4. 关于体会课文表达的思想感情,下列说法错误的一项是 ()

A."三月桃花水,叫人多沉醉"直接表达了作者对春景的喜爱和赞美之情。
B.《清平乐·村居》是辛弃疾写的一首词,描绘了无忧无虑的乡村生活。
C.《天窗》借助对天窗的描写,表达了儿童渴望了解和接触外面世界的强烈愿望。
D.边读边想象画面,《四时田园杂兴(其二十五)》抒发了对农民辛苦劳作的同情。

4. D

【分析】
要找出错误的一项，需逐一分析每个选项：首先看A选项，“三月桃花水，叫人多沉醉”直接抒发情感，能判断其表述正确；B选项，回忆《清平乐·村居》的作者和内容，辛弃疾的这首词确实描绘了闲适无忧的乡村生活，表述正确；C选项，《天窗》的主旨就是通过天窗体现孩子对外面世界的渴望，表述正确；D选项，《四时田园杂兴(其二十五)》重点是展现初夏田园的自然风光和农闲场景，并没有表达对农民劳作辛苦的同情，所以D是错误选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. “三月桃花水,叫人多沉醉”直接抒发了作者对三月桃花水的沉醉之感，体现出对春景的喜爱与赞美，表述正确。
B. 《清平乐·村居》是辛弃疾的词作，词中描绘了乡村家庭温馨闲适、无忧无虑的生活画面，表述正确。
C. 《天窗》一文通过描写天窗成为孩子们雨天、夜晚了解外界的窗口，表达了儿童渴望接触和了解外面世界的强烈愿望，表述正确。
D. 《四时田园杂兴(其二十五)》主要描绘了初夏江南的田园景色，展现了田园的宁静美好，并没有抒发对农民辛苦劳作的同情，表述错误。
【答案】
D
【知识点】
课文情感体会、诗词主旨理解
【点评】
本题考查对课文和诗词所表达思想感情的理解，需要学生熟悉课文及诗词的内容与主旨，准确把握作者的情感倾向，避免对作品主旨的误读。
【难度系数】
0.6

五、为了让乡村焕发新活力,村委会邀请大家帮忙"晒一晒"乡村美景。(13 分)
1. [入村]乔乔收到了奶奶发来的信息,请你帮乔乔

将这则信息转述给妈妈。(2 分)


2. [游村]乡村的风景真独特。你看,小路上,",树头新绿未成阴";小
溪边,",溪上青青草"。乡村人家墙角的梅树,让我想到了《卜算子·咏
梅》中赞颂梅花不居功自傲的诗句","。(4 分)
3. [晒村]乔乔在朋友圈晒出了她拍摄的照片,请你参与互动。(7 分)
(1)仿照加点部分,帮乔乔给照片配文。(2 分)

例:,,,构成了迷人的海
滨景观。
,,,
构成了一幅童趣满满的图。
(2)这张照片让我想到杨万里的诗句","。(2 分)
(3)乡下人家,()什么时候,()什么季节,()有一道独特、迷人
的风景。(填上恰当的关联词,并用该关联词造句)(3 分)

1. 妈妈，奶奶发信息说5月将开通城乡
互通公交车，运行时间为早上六点到晚上
八点，我们以后回村里就更方便啦。
2. 篱落疏疏一径深 茅檐低小 待到山花
烂漫时 她在丛中笑 3. (1)示例：飞舞的
蝴蝶 盛放的菜花 奔跑的儿童 儿童追
蝶 (2)儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处
寻 (3)不论 不论 都 示例：我不论长
多大，不论走多远，都忘不了自己的家乡。

