6.在水平地面上做匀速圆周运动的小球,当所受的力突然全部消失时,小球（）

A.做匀速圆周运动
B.做减速圆周运动
C.做匀速直线运动
D.做减速直线运动

6. C

【分析】首先回忆牛顿第一定律的内容：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。题目中小球原本做匀速圆周运动，受力全部消失时，需依据定律判断其运动状态：匀速圆周运动的小球在某一时刻的速度方向为切线方向、大小不变，受力消失后将保持该速度做匀速直线运动，据此分析选项。
【解析】根据牛顿第一定律，当物体不受任何外力作用时，将保持原来的运动状态不变。小球原来做匀速圆周运动，在受力全部消失的瞬间，它的瞬时速度大小和方向确定，之后会保持这个速度做匀速直线运动，因此选项C正确，A、B、D错误。
【答案】C
【知识点】牛顿第一定律；力与运动的关系
【点评】本题考查牛顿第一定律的实际应用，核心是理解“物体不受外力时的运动状态由原来的运动状态决定”，需注意匀速圆周运动是变速运动，但受力消失后不会继续做圆周或减速运动，属于基础题型。
【难度系数】0.7

7.人类对力与运动关系的认识经历了漫长而曲折的过程，下面是三位不同时代科学家的主要观点，这三种观点形成的先后顺序是（）


A.①②③
B.③①②
C.②③①
D.③②①

7. C

【分析】
要确定三种观点的先后顺序，需回忆人类对力与运动关系的认识历程：最早是亚里士多德，他认为物体的运动需要外力维持，对应观点②；之后伽利略通过理想实验，提出运动的物体若不受力，速度将保持不变，对应观点③；最后牛顿总结前人研究，得出牛顿第一定律，即一切物体不受外力时总保持静止或匀速直线运动状态，对应观点①。因此顺序为②③①。
【解析】
人类对力与运动关系的认识经历了漫长过程：①亚里士多德（古希腊）的观点：物体在水平面上的运动需要外力维持，外力停止则物体静止，对应观点②，这是早期的认知；②伽利略通过理想实验，提出如果运动的物体不受力，它的速度将保持不变，对应观点③，纠正了亚里士多德的部分错误；③牛顿在伽利略等人研究的基础上，总结出牛顿第一定律，即一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，对应观点①，形成了完整的理论。因此三种观点的先后顺序是②③①，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
力与运动关系、牛顿第一定律、物理学史
【点评】
本题考查物理学史中力与运动关系的认识历程，需要准确记忆三位科学家的核心观点及提出顺序，属于基础识记类题目。
【难度系数】
0.5

8.如图所示，桌面上的某物体在力F的作用下向右运动，当物体刚离开桌面时，它所受到（第8题）的一切外力同时消失，那么它将（）

A.沿竖直方向下落
B.沿虚线方向运动
C.沿水平方向向右做匀速直线运动
D.无法确定物体的运动情况

8. C

【分析】
要解答本题，需运用牛顿第一定律分析物体的运动状态。首先明确：当物体所受的一切外力同时消失时，物体将保持外力消失瞬间的运动状态。本题中，物体在力F作用下向右运动，刚离开桌面时，其运动方向为水平向右，此时若所有外力消失，物体将保持这一运动状态不变。
【解析】
根据牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。本题中，物体刚离开桌面时，处于水平向右的运动状态，当一切外力同时消失后，物体不受任何力的作用，因此会保持外力消失瞬间的运动状态，即沿水平方向向右做匀速直线运动，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
牛顿第一定律
【点评】
本题考查牛顿第一定律的应用，核心是理解“外力消失时物体保持原有运动状态”，属于基础概念的直接应用，难度较低。
【难度系数】
0.7

