一、I. Read and choose.（根据图片提示，选择正确的选项补全句子。）
A. English class B. dinner C. maths class D. breakfast E. lunch
( ) 1. It's 7:00 a.m. It's time for ___.
( ) 2. It's 7:00 p.m. It's time for ___.
( ) 3. It's time for ___. Let's eat some rice!
( ) 4. It's time for ___. Let's read and write.
( ) 5. It's time for ___. Let's count and write.

Ⅰ. 1. D 2. B 3. E 4. A 5. C

【分析】
我们可以结合时间提示、动作描述来匹配对应的词汇：
1. 第1题中“7:00 a.m.”是早上七点，这个时间通常是吃早餐的时间，对应选项里的早餐词汇；
2. 第2题“7:00 p.m.”是晚上七点，对应吃晚餐的时间，匹配晚餐词汇；
3. 第3题提到“eat some rice”（吃米饭），结合三餐场景，这个动作对应午餐；
4. 第4题的动作是“read and write”（读和写），这是英语课的典型活动，对应英语课词汇；
5. 第5题的动作是“count and write”（数数和写），这是数学课的常见内容，对应数学课词汇。
【解析】
1. 由“7:00 a.m.”（早上七点）可知是早餐时间，故选D. breakfast；
2. 由“7:00 p.m.”（晚上七点）可知是晚餐时间，故选B. dinner；
3. 根据“eat some rice”（吃米饭）的动作提示，可知是午餐时间，故选E. lunch；
4. 根据“read and write”（读和写）的课堂活动提示，可知是英语课，故选A. English class；
5. 根据“count and write”（数数和写）的课堂活动提示，可知是数学课，故选C. maths class。
【答案】
Ⅰ. 1. D 2. B 3. E 4. A 5. C
【知识点】
三餐词汇辨析、课程词汇辨析、时间场景匹配
【点评】
本题主要考察学生对三餐类和课程类词汇的掌握，以及结合时间、动作提示进行语境判断的能力，题目结合生活场景，贴近日常，有助于学生将词汇运用到实际情境中。
【难度系数】
0.8

Ⅱ. Read and choose. （选出每组单词中画线部分发音不同的一项。）
( ) 1. A. w ord B. h orse C. sh ort
( ) 2. A. f or d B. w or k C. sp or t
( ) 3. A. morning B. world C. worth
( ) 4. A. horse B. worker C. or

Ⅱ. 1. A 2. B 3. A 4. B

【分析】
这是一道英语辨音题，解题核心是掌握字母组合"or"的两种常见发音：/ɔː/和/ɜː/。思考时，先回忆发音规则：通常在重读闭音节中，"or"发/ɜː/；在重读开音节或词尾等结构中，"or"发/ɔː/。接下来逐个分析每组单词中画线部分的发音，对比找出与其他两项发音不同的选项即可。
【解析】
1. 各选项发音：A. word /wɜːd/，B. horse /hɔːs/，C. short /ʃɔːt/。A选项中"or"发/ɜː/，B、C选项中"or"发/ɔː/，故选A。
2. 各选项发音：A. ford /fɔːd/，B. work /wɜːk/，C. sport /spɔːt/。B选项中"or"发/ɜː/，A、C选项中"or"发/ɔː/，故选B。
3. 各选项发音：A. morning /ˈmɔːnɪŋ/，B. world /wɜːld/，C. worth /wɜːθ/。A选项中"or"发/ɔː/，B、C选项中"or"发/ɜː/，故选A。
4. 各选项发音：A. horse /hɔːs/，B. worker /ˈwɜːkə(r)/，C. or /ɔː(r)/。B选项中"or"发/ɜː/，A、C选项中"or"发/ɔː/，故选B。
【答案】
Ⅱ. 1. A 2. B 3. A 4. B
【知识点】
字母组合or的发音规则
【点评】
本题重点考查字母组合"or"的两种常见发音，属于英语语音基础题。学生需牢记不同结构下"or"的发音规律，平时多积累单词发音，通过对比辨析加深记忆，就能轻松完成这类题目。
【难度系数】
0.8

Ⅲ. Read and choose. （选择与句子相符的图片。）

( ) 1. It's time for breakfast. Let's drink some milk.
( ) 2. It's time for dinner. Let's eat some rice.
( ) 3. It's time for lunch. Let's have some chicken.
( ) 4. It's time for art class. Let's draw a picture.
( ) 5. It's time for English class. Let's read and write.

Ⅲ. 1. C 2. B 3. E 4. D 5. A

【分析】
这道题是图文匹配题，解题思路是先仔细阅读每个句子，抓住句子里的关键信息：一是时间（早餐、晚餐、午餐、课程时间），二是对应的动作（喝牛奶、吃米饭、吃鸡肉、画画、读写）；然后逐一观察图片内容，找到和句子关键信息匹配的图片，完成选择。
【解析】
1. 句子“It's time for breakfast. Let's drink some milk.”表示“该吃早餐了，我们喝些牛奶”，图片C展示的是女孩喝牛奶的场景，二者匹配，故选C。
2. 句子“It's time for dinner. Let's eat some rice.”表示“该吃晚餐了，我们吃些米饭”，图片B展示的是女孩吃米饭的场景，二者匹配，故选B。
3. 句子“It's time for lunch. Let's have some chicken.”表示“该吃午餐了，我们吃些鸡肉”，图片E展示的是男孩吃鸡肉的场景，二者匹配，故选E。
4. 句子“It's time for art class. Let's draw a picture.”表示“该上美术课了，我们画画”，图片D展示的是绘画工具与画板，对应美术课画画的场景，二者匹配，故选D。
5. 句子“It's time for English class. Let's read and write.”表示“该上英语课了，我们读写”，图片A展示的是英语课上课读写的场景，二者匹配，故选A。
【答案】
Ⅲ. 1. C 2. B 3. E 4. D 5. A
【知识点】
日常活动表达、三餐词汇、课程词汇
【点评】
本题考查学生对英语日常场景（三餐、课程）相关表达的理解，以及图文匹配的能力，需要学生准确提取句子中的关键信息，对应识别图片内容，题目贴近日常，有助于巩固基础词汇与场景表达。
【难度系数】
0.9