(2025·济南中考改编)阅读下面的文段,完成题目。
【甲】
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。
通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!
(节选自魏学洢《核舟记》)
【乙】
王承福,世为京兆长安农夫。天宝之乱,发人为兵,持弓矢十三年,有官勋,弃之来归,丧其土田,手镘①衣食。舍于市之主人,而归其屋食之当焉。有余,则以与道路之废疾饿者焉。
承福曰:粟,稼而生者也,若布与帛,必蚕绩而后成者也。其他所以养生之具皆待人力而后完也吾皆赖之。然人不可遍为,宜乎各致其能以相生也。任有小大,惟其所能。食焉而怠其事,必有祸患,故吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能,可力焉,又诚有功,取其直,虽劳无愧,吾心安焉。
其言有可以警余者,故余为之传,而自鉴焉。
(节选自吴楚材、吴调侯《古文观止》)
【注释】①镘:泥瓦匠所用的工具。
6.下列对文中词语的理解,不正确的一项是 ()
A.“启窗而观”与“可远观而不可亵玩焉”中的两个“观”,意思相同。
B.“盖简桃核修狭者为之”与“静以修身,俭以养德”中的两个“修”,意思相同。
C.“夫镘易能”与成语“易如反掌”中的两个“易”,意思相同。
D.“取其直”与“争高直指,千百成峰”中的两个“直”,意思不同。
7.下列对文中词语及相关内容的解说,不正确的一项是 ()
A.“箬篷覆之”与“无丝竹之乱耳”中的“之”,意义和用法不同。
B.“虞山王毅叔远甫刻”中的“甫”是古代对男子的美称,多附于字之后。
C.“而计其长曾不盈寸”与“稼而生者也”中的“而”,意义和用法相同。
D.“丧其土田”与“其岸势犬牙差互”中的“其”,意义和用法相同。
8.下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析,不正确的一项是 ()
A.船舱小窗上所刻的对联是苏轼的名句,照应了核舟“大苏泛赤壁”的主题。
B.乙文中王承福出身农家,当兵立过功勋,后又做泥瓦匠,生活经历十分丰富。
C.乙文中写到王承福回来后,住在主人家里,并付给他相应的房钱和饭钱。
D.甲、乙两文的表达方式不同,甲文以说明为主,乙文则说明与议论相结合。
9.乙文画波浪线部分有两处需要断句,请写出需断句处的字母序号。
其他所A以养生之具B皆待人C力而后D完也E吾皆赖之
10.用现代汉语翻译下面的句子。
①有余,则以与道路之废疾饿者焉。
②其言有可以警余者,故余为之传,而自鉴焉。
11.乙文中王承福对劳动有怎样的认识?用自己的话回答

6.B 【解析】B项有误,“盖简桃核修狭者为之”中“修”是“长”的意思;“静以修身,俭
以养德”中“修”是“修身”的意思,二者意思不同。
7.C 【解析】C项有误,“而计其长曾不盈寸”中“而”表示转折关系,可译为“但是”;“稼而生者也”中“而”表示修饰关系,可不译,二者意义和用法不同。
8.C 【解析】C项有误,原文“舍于市之主人,而归其屋食之当焉”意思是他住在雇主家里,给雇主家干活换取应有的食物和住宿,并非付给房钱和饭钱。
9.BE 【解析】此句句意:其他用来维持生活的物品,都是人们劳动之后才完备的,我都离不开它们。“其他所以养生之具”是一个整体,表示“其他用来维持生活的物品”,后面应断开;“皆待人力而后完也”表达这些物品的完备依赖于人力,“也”是句末语气词,后面应断开;“吾皆赖之”表示“我”对这些物品的依赖。
10.①有结余的钱,就把它给路上残疾、有病、饥饿的人。
②他的话有能够警醒我的地方,所以我给他写了这篇传记,并且用来自我警诫。
11.王承福认为人应各尽所能,相互协作生存;不能领了俸禄却懈怠公务;做泥瓦匠虽辛苦但能靠自己的能力取得报酬,问心无愧。

