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2. 请阅读下面的短文回答问题。
我们知道,力是物体对物体的作用。只要有力的作用,就一定有施力物体和受力物体,那么,如果一个物体是施力物体,它是不是同时也是受力物体呢？
甲、乙两位花样滑冰运动员站在冰场上,甲推乙一下,乙运动起来,同时甲向相反方向运动起来；在水面上放两个大木块,一个上面放磁铁,另一个上面放铁条,磁铁和铁条互相吸引,两个木块会相互靠近。
请你回答下列问题：
(1)根据上文,你能得出的结论是：______。
(2)列举一些在体育课上与此结论有关的现象：______。
我们知道,力是物体对物体的作用。只要有力的作用,就一定有施力物体和受力物体,那么,如果一个物体是施力物体,它是不是同时也是受力物体呢？
甲、乙两位花样滑冰运动员站在冰场上,甲推乙一下,乙运动起来,同时甲向相反方向运动起来；在水面上放两个大木块,一个上面放磁铁,另一个上面放铁条,磁铁和铁条互相吸引,两个木块会相互靠近。
请你回答下列问题：
(1)根据上文,你能得出的结论是：______。
(2)列举一些在体育课上与此结论有关的现象：______。
答案
物体
间力的作用是相互的
踢足球时，脚对球有作用力使球飞
出去，同时球对脚也有作用力使脚感受到疼痛
解析
【解析】
(1) 分析短文中的实例：甲推乙时，乙运动的同时甲也向相反方向运动；磁铁和铁条相互吸引使两个木块靠近。这些现象表明一个物体对另一个物体施加力的作用时，同时也会受到另一个物体对它的反作用力，可得出结论：物体间力的作用是相互的。
(2) 体育课上，踢足球时，脚对球施加作用力使球飞出去，同时球对脚也有反作用力使脚感受到疼痛，该现象体现了上述结论。
【答案】
(1) 物体间力的作用是相互的
(2) 踢足球时，脚对球有作用力使球飞出去，同时球对脚也有作用力使脚感受到疼痛（合理即可）
【知识点】
力的作用的相互性
【点评】
本题通过生活实例考查对力的作用相互性的理解，引导学生从生活现象中归纳物理规律，注重理论联系实际，培养观察与归纳能力。
【难度系数】
0.8
(1) 分析短文中的实例：甲推乙时，乙运动的同时甲也向相反方向运动；磁铁和铁条相互吸引使两个木块靠近。这些现象表明一个物体对另一个物体施加力的作用时，同时也会受到另一个物体对它的反作用力，可得出结论：物体间力的作用是相互的。
(2) 体育课上，踢足球时，脚对球施加作用力使球飞出去，同时球对脚也有反作用力使脚感受到疼痛，该现象体现了上述结论。
【答案】
(1) 物体间力的作用是相互的
(2) 踢足球时，脚对球有作用力使球飞出去，同时球对脚也有作用力使脚感受到疼痛（合理即可）
【知识点】
力的作用的相互性
【点评】
本题通过生活实例考查对力的作用相互性的理解，引导学生从生活现象中归纳物理规律，注重理论联系实际，培养观察与归纳能力。
【难度系数】
0.8
1. 弹性形变：物体受力发生形变,不受力时又能自动恢复原状,则称这种形变为________。
答案
弹
性形变
性形变
解析
【解析】
根据弹性形变的定义，物体受力发生形变，不受力时又能自动恢复原状的形变称为弹性形变。
【答案】
弹性形变
【知识点】
弹性形变的定义
【点评】
本题考查弹性形变的基础概念，属于力学入门知识点，需准确识记定义内容。
【难度系数】
0.9
根据弹性形变的定义，物体受力发生形变，不受力时又能自动恢复原状的形变称为弹性形变。
【答案】
弹性形变
【知识点】
弹性形变的定义
【点评】
本题考查弹性形变的基础概念，属于力学入门知识点，需准确识记定义内容。
【难度系数】
0.9
2. 弹力。
(1)概念：因物体发生________而产生的力叫做弹力。弹性形变越大,产生的弹力越________；我们通常所说的压力、支持力、______等,都是弹力。