【分析】
1. 第1题：首先要精准提取奶奶信息里的核心内容——5月开通城乡互通公交车、运行时间为早六点到晚八点、回村更便利，然后转换人称，用自然的口语将这些信息清晰转述给妈妈，确保信息完整无遗漏，语气贴合日常交流场景。
2. 第2题：需结合课本所学古诗词，根据语境匹配对应诗句。第一句出自《宿新市徐公店》，是描绘乡村小路的经典诗句；第二句出自《清平乐·村居》，对应溪边的乡村景致；最后两句要紧扣“赞颂梅花不居功自傲”的要求，找到《卜算子·咏梅》中梅花隐于烂漫山花中的诗句。
3. 第3题：
(1) 仿写要遵循例句“XX的XX”偏正短语的结构，选取乡村童趣相关的典型意象，最后搭配契合场景的名称，突出“童趣满满”的特点。
(2) 根据照片呈现的儿童追蝶场景，回忆杨万里《宿新市徐公店》中的对应诗句即可。
(3) 分析句子逻辑，句子表达无论何时何季，乡下人家都有独特风景，需选用表示无条件关系的关联词“不论……不论……都……”，造句时要体现不同条件下结果恒定的逻辑。
【解析】
1. 转述信息时，先明确转述对象，再依次传达奶奶信息里的关键要素：公交开通时间、运行时段、带来的便利，保证语句通顺、信息准确。
2. 结合诗句出处与语境填写：
描写乡村小路：《宿新市徐公店》“篱落疏疏一径深”
描写溪边场景：《清平乐·村居》“茅檐低小”
赞颂梅花不居功自傲：《卜算子·咏梅》“待到山花烂漫时，她在丛中笑”
3. (1) 仿照例句结构，选取“飞舞的蝴蝶”“盛放的菜花”“奔跑的儿童”这类乡村童趣意象，最后总结为“儿童追蝶图”，契合“童趣满满”的设定。
(2) 对应儿童追蝶的场景，填写杨万里《宿新市徐公店》中的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。
(3) 填写无条件关系关联词“不论……不论……都……”，造句示例需体现该关联词的逻辑，如“我不论长多大，不论走多远，都忘不了自己的家乡”。
【答案】
1. 妈妈，奶奶发信息说5月将开通城乡互通公交车，运行时间为早上六点到晚上八点，我们以后回村里就更方便啦。
2. 篱落疏疏一径深 茅檐低小 待到山花烂漫时 她在丛中笑
3. (1) 示例：飞舞的蝴蝶 盛放的菜花 奔跑的儿童 儿童追蝶
(2) 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻
(3) 不论 不论 都 示例：我不论长多大，不论走多远，都忘不了自己的家乡。
【知识点】
1. 信息转述
2. 古诗词积累
3. 关联词运用与仿写
【点评】
本题围绕“乡村美景”主题，综合考查了信息转述、古诗词积累、语言仿写及关联词运用等语文能力，紧密贴合课本内容，既夯实基础知识，又锻炼语言运用能力，贴近生活场景，能引导学生感受乡村的独特魅力。
【难度系数】
0.7

六、课内外对比阅读,完成练习。(9 分)
(一)乡下人家(节选)
有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时
令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后
种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后,到那里走走,你常
常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
(二)美丽的乡村风光(节选)
"一去二三里,烟村四五家……"独特的乡村风光,总是那么令人沉醉。
乡下人家,虽然住得简陋,但总喜欢在空地上种蔬菜和花。春天,田野上的花香令
人心旷神怡。春风一吹,迎春花、桃花、杏花竞相绽放,金灿灿的油菜花在春风的吹拂
下翻动着金色的波浪。乡村的夏夜更加迷人。星星们调皮地眨着眼睛,在空中玩起了
捉迷藏。月亮则羞涩地躲在云中,露出半张可爱的小脸。乡下的孩子坐在庭院里乘
凉,看着那美丽的夜空,仿佛自己也变成一颗流星在夜空中翱翔。
1. 下列画面没有在选文中出现的一项是(2 分) ()
A. 繁花绽放图 B. 翠竹绿荫图 C. 田间劳作图 D. 夏夜繁星图
2. 画""的句子中"成群"一词写出了竹笋,而
"探"字生动地写出了。(2 分)
3. 新思维 文本联读 下列关于两篇选文的说法不正确的一项是(2 分) ()
A. 两篇选文都是按照时间顺序写的。 B. 两篇选文都展现了乡下人家的朴素。
C. 选文(一)主要描写了乡村的景物。 D. 选文(二)写出了乡下孩子天真烂漫的特点。
4. 用"﹏﹏"画出选文(二)直接表达作者情感的句子,并说一说你体会到作者怎样的
感情。(3 分)