【分析】
这是课内经典文言文《核舟记》与课外文言人物传记的对比阅读题，解题可以按题型逐个突破：1. 第6题文言实词辨析，先回忆课内指定篇目中实词的释义，再结合关联的课内名句、成语词义逐一比对，找出词义不同的错误选项；2. 第7题兼顾文言虚词用法辨析和古代文化常识，先回忆课内虚词的常见义项，比对两个句子中虚词的词性、表意、用法，再结合积累的文化常识判断正误；3. 第8题内容理解分析，将选项表述对应回原文原句，逐字翻译比对细节，找出不符合原文表意的错误项；4. 第9题断句，先翻译整句疏通语义，按照“语义完整的独立表意单元+句末语气词”的规则确定断句位置；5. 第10题文言翻译，落实重点实词的释义，调整语序让译文通顺符合现代汉语表达习惯；6. 第11题人物观点概括，从乙文中定位王承福的相关论述，用自己的话梳理出核心观点即可。
【解析】
6. 逐项分析：
A选项：两个“观”都译为“看”，意思相同，表述正确。
B选项：“盖简桃核修狭者为之”中“修”意为“长”，“静以修身”中“修”意为“修养（身心）”，二者意思完全不同，该选项表述错误。
C选项：“夫镘易能”中“易”意为“容易”，“易如反掌”中“易”也是“容易”的意思，意思相同，表述正确。
D选项：“取其直”中“直”是通假字，通“值”，意为“报酬、工钱”；“争高直指”中“直”意为“笔直”，二者意思不同，表述正确。
7. 逐项分析：
A选项：“箬篷覆之”的“之”是代词，代指船舱；“无丝竹之乱耳”的“之”是结构助词，用于主谓之间取消句子独立性，二者意义用法不同，表述正确。
B选项：“甫”是古代对男子的美称，常附在表字之后，文化常识表述正确。
C选项：“而计其长曾不盈寸”中“而”表转折，译为“但是、却”；“稼而生者也”中“而”表修饰，可不译，二者意义用法均不相同，该选项表述错误。
D选项：“丧其土田”的“其”是代词，代指王承福；“其岸势犬牙差互”的“其”是代词，代指小石潭，二者意义用法相同，表述正确。
8. 逐项分析：
A选项：小窗所刻对联均出自苏轼的《赤壁赋》相关作品，照应“大苏泛赤壁”的主题，表述正确。
B选项：乙文开篇点明王承福世代为长安农夫，入伍十三年立有官勋，之后返乡做泥瓦匠，经历丰富，表述正确。
C选项：原文“舍于市之主人，而归其屋食之当焉”表意是他寄居在街市雇主家，用自己的劳动抵偿食宿费用，并非付给主人房钱和饭钱，该选项表述错误。
D选项：甲文以介绍核舟的雕刻细节为主，以说明为主要表达方式；乙文既有对王承福生平的叙述，也有作者的议论，表述正确。
9. 疏通画波浪线句句意：其他用来维持生活的物品，都要依靠他人的劳动之后才能完备，我都依赖这些东西。“其他所以养生之具”是完整的主语表意单元，在B处断开；“皆待人而后完也”是完整的谓语表意单元，句末“也”是句末语气词，表意结束，在E处断开。
10. 翻译时落实重点实词，调整语序符合现代汉语表达习惯即可。
11. 从乙文王承福的论述中提取核心观点，转化为自己的话表述即可。
【答案】
6.B
7.C
8.C
9.BE
10.①有结余的钱，就把它给路上残疾、有病、饥饿的人。
②他的话有能够警醒我的地方，所以我给他写了这篇传记，并且用来自我警诫。
11.王承福认为人应各尽所能，相互协作生存；不能领了报酬却懈怠分内事务；靠自己的劳动换取报酬，即便辛苦也问心无愧，内心安稳。
【知识点】
文言实词辨析，文言虚词辨析，文言文内容理解
【点评】
本题选取课内经典说明文言《核舟记》和课外人物传记类文言对比命题，考点覆盖实虚词辨析、文化常识、断句、翻译、内容概括，题型全面，既考查学生课内文言基础知识的积累迁移能力，也考查课外文言的阅读理解能力，引导学生避免对文言内容望文生义，养成逐句比对细节的阅读习惯。
【难度系数】
0.65