此认为痛苦的生活是值得的。

③苦中伴随着乐,例如爱情会带来欣喜,同时征服了苦难也会产生胜利的喜悦,因此苦乐相伴的体验是值得的。

④虽然作者最终没能减轻人类的不幸,甚至自己也深受其害,但他毕竟努力过,奋斗过,所以认为这一切都是值得的。


答案

5. ①作者胸怀广阔,勇于担当,要为解除天下百姓的苦难而活着,因此认为付出辛苦是值得的。②作者不以苦为苦,而是以苦为乐,因此认为痛苦的生活是值得的。③苦中伴随着乐,例如爱情会带来欣喜,同时征服了苦难也会产生胜利的喜悦,因此苦乐相伴的体验是值得的。④虽然作者最终没能减轻人类的不幸,甚至自己也深受其害,但他毕竟努力过,奋斗过,所以认为这一切都是值得的。