7. 有学者对东周时期在政治上活动的人进行了研究，发现春秋时期政坛上出身微贱的人占26%，而战国时期增加至55%。出现这一变化的原因有（）

A.分封制度逐渐瓦解
B.文化教育得到普及
C.井田制度得到推广
D.民族交融得到加强

7. A

【分析】
本题核心是探究春秋战国时期政坛出身微贱者比例上升的原因，需结合东周社会转型的时代背景，逐一分析选项与题干的逻辑关联，排除不符合史实的选项，确定正确答案。
【解析】
题干反映春秋到战国政坛微贱出身者占比大幅提升，本质是社会阶层流动加强。逐一分析选项：
A. 分封制逐渐瓦解：分封制下贵族垄断政权（世卿世禄制），分封制瓦解后，贵族特权被打破，选官方式转变（如军功爵制、养士制度），出身微贱者获得进入政坛的机会，符合题意；
B. 文化教育得到普及：春秋战国时期私学兴起，但教育并未普及，且教育普及不是政坛微贱者增加的直接原因，排除；
C. 井田制度得到推广：战国时期井田制走向瓦解，且井田制是经济制度，与政坛出身变化无直接关联，排除；
D. 民族交融得到加强：民族交融涉及族群融合，与政坛出身的阶层变化无关，排除。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
春秋战国社会变革、分封制瓦解、选官制度变化
【点评】
本题考查春秋战国时期的社会转型，需结合政治制度变化理解阶层流动的原因，属于基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.5

8. 1975年12月，湖北云梦睡虎地四号秦墓中出土了两件木牍，这是战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟写给长兄的家书。在家书里，他们特地询问因杀敌立功而晋升爵位的文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书佐证了商鞅变法（）

A.建立县制
B.废除特权
C.鼓励耕织
D.奖励军功

8. D

【分析】
首先提取材料关键信息：家书内容涉及“因杀敌立功而晋升爵位的文书是否收到”，核心是军功与爵位晋升的关联。再对应商鞅变法的各项措施，逐一排除不符合的选项，即可得出答案。
【解析】
材料中秦军士兵询问杀敌立功后晋升爵位的文书及待遇，体现了按军功授予爵位的制度。商鞅变法的措施中，奖励军功规定对有军功者授予爵位并赏赐土地，与材料内容吻合。A选项建立县制是地方行政制度，材料未涉及；B选项废除特权针对旧贵族，材料未体现；C选项鼓励耕织是农业生产相关，与军功无关。因此正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
商鞅变法、奖励军功
【点评】
本题通过出土文物史料考查商鞅变法的核心措施，需准确提取材料关键信息并对应知识点，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8

9. 老子认为“圣人无常心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民以时”。据此可知，两人都主张（）

A.无为而治
B.重农抑商
C.儒道一家
D.以民为本

9. D

【分析】首先解读题干中老子和孔子的言论：老子“圣人无常心，以百姓心为心”强调统治者要以百姓的意愿为根本；孔子“节用而爱人，使民以时”主张节约用度、爱护百姓，役使百姓不耽误农时，也是重视百姓。接下来逐一分析选项：A选项“无为而治”是老子的核心政治主张，题干中孔子未体现，排除；B选项“重农抑商”在两人言论中均未提及，排除；C选项“儒道一家”说法错误，儒道是不同学派，只是有相似的民本倾向，排除；D选项“以民为本”符合两人言论的共同核心，当选。
【解析】分别分析两位思想家的观点：1. 老子的言论：“圣人无常心，以百姓心为心”，意思是圣人没有自己固定的意志，而是以百姓的意志作为自己的意志，体现了对百姓意愿的重视；2. 孔子的言论：“节用而爱人，使民以时”，即节约用度、爱护百姓，役使百姓要顺应农时，不违背百姓的生产生活规律，同样体现了对百姓的关怀。再分析选项：A项“无为而治”是道家老子的核心主张，题干中孔子的言论未涉及该内容，排除；B项“重农抑商”在题干两人的表述中均无体现，排除；C项“儒道一家”不符合史实，儒家和道家是不同的思想流派，排除；D项“以民为本”是两人思想中共同体现的重视百姓的核心，符合题意。
【答案】D
【知识点】百家争鸣、儒家思想、道家思想
【点评】本题考查对春秋战国时期儒道两家思想的理解，需要准确解读题干中两位思想家的言论，区分各选项对应的思想主张，属于基础考点题，难度适中。
【难度系数】0.7