(2)弹力的方向与物体发生弹性形变的方向________。例如,海绵上放有物块时,海绵发生________(选填“向上”或“向下”)的弹性形变,海绵对物块的支持力________(选填“向上”或“向下”)。
(1)概念：因物体发生________而产生的力叫做弹力。弹性形变越大,产生的弹力越________；我们通常所说的压力、支持力、______等,都是弹力。
(2)弹力的方向与物体发生弹性形变的方向________。例如,海绵上放有物块时,海绵发生________(选填“向上”或“向下”)的弹性形变,海绵对物块的支持力________(选填“向上”或“向下”)。
答案
弹性形变
大
拉力
（或推力）
相反
向下
向上
大
拉力
（或推力）
相反
向下
向上
解析
【解析】
(1) 根据弹力的定义，因物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力；在弹性限度内，弹性形变越大，产生的弹力越大；生活中常见的压力、支持力、拉力（或推力）等，本质上都属于弹力。
(2) 弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反；海绵上放物块时，物块对海绵有向下的压力，使海绵发生向下的弹性形变，根据弹力方向与形变方向相反的规律，海绵对物块的支持力方向向上。
【答案】
(1) 弹性形变；大；拉力（或推力）
(2) 相反；向下；向上
【知识点】
弹力的概念；弹力的方向
【点评】
本题考查弹力的基础概念与方向判断，属于力学基础题型，需准确识记弹力的定义、常见类型及方向规律，夯实力学基础。
【难度系数】
0.9
(1) 根据弹力的定义，因物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力；在弹性限度内，弹性形变越大，产生的弹力越大；生活中常见的压力、支持力、拉力（或推力）等，本质上都属于弹力。
(2) 弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反；海绵上放物块时，物块对海绵有向下的压力，使海绵发生向下的弹性形变，根据弹力方向与形变方向相反的规律，海绵对物块的支持力方向向上。
【答案】
(1) 弹性形变；大；拉力（或推力）
(2) 相反；向下；向上
【知识点】
弹力的概念；弹力的方向
【点评】
本题考查弹力的基础概念与方向判断，属于力学基础题型，需准确识记弹力的定义、常见类型及方向规律，夯实力学基础。
【难度系数】
0.9
3. 弹簧测力计的原理：在一定的范围内拉伸弹簧时,弹簧受的拉力越大,它的伸长量就越________。
答案
大
解析
【解析】
弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。
【答案】
大
【知识点】
弹簧测力计原理
【点评】
本题考查弹簧测力计的基础原理，属于对基础知识的记忆考查，较为简单。
【难度系数】
0.9
弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。
【答案】
大
【知识点】
弹簧测力计原理
【点评】
本题考查弹簧测力计的基础原理，属于对基础知识的记忆考查，较为简单。
【难度系数】
0.9
4. 弹簧测力计的使用。
(1)看________,所测的力不能大于测力计的测量范围。
(2)看分度值,了解弹簧测力计的刻度。
(3)______,使用前应使指针指在零刻度线处。
(4)测量时,测力计内弹簧的轴线跟所测的力应在一条直线上。
(5)读数时,视线应与刻度盘面________,不估读。
(1)看________,所测的力不能大于测力计的测量范围。
(2)看分度值,了解弹簧测力计的刻度。
(3)______,使用前应使指针指在零刻度线处。
(4)测量时,测力计内弹簧的轴线跟所测的力应在一条直线上。
