()4. —Jim moves to a new home and has no friends. He feels sad. What can he do?
—

A.He can talk to his parents.
B.He can shout at his parents.
C.He can't go to school.

4.A

【分析】首先明确题目情境：Jim搬到新家后没有朋友，感到难过，需要选择合适的解决办法。接着逐一分析选项：A选项“和父母交谈”是合理的求助方式，能帮助缓解情绪或获得建议；B选项“对父母大喊”是不当行为，无法解决问题还会伤害父母；C选项“不能上学”是错误做法，不符合生活常识。因此应选择A选项。
【解析】本题考查情景交际中的合理建议。根据题干，Jim因搬新家无朋友而难过，需选恰当做法：A项He can talk to his parents（他可以和父母交谈）是合理的求助途径，符合逻辑；B项He can shout at his parents（他可以对父母大喊）是错误的行为，不能解决问题；C项He can't go to school（他不能上学）是不符合常理的错误做法。综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】情景交际；日常建议
【点评】本题结合生活实际考查情景中的正确应对方式，难度较低，学生通过理解语境和常识即可选出答案。
【难度系数】0.8

()5. —Fido does the wrong thing. How does Mike feel? —He is .

A.sad
B.angry
C.happy

5.B

【分析】首先理解对话语境：Fido做错了事，询问Mike的感受。接下来分析各选项的含义，结合语境判断符合的情绪，选出正确答案。
【解析】根据对话“Fido does the wrong thing. How does Mike feel?”可知，Fido做错事，Mike的情绪应是负面的。A选项sad意为“难过的”，不符合语境；B选项angry意为“生气的”，符合他人做错事时的情绪；C选项happy意为“开心的”，明显不符合。因此选B。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析，情景交际
【点评】本题结合日常情景考查形容词的运用，难度较低，需准确理解语境和词汇含义。
【难度系数】0.8

三、判断下列行为是否礼貌、恰当，是写“T”，否写“F”。
()1. When you are angry, you shout at your friend.
()2. When you have different ideas, you listen to each other.
()3. When you do the wrong thing, you say “I’m sorry”.
()4. When your friend is worried, you laugh at him.
()5. When the project is hard, you ask the teacher for help.

1—5 FTTFT

【分析】本题需结合日常交际中的礼貌行为标准，逐一判断每个场景下的行为是否恰当：1. 生气时对朋友大喊是不礼貌的；2. 有不同想法时互相倾听是礼貌的；3. 做错事主动道歉是礼貌的；4. 朋友担忧时嘲笑是不礼貌的；5. 遇到困难向老师求助是恰当的。
【解析】根据日常交际的礼貌原则，对每个小题分析如下：1. 对朋友大喊属于不礼貌行为，填F；2. 互相倾听不同想法是礼貌恰当的，填T；3. 做错事说抱歉是礼貌行为，填T；4. 嘲笑担忧的朋友是不礼貌的，填F；5. 遇到难题向老师求助是恰当的，填T。
【答案】FTTFT
【知识点】日常交际礼仪、礼貌行为判断
【点评】本题考查英语日常交际中的礼貌行为判断，贴近生活实际，难度较低，学生结合基本礼仪常识即可作答。
【难度系数】0.8

四、补全班级文明公约，选词填空。
1. When we are angry, we don't .
2. When we are wrong, we say "".
3. When we talk, we to each other.
4. When we need help, we our teacher for help.

1. shout 2. sorry 3. listen 4. ask

【分析】本题需结合句子语境、词汇含义及固定搭配选择合适的词。第1题：生气时不宜做的行为对应shout（大喊）；第2题：犯错时的表达对应sorry（对不起）；第3题：交谈时的动作对应listen（倾听）；第4题：求助的固定搭配ask sb for help对应ask。
【解析】1. 句意：当我们生气时，不要大喊。shout符合语境，故填shout；2. 句意：当我们犯错时，要说“对不起”。sorry符合语境，故填sorry；3. 句意：交谈时，我们要互相倾听。listen符合语境，故填listen；4. 句意：需要帮助时，向老师求助，固定搭配ask sb for help，故填ask。
【答案】1. shout 2. sorry 3. listen 4. ask
【知识点】动词词义；固定搭配；情景交际
【点评】本题考查结合语境选词填空，需掌握词汇含义和常用搭配，是基础题型。
【难度系数】0.5

五、情绪小日记。
用3句话写一篇超短情绪日记。
Today, I feel . Because .
I can .

参考示例：
第一空：very happy
第二空：I get a lovely puppy as a gift
第三空：play with it after finishing my homework

【分析】
本题要求补全情绪小日记，需遵循“明确情绪+说明原因+对应行动”的逻辑：第一空填写表达情绪的短语，第二空解释产生该情绪的原因，第三空写出基于该情绪可做的事，需符合英语表达习惯和生活常识。
【解析】
根据题目要求，结合示例逻辑：第一空填表达积极情绪的短语“very happy”；第二空说明原因，对应英文“I get a lovely puppy as a gift”；第三空写可做的事，对应英文“play with it after finishing my homework”，内容贴合生活，符合语法规范。
【答案】
第一空：very happy；第二空：I get a lovely puppy as a gift；第三空：play with it after finishing my homework
【知识点】
英语小日记写作、情绪表达、简单句运用
【点评】
本题考查英语简单句的实际运用，贴近学生生活场景，要求结合生活表达情绪及相关内容，难度较低，能锻炼学生的英语表达能力。
【难度系数】
0.3

六、我们可以把情绪比作天气,请连一连吧。
1. happy A. rainy
2. sad B. sunny
3. angry C. cloudy
4. worried D. stormy

【分析】
本题是情绪类英文单词与天气类英文单词的匹配题，解题时需先明确每个英文单词的词义，再结合情绪与天气的意象关联（如开心对应晴天、难过对应阴天、生气对应暴风雨、担忧对应雨天），完成正确连线。
【解析】
1. happy意为“开心的”，对应天气单词sunny（晴朗的，晴天，符合开心的情绪意象），故1连B；
2. sad意为“难过的”，对应天气单词cloudy（阴天，符合难过的情绪意象），故2连C；
3. angry意为“生气的”，对应天气单词stormy（暴风雨的，符合生气的情绪意象），故3连D；
4. worried意为“担忧的”，对应天气单词rainy（下雨的，符合担忧的情绪意象），故4连A。
【答案】
1—B，2—C，3—D，4—A
【知识点】
情绪词汇、天气词汇
【点评】
本题为基础英语词汇匹配题，通过情绪与天气的意象关联考察学生对英文情绪和天气单词的词义掌握，题型简单直观。
【难度系数】
0.3