10. 都江堰以最少的工程设施，实现引水与水量的节制。渠首及以下的各级渠道均为无坝引水，渠首段河流的地形、河流水文和水力学特性与每一处工程设施的功用是协调的整体。这说明都江堰（）

A.建造规划具有科学性
B.具有独特的美学价值
C.改善了当地人民生活
D.改变了自然地理环境

10. A

【分析】首先提取题干关键信息：都江堰以最少工程实现引水与水量节制，渠首及渠道为无坝引水，其地形、水文等自然特性与工程功用是协调整体。接着逐一分析选项：A选项对应题干中设计与自然协调、功能合理的特点；B选项题干未提及美学价值；C选项题干未涉及改善人民生活的内容；D选项题干强调工程与自然协调，而非改变自然，因此选A。
【解析】题干核心说明都江堰的设计结合了当地地形、水文等自然条件，用最少的工程设施实现了引水和水量节制，体现了其规划的科学性。A项符合这一表述；B项题干未提及美学价值，排除；C项题干未说明对人民生活的改善，排除；D项题干强调与自然协调，并非改变自然，排除。故正确答案为A。
【答案】A
【知识点】中国古代水利工程；都江堰
【点评】本题考查对都江堰设计特点的理解，解题关键是紧扣题干中“协调的整体”“利用自然特性”等信息，排除与题干无关的选项，属于基础识记理解类题目。
【难度系数】0.8

11. 阅读材料，回答问题。
材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。
——《礼记·礼运》
材料二：周人小国寡民僻居西郊，面对东部的广土众民，不能不设计一套统治机制——“封建亲戚，以藩屏周”的制度。
——摘编自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》
材料三：春秋时期的大国争霸，使得战事不断，中原地区的诸侯国几乎都卷入了战争。一些小国备受战争之害，如郑国遭受战祸70多次，宋国也有40多次。
——摘编自张荫麟《中国史纲》等
（1）说明材料一中“天下为家”反映的首领更替制度出现的变化。
（2）指出材料二中“封建亲戚，以藩屏周”的制度名称，并说明这一制度的实施目的。
（3）列举春秋时期两位著名的霸主，并结合材料三及所学知识，分析春秋争霸局面带来的影响。

11. （1）变化：由禅让制变为世袭制。
（2）制度：分封制。 目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（3）霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王等。（任答2个即可） 影响：春秋时期的争霸战争给社会带来种种灾难；客观上有利于民族交融和国家统一。

【分析】
本题考查先秦时期的政治制度与春秋争霸的相关史实，需结合材料信息和课本知识逐一分析：
1. 第（1）问：先解读材料一中“天下为公，选贤与能”对应原始社会的禅让制，“天下为家”指王位在家族内传承，由此明确制度变化；
2. 第（2）问：抓住“封建亲戚，以藩屏周”的关键表述，联系西周的统治制度，确定制度名称，再结合材料中周人统治东部广土众民的需求，推导实施目的；
3. 第（3）问：回忆春秋时期的著名霸主，再结合材料三中小国受害的内容，以及所学的争霸带来的客观影响，总结答案。
【解析】
（1）材料一中“选贤与能”体现原始社会末期通过推举产生首领的禅让制；“天下为家”反映王位在一家一姓中传承的世袭制，因此变化是由禅让制变为世袭制。
（2）“封建亲戚，以藩屏周”是西周的分封制，周王分封宗族、功臣等建立诸侯国，目的是稳定周初的政治形势，巩固对广大疆土的统治，匹配材料中周人应对东部广土众民的统治需求。
（3）春秋著名霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王等（任答2个即可）；影响：消极方面，材料三显示争霸战争给中小诸侯国带来灾难；积极方面，争霸推动局部统一，同时促进中原与周边民族的交融，为后来统一奠定基础。
【答案】
（1）变化：由禅让制变为世袭制。
（2）制度：分封制。目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（3）霸主：齐桓公、晋文公（或楚庄王、秦穆公等，任答2个即可）。影响：春秋时期的争霸战争给社会带来种种灾难；客观上有利于民族交融和国家统一。
【知识点】
禅让制与世袭制、分封制、春秋争霸
【点评】
本题围绕先秦核心政治制度和春秋争霸展开，均为中国古代史基础知识点，侧重考查材料信息提取与课本知识的结合运用，难度适中。
【难度系数】
0.7