1. C 2. 数量多、密集生长的旺盛景象
竹笋破土时的灵动、活泼 3. A 4. 独特的
乡村风光，总是那么令人沉醉。 我体会
到了作者对乡村风光的喜爱与向往之情。

【分析】
1. 第1题：解题思路是将每个选项与两篇选文内容逐一对照，判断是否出现对应画面。先梳理两篇选文中的景物与场景描写，再排除已出现的画面，确定未出现的选项。
2. 第2题：先理解“成群”的字面含义，结合语境分析其对竹笋生长状态的刻画；“探”是拟人化动词，需从修辞手法角度分析它赋予竹笋的特点。
3. 第3题：逐一分析每个选项，结合两篇选文的写作顺序、内容侧重、人物刻画等维度判断说法正误，重点关注写作顺序的差异。
4. 第4题：直接抒情句通常是直接表达作者主观感受的语句，找到后结合句中关键词体会作者的情感倾向。
【解析】
1. 第1题：
A选项：选文（一）有“芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放”，选文（二）有“迎春花、桃花、杏花竞相绽放,金灿灿的油菜花在春风的吹拂下翻动着金色的波浪”，属于繁花绽放图，已出现；
B选项：选文（一）“还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片浓浓的绿荫”，属于翠竹绿荫图，已出现；
C选项：两篇选文均未提及田间劳作的相关内容，该画面未出现；
D选项：选文（二）“乡村的夏夜更加迷人。星星们调皮地眨着眼睛,在空中玩起了捉迷藏”，属于夏夜繁星图，已出现。因此选C。
2. 第2题：
“成群”指数量众多、聚集在一起，用来形容竹笋，写出了竹笋数量多、密集生长的旺盛景象；“探”字运用拟人的修辞手法，将竹笋当作人来写，生动地写出了竹笋破土而出时的灵动、活泼，仿佛充满生机与好奇心。
3. 第3题：
A选项：选文（一）按照“门前—屋后”的空间顺序描写景物，并非时间顺序；选文（二）有“春天”“夏夜”的时间变化，是时间顺序，因此“两篇选文都是按照时间顺序写的”说法错误；
B选项：选文（一）提到“朴素中带着几分华丽”，选文（二）提到“乡下人家,虽然住得简陋”，都展现了乡下人家的朴素，说法正确；
C选项：选文（一）主要描写门前的花、屋后的竹和竹笋等乡村景物，说法正确；
D选项：选文（二）“乡下的孩子坐在庭院里乘凉……仿佛自己也变成一颗流星在夜空中翱翔”，体现了乡下孩子天真烂漫的特点，说法正确。因此选A。
4. 第4题：
直接表达作者情感的句子：独特的乡村风光,总是那么令人沉醉。
从“令人沉醉”一词可以体会到作者对乡村风光充满喜爱，同时流露出对乡村风光的向往之情。
【答案】
1. C
2. 数量多、密集生长的旺盛景象；竹笋破土时的灵动、活泼
3. A
4. 独特的乡村风光，总是那么令人沉醉。 我体会到了作者对乡村风光的喜爱与向往之情。
【知识点】
散文阅读理解、拟人修辞手法、文本对比分析
【点评】
本题通过课内外散文对比阅读，考查学生对文本内容的筛选判断、修辞手法的赏析、写作顺序的辨析以及情感体悟能力，既要求学生细致捕捉文本细节，又需要结合语文知识进行分析，有助于提升学生的综合阅读理解素养。
【难度系数】
0.7