2026年伴你学八年级物理上册苏科版第3页答案
1. 声音是由物体
振动
产生的。老师上课时的声音是由
声带
振动发出的，通过
空气
传播到我们的耳朵。小纸团

答案

1. 振动 声带 空气
2. 如图所示，当扬声器发声时，它上面的小纸团会跳动，这说明发声的物体在
振动
。实验中巧妙地利用小纸团将扬声器的微小变化放大，使实验现象易于观察，我们将这种研究问题的方法称为
转换法
。游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在
液体
中传播。（第2题图）

答案

2. 振动 转换法 液体
3. 声音是一种波，我们把它叫作
声波
。声源振动时，附近的空气形成
疏密
相间的波动，并由近及远地向四周传播，这就形成了
声波
。用声波能粉碎人体内的结石，这表明声波具有
能量
。

答案

3. 声波 疏密 声波 能量
4. 下列关于声音的说法中不正确的是 （
D
）

A.发声的物体一定在振动
B.固体、液体、气体都可以传声
C.声音以波的形式往外传播
D.声音在气体中比在固体中传播得快

答案

4. D
5. 下列实验现象能说明声音产生原因的是（
D
）

A.把正在响铃的闹钟放到密闭玻璃罩内，用抽气机抽出玻璃罩内的空气后铃声明显减弱
B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，仍能听到收音机发出的声音
C.将点燃的蜡烛放在音箱前，当播放音乐时，烛焰会随着音乐的节奏晃动
D.拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被弹开

答案

5. D
6. 在敲响大钟时有同学发现，停止对大钟的撞击后大钟“余音未绝”，其原因是 （
D
）

A.大钟的回声
B.人的听觉发生了“延长”
C.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动
D.大钟仍在振动

答案

6. D
7. 如图所示,某实验小组设计了以下实验对声音进行探究。
(1) 如图甲所示,一名同学敲响音叉后,将音叉与悬挂着的乒乓球接触,发现乒乓球会被多次弹开,说明
声音是由物体振动产生的
；实验中,乒乓球的作用是
将音叉的振动放大以便于观察
。
(2) 如图乙所示,一名同学将衣架悬挂在细绳中间,细绳的两端分别绕在两只手的食指上,进行如下实验:
① 该同学伸直手臂,让另一名同学敲击衣架,该同学听到的声音主要是通过
空气
传播到耳中的。
② 该同学用食指堵住双耳,另一名同学继续用相同的力敲击衣架同一位置,该同学听到的声音的大小与第一次相比变大了。由此可以得出结论:固体能传播声音,且传声性能比气体
好
(选填“好”或“差”)。

答案

7. (1) 声音是由物体振动产生的 将音叉的振动放大以便于观察 (2) ① 空气 ② 好