17. 如图,在平面直角坐标系中,已知点 $A(-1,-3)$,$B(-4,1)$,$C(-2,3)$。
(1)在图中作出 $\triangle ABC$ 关于 $y$ 轴对称的 $\triangle A'B'C'$。
(2)写出点 $B'$ 的坐标:
(3)求 $\triangle A'B'C'$ 的面积。

(1)在图中作出 $\triangle ABC$ 关于 $y$ 轴对称的 $\triangle A'B'C'$。
(2)写出点 $B'$ 的坐标:
$(4,1)$
。(3)求 $\triangle A'B'C'$ 的面积。
答案
(1)
(2)(4,1)
(3)解: △A'B'C'的面积为
$3×6-\frac 12×1×6-\frac 12×4×3-\frac 12×2×2=7$
18. 【观察规律】
观察下列式子:
①$\sqrt{2\frac{2}{3}} = \sqrt{\frac{8}{3}} = \sqrt{\frac{2^2×2}{3}} = 2\sqrt{\frac{2}{3}}$;
②$\sqrt{3\frac{3}{8}} = \sqrt{\frac{27}{8}} = \sqrt{\frac{3^2×3}{8}} = 3\sqrt{\frac{3}{8}}$;
③$\sqrt{4\frac{4}{15}} = \sqrt{\frac{64}{15}} = \sqrt{\frac{4^2×4}{15}} = 4\sqrt{\frac{4}{15}}$;
……
【类比分析】
(1)用你发现的规律写出第④个式子。
【推理证明】
(2)用含 $n(n\geq2$,且 $n$ 是正整数)的式子表示上述规律,并给出证明。
【创新应用】
(3)按此规律,若 $\sqrt{a + \frac{45}{b}} = a\sqrt{\frac{45}{b}}$($a$,$b$ 为正整数),求 $a + b$ 的值。
观察下列式子:
①$\sqrt{2\frac{2}{3}} = \sqrt{\frac{8}{3}} = \sqrt{\frac{2^2×2}{3}} = 2\sqrt{\frac{2}{3}}$;
②$\sqrt{3\frac{3}{8}} = \sqrt{\frac{27}{8}} = \sqrt{\frac{3^2×3}{8}} = 3\sqrt{\frac{3}{8}}$;
③$\sqrt{4\frac{4}{15}} = \sqrt{\frac{64}{15}} = \sqrt{\frac{4^2×4}{15}} = 4\sqrt{\frac{4}{15}}$;
……
【类比分析】
(1)用你发现的规律写出第④个式子。
【推理证明】
(2)用含 $n(n\geq2$,且 $n$ 是正整数)的式子表示上述规律,并给出证明。
【创新应用】
(3)按此规律,若 $\sqrt{a + \frac{45}{b}} = a\sqrt{\frac{45}{b}}$($a$,$b$ 为正整数),求 $a + b$ 的值。
答案
解:$(1)\sqrt {5\frac 5{24}}=\sqrt {\frac {125}{24}}=\sqrt {\frac {5^2×5}{24}}=5\sqrt {\frac 5{24}}$
(2)根据题意得$\sqrt {n+\frac {n}{n^2-1}}=n\sqrt {\frac {n}{n^2-1}}$
证明:左边$=\sqrt {n+\frac {n}{n^2-1}}=\sqrt {\frac {n^3-n+n}{n^2-1}}$
$=\sqrt {\frac {n^2·n}{n^2-1}}=n\sqrt {\frac {n}{n^2-1}}=$右边
所以等式成立
(3)由规律可知a=45,
$b=a^2-1=45^2-1=2024$
所以a+b=45+2024=2069
(2)根据题意得$\sqrt {n+\frac {n}{n^2-1}}=n\sqrt {\frac {n}{n^2-1}}$
证明:左边$=\sqrt {n+\frac {n}{n^2-1}}=\sqrt {\frac {n^3-n+n}{n^2-1}}$
$=\sqrt {\frac {n^2·n}{n^2-1}}=n\sqrt {\frac {n}{n^2-1}}=$右边
所以等式成立
(3)由规律可知a=45,
$b=a^2-1=45^2-1=2024$
所以a+b=45+2024=2069
19. 某调查小组从甲、乙两校各抽取 $10$ 名学生参加语文素养水平监测,测试成绩(满分 $100$ 分)如下表所示:


(1)表中 $a =$
(2)请从平均数、下四分位数、中位数、上四分位数、众数中选择合适的统计量,评判甲、乙两校样本学生的语文测试成绩。
(3)若甲、乙两校学生都超过 $1000$ 人,用样本学生数据估计甲、乙两校总体语文素养水平可行吗?为什么?
(1)表中 $a =$
64
,$b =$80.5
,$c =$81
,$d =$76
。(2)请从平均数、下四分位数、中位数、上四分位数、众数中选择合适的统计量,评判甲、乙两校样本学生的语文测试成绩。
(3)若甲、乙两校学生都超过 $1000$ 人,用样本学生数据估计甲、乙两校总体语文素养水平可行吗?为什么?
答案
(1)
64
80.5
81
76
(2)甲、乙两校学生成绩的平均数相同,
甲校的中位数、上四分位数、众数都要
高于乙校,因此甲校样本学生的语文
测试成绩更佳,但甲校的下四分位数
要低于乙校,说明甲校样本学生低分
的人数更多。
(3)甲、乙两校学生都超过1000人,
不可以用样本学生数据估计甲、乙两校
总体语文素养水平,因为样本容量太小。
64
80.5
81
76
(2)甲、乙两校学生成绩的平均数相同,
甲校的中位数、上四分位数、众数都要
高于乙校,因此甲校样本学生的语文
测试成绩更佳,但甲校的下四分位数
要低于乙校,说明甲校样本学生低分
的人数更多。
(3)甲、乙两校学生都超过1000人,
不可以用样本学生数据估计甲、乙两校
总体语文素养水平,因为样本容量太小。
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