(5)读数时,视线应与刻度盘面________,不估读。
答案
量程
校零
垂直
校零
垂直
解析
【解析】
(1)使用弹簧测力计前，首先要观察量程，所测的力不能超过其测量范围，防止损坏测力计；
(3)使用前需进行校零操作，使指针指在零刻度线处，确保测量初始值准确；
(5)读数时视线应与刻度盘面垂直，以保证读取的刻度值准确，题目明确要求不估读，视线垂直是读数准确的必要条件。
【答案】
(1)量程；(3)校零；(5)垂直
【知识点】
弹簧测力计的使用方法
【点评】
本题为力学基础题，考查弹簧测力计使用的关键操作要点，是力学测量实验的必备知识，需牢记各步骤要求。
【难度系数】
0.8
(1)使用弹簧测力计前，首先要观察量程，所测的力不能超过其测量范围，防止损坏测力计；
(3)使用前需进行校零操作，使指针指在零刻度线处，确保测量初始值准确；
(5)读数时视线应与刻度盘面垂直，以保证读取的刻度值准确，题目明确要求不估读，视线垂直是读数准确的必要条件。
【答案】
(1)量程；(3)校零；(5)垂直
【知识点】
弹簧测力计的使用方法
【点评】
本题为力学基础题，考查弹簧测力计使用的关键操作要点，是力学测量实验的必备知识，需牢记各步骤要求。
【难度系数】
0.8
1. 一张白纸揉成纸团后就不能自动展开成原先白纸的样子了,白纸揉成纸团发生的是________(选填“弹性”或“范性”)形变。
答案
范性
解析
【解析】
弹性形变是指物体发生形变后能自动恢复原状的形变，范性形变是指物体发生形变后不能自动恢复原状的形变。白纸揉成纸团后不能自动展开成原先的样子，说明其形变后无法自动恢复原状，因此发生的是范性形变。
【答案】
范性
【知识点】
弹性与范性形变
【点评】
本题考查对弹性形变和范性形变概念的理解与区分，属于基础概念题，旨在引导学生区分两种不同的形变类型。
【难度系数】
0.8
弹性形变是指物体发生形变后能自动恢复原状的形变，范性形变是指物体发生形变后不能自动恢复原状的形变。白纸揉成纸团后不能自动展开成原先的样子，说明其形变后无法自动恢复原状，因此发生的是范性形变。
【答案】
范性
【知识点】
弹性与范性形变
【点评】
本题考查对弹性形变和范性形变概念的理解与区分，属于基础概念题，旨在引导学生区分两种不同的形变类型。
【难度系数】
0.8
2. 下列现象中,发生了弹性形变的是( )
A.橡皮泥上留下漂亮的指印
B.撑竿跳高运动员把竿压弯
C.粉笔掉到地上断成两截
D.饼干一捏变成碎屑
A.橡皮泥上留下漂亮的指印
B.撑竿跳高运动员把竿压弯
C.粉笔掉到地上断成两截
D.饼干一捏变成碎屑
答案
B
解析
【解析】
弹性形变是指物体发生形变后能够恢复原状的形变。
A.橡皮泥留下指印后无法恢复原状，属于塑性形变；
B.撑竿被压弯后，撤去外力能恢复原状，属于弹性形变；
C.粉笔断成两截后无法恢复原状，不属于弹性形变；
D.饼干捏成碎屑后无法恢复原状，属于塑性形变。
综上，发生弹性形变的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
弹性形变的判断
【点评】
本题考查弹性形变与塑性形变的区分，核心是理解两者的本质差异为形变后能否恢复原状，属于基础概念考查题。
【难度系数】
0.8
弹性形变是指物体发生形变后能够恢复原状的形变。
A.橡皮泥留下指印后无法恢复原状，属于塑性形变；
B.撑竿被压弯后，撤去外力能恢复原状，属于弹性形变；
C.粉笔断成两截后无法恢复原状，不属于弹性形变；
D.饼干捏成碎屑后无法恢复原状，属于塑性形变。
综上，发生弹性形变的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
弹性形变的判断
【点评】
本题考查弹性形变与塑性形变的区分，核心是理解两者的本质差异为形变后能否恢复原状，属于基础概念考查题。
【难度系数】
0.8
