十、习作：描写人物，题目自拟。
[提示]（1）我们每天都会接触到不同的人：超市里的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的快递小哥、马路上维持秩序的交通警察···请你选择一个人写下来。（2）运用本单元学过的描写人物的方法，如：选取典型的事例；通过描写人物的动作、神态、语言、心理等，具体地表现人物的特点；描写周围人的反应，间接写出人物的特点。（3）题目自拟。

# 校门口的交警叔叔
每天清晨，我总能在校门口看到交警王叔叔的身影。
他穿着笔挺的警服，戴着白手套，腰间的对讲机时不时发出滋滋的声响。上学高峰时，校门口车水马龙，王叔叔站在马路中央，手臂有力地挥舞着：“这边的车请减速！”“小朋友们跟着我走！”他的声音洪亮，眼神专注地盯着来往的车辆和行人。
有一次，一位低年级的小朋友不小心摔倒在马路边，王叔叔快步跑过去，弯腰把小朋友扶起来，轻轻拍掉他身上的灰尘，柔声问：“有没有摔疼呀？下次走路要小心哦！”然后牵着小朋友的手，把他送到了校门口的安全区域。周围的家长们都纷纷点头称赞：“这位交警真负责！”
夕阳西下时，王叔叔依然坚守在岗位上，直到最后一个小朋友都安全离开，他才整理了一下警服，慢悠悠地走向远处的公交站。他那认真负责的样子，成了校门口最温暖的风景线。

本次习作需围绕身边的人物展开创作，写作要点如下：1.确定写作对象：从日常接触的人群里挑选具有鲜明特点的人物，比如敬业的快递员、热心的交警等；2.选取典型事例：围绕人物核心特点选择1-2件具体真实的事例，事例要能凸显人物特质；3.运用描写方法：结合本单元所学，通过直接描写（动作、神态、语言、心理活动）和间接描写（周围人的反应、环境烘托）来刻画人物；4.拟定贴合主题的题目，比如《校门口的交警叔叔》《风雨里的快递小哥》等。