八、设计毕业纪念册。
毕业在即,我们的心情难以描述。回首往昔,六年的时光里有不少值得回味的感动瞬间。今天交给你一项重要任务——设计成长纪念册。请永远珍藏那些美好的回忆吧!
1. 请你确定制作纪念册的步骤,把序号填在横线上。
①编排成长纪念册 ②收集、筛选成长材料
③根据需要,给收集的资料分类

2. 下面是同学们提交的材料,请你在合适的材料后面打“√”。
①幼儿园时文艺汇演的照片。()
②运动会时,同学们参加拔河比赛的照片。()
③各学科任课教师为同学们写的毕业寄语。()
④个人过生日时,一家人照的全家福。()
3. 纪念册中包含着深深的师生情和浓浓的同学情。来给你的纪念册起个优雅、难忘的名字吧!可以从下面的名字中选一个,也可以自己创编。写出理由。

我决定给纪念册取的名字是“”,因为
4. 阳阳毕业后要到外地读书,想到未来,他感到迷茫;想到同学,他充满留恋。作为好朋友,你会在纪念册上用下列哪一项作为临别赠言来鼓励他?()
A. 多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!
B. 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
C. 江春不肯留行客,草色青青送马蹄。
D. 莫愁前路无知己,天下谁人不识君?
5. 你精心设计的纪念册受到了师生们的好评。面对赞许的目光,你激动地说:""

1.② ③ ①
2.①√ ②√
3.示例:那些年,那些事 这个题目不但简单明了,耐人寻味,而且会让人不禁想起毕业的那一年,忆起许多往事。
4.D
5.示例:这本纪念册记录的是我们留下的足迹,收藏的是我们满满的回忆,表达的是我们真挚的友谊!

【分析】
本题围绕毕业纪念册设计展开，需结合实践逻辑、生活常识、情感理解逐一解答：
1. 制作纪念册遵循“收集筛选→分类整理→编排成册”的逻辑，确定步骤顺序；
2. 毕业纪念册应选取与校园成长、同学师生相关的材料，判断合适选项；
3. 纪念册名字需贴合主题，理由围绕珍藏回忆展开；
4. 赠言要结合阳阳“迷茫又留恋”的心情，选鼓励性内容；
5. 表达需体现纪念册的意义，符合语境。
【解析】
1. 制作成长纪念册的合理流程：先收集、筛选成长材料，再根据资料分类，最后编排成纪念册，因此顺序为②③①；
2. 毕业纪念册记录校园成长、同学师生相关内容：①幼儿园文艺汇演是成长经历，合适；②运动会拔河是校园同学活动，合适；③教师寄语、④全家福不符合本题纪念册选材要求，故①√、②√；
3. 示例名字“那些年，那些事”，理由：该名字简洁明了，能唤起对过往校园时光的回忆，贴合毕业纪念册珍藏美好回忆的主题；
4. 阳阳迷茫需要鼓励，A、B、C均带伤感情绪，D句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是对友人的鼓励，符合语境，故选D；
5. 表达需体现纪念册意义，示例：这本纪念册记录了我们的成长足迹，珍藏着师生情与同学情，希望大家永远铭记这段美好时光！
【答案】
1. ② ③ ①
2. ①√ ②√
3. 示例：那些年，那些事；这个题目不但简单明了，耐人寻味，而且会让人不禁想起毕业的那一年，忆起许多往事。
4. D
5. 示例：这本纪念册记录的是我们留下的足迹，收藏的是我们满满的回忆，表达的是我们真挚的友谊！
【知识点】
综合实践活动、语言运用、逻辑顺序
【点评】
本题结合毕业主题，考查学生实践操作、语言表达和情感理解能力，贴近学生生活，引导珍惜校园回忆，兼具实用性与情感性。
【难度系数】
0.5