知识点1 时间的单位
1.在横线处填上单位：
(1)百米赛跑的成绩为14.2______；
(2)一节课的时间为40______；
(3)一场电影的时间约为2______。
2.完成下面换算：
2 h=______ min=______ s；
45 min=45×______ h=______ h。

1.(1)s (2)min (3)h
2.120;7 200;$\frac{1}{60}$;0.75

【分析】
解决本题需结合生活实际判断合适的时间单位，再依据时间单位间的进率完成换算。填单位时，要回忆常见活动的大致时长，匹配对应时间单位（秒、分钟、小时）；单位换算需牢记1小时=60分钟、1分钟=60秒的进率，通过乘除进率计算结果。
【解析】
1. 填单位：
(1) 百米赛跑成绩较短，用秒作单位，填s；
(2) 一节课时长适中，用分钟作单位，填min；
(3) 一场电影时长较长，用小时作单位，填h。
2. 单位换算：
因为1h=60min，所以2h换算为min：2×60=120min；
又因为1min=60s，所以120min换算为s：120×60=7200s；
对于45min换算为h，由于1h=60min，所以45min=45×$\frac{1}{60}$h，计算得45÷60=0.75h。
【答案】
1.(1)s (2)min (3)h；2.120；7200；$\frac{1}{60}$；0.75
【知识点】
时间的单位；时间单位的换算
【点评】
本题是时间测量相关的基础题目，既考查对常见时间单位实际意义的理解，又巩固时间单位换算关系，属于入门级基础题，难度低。
【难度系数】
0.9

3. 下列不是用来测量时间的工具是 （）

A.日晷
B.沙漏
C.原子钟
D.游标卡尺

3.D

4.小明练习使用秒表测量时间。

【认识表盘】
(1)小表盘是（填“分钟”或“秒”）盘，其指针转一圈为，1个小格为；大表盘是（填“分钟”或“秒”）盘，其指针转一圈为，1个小格为。
【使用秒表】
(2)使用时先将秒表调零，读数时先读取表盘，再读取表盘，最后将它们相加。
【读数】
(3)小明利用秒表测量自己的脉搏跳动50次所用的时间如图所示，则该秒表可以精确到s，秒表的读数为s。

4.(1)分钟;15 min;0.5 min;秒;30 s;0.1 s
(2)小;大
(3)0.1;39.8

【分析】
要解决本题，需明确秒表的结构：秒表包含小表盘（分钟盘）和大表盘（秒盘），解题时先区分两个表盘的单位、量程与分度值；读数时遵循“先小后大”原则，即先读取小表盘的分钟数，再读取大表盘的秒数，两者相加得到总时间；秒表的精确程度由大表盘的分度值决定，分度值越小，精确程度越高。
【解析】
(1) 秒表的小表盘单位为分钟，观察刻度可知，指针转一圈为15 min，每两个相邻数字间有2个小格，因此1个小格代表0.5 min；大表盘单位为秒，指针转一圈为30 s，每两个相邻数字间有10个小格，因此1个小格代表0.1 s。
(2) 秒表读数时，需先读取小表盘的分钟数，再读取大表盘的秒数，最后将两个数值相加得到总时间。
(3) 大表盘的分度值为0.1 s，因此秒表可以精确到0.1 s；观察小表盘，指针在0 min和1 min之间且未超过0.5 min，故小表盘读数为0 min；大表盘指针指向39.8 s，总时间为0 min + 39.8 s = 39.8 s。
【答案】
(1)分钟；15 min；0.5 min；秒；30 s；0.1 s
(2)小；大
(3)0.1；39.8
【知识点】
时间的测量；秒表的使用
【点评】
本题考查秒表的认识与读数，核心是掌握小表盘和大表盘的分度值，以及“先小后大”的读数方法，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.5

5.判断下列说法正误。
（1）读数时多估读几位数字可以减少误差。（）
（2）误差和错误一样都是可以避免的。（）
（3）只要测量时认真仔细，工具精密，不会产生误差。（）
（4）测量时，多次测量取平均值可减小误差。（）

5.(1)× (2)× (3)× (4)√

6.新情境 第六届亚洲沙滩运动会于2026年4月在海南省三亚市举行。运动会上的田径比赛项目中，以时间计算成绩的项目叫径赛，以高度或远度计算成绩的项目叫田赛。关于田径比赛，下列说法正确的是 （）