9.在下列四种现象中,物体的运动状态不发生改变的是（）

A.匀速转弯的汽车
B.在平直铁轨上匀速前进的列车
C.正在荡秋千的小孩
D.被守门员踢出去的足球

9. B

【分析】
要判断物体运动状态是否改变，需明确：运动状态的改变包括速度大小的改变或运动方向的改变，只要其中一个因素变化，运动状态就改变；若两者均不变，运动状态不变。接下来逐一分析选项：A选项匀速转弯的汽车，运动方向不断变化，运动状态改变；B选项平直铁轨上匀速前进的列车，速度大小和运动方向都未变化，运动状态不变；C选项荡秋千的小孩，速度大小和方向均不断变化，运动状态改变；D选项被踢出去的足球，速度大小和方向都发生变化，运动状态改变。因此符合要求的是B选项。
【解析】
根据运动状态的定义，物体运动状态的改变指速度大小或运动方向的改变，对各选项分析如下：
A. 匀速转弯的汽车，运动方向改变，运动状态改变，不符合题意；
B. 平直铁轨上匀速前进的列车，速度大小不变，运动方向不变，运动状态不变，符合题意；
C. 荡秋千的小孩，速度大小和方向均不断变化，运动状态改变，不符合题意；
D. 被守门员踢出去的足球，速度大小和方向均发生变化，运动状态改变，不符合题意。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
运动状态的改变
【点评】
本题考查运动状态改变的判断，属于力学基础题，解题关键是准确理解运动状态的内涵（包含速度大小和方向两个要素），难度不大，需熟练掌握概念。
【难度系数】
0.3

10.将小球竖直向上抛出后,每隔0.1秒的位置如下图所示。假设小球运动至甲处时,所受所有外力都消失,则推测小球从甲处开始,其运动情况及每隔0.1秒的位置正确的是（）

10. B

【分析】
本题考查牛顿第一定律的应用。解题思路：当小球运动到甲处时，若所有外力消失，根据牛顿第一定律，小球将保持原来的运动状态，即匀速直线运动，且运动方向与甲处的速度方向一致（向上）。匀速直线运动的特点是相等时间内通过的路程相等，因此相邻0.1秒内小球的位置间距应相等，且位置向上分布，据此排除不符合的选项。
【解析】
根据牛顿第一定律，物体不受外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。小球竖直向上运动至甲处时，具有向上的速度，当所有外力消失后，小球将以甲处的速度做匀速直线运动，因此每隔0.1秒通过的距离相等，即相邻位置的间距相等，且运动方向向上。观察选项：C、D的相邻位置间距不等，属于变速运动，不符合匀速运动的要求；A选项的相邻间距不符合匀速运动的规律，B选项的相邻间距相等，且位置向上，符合要求，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
牛顿第一定律、匀速直线运动
【点评】
本题结合实际运动场景考查牛顿第一定律的应用，需明确匀速直线运动的特点，难度适中。
【难度系数】
0.5

11.在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。

（1）第三次实验中，小车在水平木板上停止时的位置如图所示，在表格中填入小车滑行的距离。

（2）分析表中的数据可知，平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车前进的距离就。
（3）根据实验结果可推理，若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做运动，此时，小车水平方向不受力，但仍能运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是改变运动的原因。
（4）在实验中，为了保证小车刚滑下到水平面时的速度一样，需要控制的是小车在同一斜面的静止下滑。

11. (1)31.20 (2)越大 (3)匀速直线 状态 (4)同一高度

【分析】
1. 第（1）题需先明确刻度尺的分度值，再读取小车滑行的距离，注意刻度尺读数需估读到分度值的下一位；
2. 第（2）题根据实验中不同粗糙程度平面对应的小车滑行距离，分析摩擦力大小与滑行距离的关系；
3. 第（3）题结合实验现象进行科学推理，理解不受外力时物体的运动状态，明确力的作用效果；
4. 第（4）题利用控制变量法，保证小车到达水平面的初速度相同，需控制小车在斜面的下滑高度。
【解析】
（1）观察题图中刻度尺，其分度值为1mm，小车在水平木板上停止时对应的刻度为31.20cm，故填入表格的距离为31.20；
（2）分析实验数据可知，平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢，因此小车前进的距离就越大；
（3）由实验结果推理：若接触面完全光滑，水平方向不受外力，小车的速度不会改变，将一直做匀速直线运动；由此可知，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；
（4）实验中，为了保证小车刚滑到水平面时的速度相同，需要控制小车在同一斜面的同一高度由静止下滑。
【答案】
(1)31.20 (2)越大 (3)匀速直线 状态 (4)同一高度
【知识点】
牛顿第一定律、控制变量法、刻度尺读数
【点评】
本题围绕“探究运动和力的关系”实验展开，综合考查了刻度尺读数、实验数据分析、科学推理及控制变量法的应用，是初中力学核心实验题，注重对实验过程与原理的掌握。
【难度系数】
0.6