2. 如图所示,端午节龙舟赛上,运动员用桨向后划水,龙舟就会向前行驶,说明力的作用是________；使龙舟向前行驶的那个力的施力物体是________。

相互的
水

【解析】
运动员用桨向后划水时，桨对水施加向后的力，由于力的作用是相互的，水会对桨施加向前的反作用力，推动龙舟向前行驶，故力的作用是相互的；使龙舟向前行驶的力是水对桨的作用力，其施力物体是水。
【答案】
相互的；水
【知识点】
力的作用的相互性；施力物体判断
【点评】
本题结合生活中的龙舟赛场景，考查力的作用的相互性及施力物体的判断，注重物理与生活的联系，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.9

3. 小伟周末利用矿泉水瓶做了以下几个实验：

(1)如图甲所示,小伟挤压空矿泉水瓶的力越大,瓶子变形程度就加大,表明力的作用效果跟力的________有关。
(2)如图乙所示,用水平力轻轻推动放在桌面上的矿泉水瓶底部时,瓶子沿桌面平稳移动；用等大的水平力轻推瓶颈,瓶子翻了。这说明力的作用效果与力的________有关；“翻了”,说明力改变了瓶子的________。

大小
作用点
运动状态

【解析】
(1) 图甲中，挤压空矿泉水瓶的力越大，瓶子变形程度越大，表明力的作用效果跟力的大小有关；
(2) 图乙中，用等大的水平力分别推矿泉水瓶底部和瓶颈，瓶子的运动情况不同，说明力的作用效果与力的作用点有关；瓶子“翻了”，说明力改变了瓶子的运动状态。
【答案】
(1) 大小
(2) 作用点；运动状态
【知识点】
力的作用效果、力的三要素
【点评】
本题通过矿泉水瓶的小实验，考查力的三要素对力的作用效果的影响，贴近生活，注重对物理现象的分析与理解。
【难度系数】
0.8

4. 如图所示,手对桌子作用一个力$F_1$,桌子也对手作用一个力$F_2$,则下列说法正确的是( )


A.$F_1$先产生,随后$F_2$才产生
B.在此过程中只有手发生形变
C.$F_2$的施力物体是手,受力物体是桌子
D.$F_2$的施力物体是桌子,受力物体是手

D

【解析】
逐一分析选项：
选项A：相互作用力是同时产生、同时消失的，$F_1$和$F_2$同时产生，A错误；
选项B：力的作用是相互的，手对桌子施力时，手和桌子都会发生形变，B错误；
选项C、D：$F_2$是桌子对手的作用力，其施力物体是桌子，受力物体是手，C错误，D正确。
【答案】
D
【知识点】
相互作用力的特点、施力与受力物体判断
【点评】
本题考查力的相互性相关知识，需明确相互作用力的同时性、施力物体与受力物体的判断，以及弹力产生的形变规律，加深对力的相互作用的理解。
【难度系数】
0.8

5. (双选)如图所示是运动员踢足球时的情景,下列说法正确的是( )


A.踢球时,脚会痛是因为力的作用是相互的
B.球被踢飞,说明力能改变物体的运动状态
C.运动员用头顶足球,球会发生形变,头不会发生形变
D.踢球时,脚对球的作用力大于球对脚的作用力

AB

【解析】
逐一分析各选项：
A. 踢球时，脚对球施加力的同时，球对脚也施加反作用力，因为力的作用是相互的，所以脚会痛，该选项正确。
B. 球原本静止，被踢飞后运动状态发生改变，说明力能改变物体的运动状态，该选项正确。
C. 力的作用是相互的，运动员用头顶足球时，球对头也有作用力，头也会发生形变（形变不明显），该选项错误。
D. 相互作用力的大小相等，脚对球的作用力与球对脚的作用力是一对相互作用力，二者大小相等，该选项错误。
综上，正确选项为AB。
【答案】
AB
【知识点】
力的作用是相互的；力的作用效果
【点评】
本题考查力的基本性质，需准确理解力的作用是相互性、力的作用效果，明确相互作用力的大小关系，避免忽略物体的微小形变。
【难度系数】
0.7

6. 如图所示为小明拉车的情景,请画出绳子对车的拉力示意图。(力的作用点已画出)

【解析】
从题目给定的力的作用点出发，沿绳子水平向右的方向画一条带箭头的线段，并标注拉力的符号（如$F_{拉}$），即可画出绳子对车的拉力示意图。
【答案】
见参考答案中的拉力示意图（或：以作用点为起点，水平向右画带箭头的线段，标注$F_{拉}$）
【知识点】
力的示意图画法、拉力的方向判断
【点评】
本题属于力学基础作图题，主要考查力的示意图的绘制，需明确力的作用点与方向，注重对基本作图能力的考查。
【难度系数】
0.9

1. 如图所示,为了研究力的作用效果与哪些因素有关,将一个弹性较好的钢片固定在桌边,在钢片上用细线挂上钩码,使钢片受到力的作用。

(1)该实验中,力的作用效果是通过钢片的________体现的。
(2)通过比较图甲和图乙中的钢片,可以发现：力的作用效果与力的________有关；通过比较图甲和图丙中的钢片,可以发现：力的作用效果与力的________有关。这里用到的实验方法是________法。

弯曲程度
（形变程度）
大小
作用点
控制变量

【解析】
1. 力的作用效果之一是使物体发生形变，该实验中通过钢片的弯曲程度（形变程度）来体现力的作用效果，运用了转换法。
2. 对比甲、乙两图，钢片所受力的大小不同（钩码数量不同），钢片弯曲程度不同，说明力的作用效果与力的大小有关；对比甲、丙两图，力的大小相同，力的作用点不同，钢片弯曲程度不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。实验中每次只改变一个力的要素，控制其他要素不变，采用的实验方法是控制变量法。
【答案】
(1) 弯曲程度（形变程度）
(2) 大小；作用点；控制变量
【知识点】
力的作用效果；控制变量法；力的三要素
【点评】
本题通过实验探究力的作用效果与力的三要素的关系，重点考查转换法和控制变量法的应用，需明确实验中变量的控制与改变，理解力的三要素对作用效果的影响。
【难度系数】
0.7