A.田赛成绩测量工具是秒表
B.径赛成绩测量工具是刻度尺
C.径赛成绩可以用“秒”作为单位
D.田赛成绩可以用“秒”作为单位

6.C

【分析】
首先根据题目定义明确：径赛是以时间计算成绩，田赛是以高度或远度计算成绩。接下来逐一分析选项：A选项田赛测高度/远度，需用测长度的工具；B选项径赛测时间，需用测时间的工具；C选项径赛成绩是时间，对应单位为秒；D选项田赛成绩是长度，单位不是秒。据此判断正确选项。
【解析】
根据题意，径赛以时间计成绩，田赛以高度或远度计成绩：
A选项：田赛测高度/远度，测量工具是刻度尺，秒表是测时间的工具，A错误；
B选项：径赛测时间，测量工具是秒表，刻度尺是测长度的工具，B错误；
C选项：径赛成绩为时间，可用“秒”作为单位，C正确；
D选项：田赛成绩为长度，单位是米等，不用“秒”，D错误。
【答案】
C
【知识点】
长度和时间的测量
【点评】
本题考查田径比赛中径赛、田赛的成绩测量工具及单位的基础概念，需准确区分两类项目的测量内容，难度较低。
【难度系数】
0.7

7.用分度值是1 mm 的刻度尺测量某物体的长度时，测得的结果是 450.6 mm，换用分度值是1 cm 的刻度尺测量这一物体，其结果及准确度变化应是 （）

A.45.06 cm，准确度不变
B.450.6 cm，准确度变低
C.45.1 cm，准确度变低
D.45 cm，准确度变高

7.C

【分析】
要解决本题，需掌握刻度尺的核心规则：测量结果需估读到分度值的下一位，且分度值越小，测量准确度越高。先将原测量结果换算为厘米，再结合新刻度尺的分度值确定正确读数，同时判断准确度变化。
【解析】
1. 原测量结果换算：已知原测量值为450.6 mm，换算为厘米（1 cm=10 mm），即450.6÷10=45.06 cm，这是物体的实际长度。
2. 新刻度尺读数：换用分度值为1 cm的刻度尺时，读数需估读到分度值的下一位（即0.1 cm）。物体实际长度为45.06 cm，用1 cm分度值测量时，准确值为45 cm，估读值为0.1 cm，因此测量结果为45.1 cm。
3. 准确度判断：分度值越大，测量准确度越低。原刻度尺分度值为1 mm，新刻度尺分度值为1 cm，分度值变大，故准确度变低。
综上，结果为45.1 cm，准确度变低，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
刻度尺的使用、长度单位换算
【点评】
本题考查刻度尺的读数规则及分度值与测量准确度的关系，属于基础知识点应用，需牢记“读数估读到分度值下一位”的要求。
【难度系数】
0.6

8.在物理课上，老师要求同学们互相测量身高，小红将测量出的小亮身高的数据记录在如下表格中。

(1)其中测量结果明显错误的是第次。
(2)若5次测量过程中所用的皮尺是同一根，则第次的测量结果也是错误的，其原因是。
(3)测量结束后老师说：“小红设计的记录数据的表格不完整。”请你说出改进方案：。
小亮的身高为m。

8.(1)4
(2)5;没有估读
(3)在表格中加“身高平均值/m”项;1.618

【分析】
判断测量数据是否错误需结合数据合理性与测量工具的精度要求：第(1)问中，观察5次身高数据，多数数据在1.62m左右，第4次数据偏差过大；第(2)问中，同一皮尺分度值固定，测量结果需估读到分度值下一位，对比数据的小数位数可判断；第(3)问中，测量记录表格需补充平均值项，通过正确数据计算平均值得到最终身高。
【解析】
(1) 对比5次测量数据：1.615m、1.620m、1.619m、1.651m、1.62m，第4次的1.651m与其他数据偏差明显超出正常范围，因此第4次测量结果错误。
(2) 同一根皮尺的分度值固定，测量时需估读到分度值的下一位。前3次测量结果均保留到小数点后三位（对应分度值1cm，估读到0.1cm），第5次仅保留到小数点后两位，未进行估读，不符合测量要求，因此第5次测量结果错误。
(3) 记录表格应补充“身高平均值/m”项以体现最终结果。排除错误的第4次和未估读的第5次，取第1、2、3次正确数据计算平均值：
平均值 = (1.615 + 1.620 + 1.619) ÷ 3 = 4.854 ÷ 3 = 1.618 m，即小亮的身高为1.618 m。
【答案】
(1)4；(2)5；没有估读；(3)在表格中加“身高平均值/m”项；1.618
【知识点】
长度的测量；数据处理；平均值计算
【点评】
本题考查长度测量的数据分析，需掌握判断错误数据的方法，明确测量结果需符合分度值要求，同时学会通过多次测量取平均值减小误差，完善实验记录表格。
【难度系数】
0.5