9.观察某生态系统中几种生物间的关系示意图，下列分析正确的是（）

（第9题图）

A.①→②→③→④构成一条食物链
B.在该生态系统中，③的数量最多
C.①②③④之间相互依存、相互制约
D.生物所需的能量最终来自①

C

【分析】
要解答本题，需先明确图中各生物成分：①是生产者（植物，可利用太阳能进行光合作用），②是初级消费者（昆虫），③是次级消费者（鸟），④是分解者（营腐生生活的微生物）。再结合生态系统的相关知识，逐一分析各选项的正误。
【解析】
选项A：食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，仅包含生产者和消费者，不包含分解者和非生物部分。图中④是分解者，因此①→②→③→④不能构成食物链，A错误。
选项B：生态系统中能量沿食物链流动时逐级递减，营养级越低的生物数量越多。①是生产者（第一营养级），数量最多；③是最高营养级，数量最少，B错误。
选项C：生态系统中的生物（生产者、消费者、分解者）之间相互依存、相互制约，共同维持生态系统的稳定，C正确。
选项D：生物所需的能量最终来自太阳能，①作为生产者只是固定了太阳能，并非能量的最终来源，D错误。
【答案】
C
【知识点】
生态系统组成、食物链、能量流动
【点评】
本题考查生态系统的基础核心知识点，需准确掌握食物链的定义、能量流动特点、生物间的关系等概念，是生态系统部分的典型基础题型。
【难度系数】
0.6

10.以下是同学们观察到的一些生态系统，其中最稳定、自我调节能力最强的是()

A.上饶市区公园生态系统
B.赣南丘陵茶园生态系统
C.九连山自然保护区生态系统
D.赣北盐碱地生态系统

C

【分析】首先明确生态系统稳定性与自我调节能力的关系：生态系统的自我调节能力强弱由营养结构的复杂程度决定，生物种类越丰富、营养结构越复杂，自我调节能力越强，生态系统越稳定。接下来逐一分析各选项的生态系统类型及生物组成特点，判断符合“最稳定、自我调节能力最强”的选项。
【解析】生态系统的稳定性与自我调节能力正相关，生物种类越丰富、营养结构越复杂，自我调节能力越强，生态系统越稳定。
选项A：上饶市区公园生态系统属于人工生态系统，生物种类少，营养结构简单，自我调节能力弱；
选项B：赣南丘陵茶园生态系统是人工生态系统，以茶树为主，生物种类单一，营养结构简单，自我调节能力弱；
选项C：九连山自然保护区生态系统为自然生态系统，生物种类丰富，营养结构复杂，自我调节能力最强，稳定性最高；
选项D：赣北盐碱地生态系统环境恶劣，生物种类稀少，营养结构简单，自我调节能力弱。
综上，最稳定、自我调节能力最强的是C选项。
【答案】C
【知识点】生态系统稳定性、生态系统自我调节能力
【点评】本题考查生态系统稳定性的核心知识点，需理解生物种类和营养结构对生态系统稳定性的影响，属于基础理解类题目，难度适中。
【难度系数】0.7

11.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”从生态学的角度来看，在“落红”化作“春泥”的过程中，发挥重要作用的是()

A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.土壤

C

【分析】
这道题考查生态系统的组成成分及其功能，解题思路是：先明确“落红化作春泥”的本质是落花中的有机物被分解为无机物回归土壤；再逐一分析各选项对应的生态成分功能：生产者主要是绿色植物，负责制造有机物，不分解遗体；消费者是动物，不承担分解遗体的主要作用；分解者能将有机物分解为无机物，是该过程的关键；土壤是无机环境，不起分解作用，由此判断正确选项。
【解析】
生态系统的生物成分包括生产者、消费者和分解者。A选项生产者（主要是绿色植物）通过光合作用合成有机物，为自身和其他生物提供物质能量，无法分解落花，不符合题意；B选项消费者（主要是动物）直接或间接摄取其他生物获取能量，不分解动植物遗体，不符合题意；C选项分解者（营腐生的细菌、真菌等）能将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还到无机环境供植物重新利用，是“落红化作春泥”过程的核心作用者，符合题意；D选项土壤属于非生物环境，是分解者的生存场所，本身不具备分解有机物的功能，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
生态系统的组成；分解者的作用
【点评】
本题结合古诗词考查生态系统分解者的功能，属于基础知识点的应用，难度较低，需准确掌握生态系统各成分的作用。
【难度系数】
0.8

12.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”“随风潜入夜，润物细无声”“向阳石榴红似火，背阴李子酸透心”。这些诗句或谚语中涉及的影响生物生活的非生物因素分别是()

A.温度、水、光
B.温度、水、温度
C.光、水、温度
D.光、水、光

A

【分析】
要解决这道题，需先理解每句诗句或谚语的含义，再对应分析其中影响生物生活的非生物因素：
1. 分析“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”：山寺海拔高，温度比山下低，导致桃花开放时间晚于山下，影响因素是温度；
2. 分析“随风潜入夜，润物细无声”：诗句描述雨水滋润万物，体现水对生物的影响；
3. 分析“向阳石榴红似火，背阴李子酸透心”：向阳和背阴的差异是光照不同，光照影响果实的性状，影响因素是光。
最后将三个因素对应选项，即可得出答案。
【解析】
我们逐一分析各诗句/谚语对应的非生物因素：
1. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”：海拔每升高1千米气温下降约6℃，山寺温度低于山下，导致桃花开放延迟，影响生物的非生物因素是温度；
2. “随风潜入夜，润物细无声”：诗句体现雨水对生物的滋润作用，影响生物的非生物因素是水；
3. “向阳石榴红似火，背阴李子酸透心”：向阳处与背阴处的光照强度不同，光照影响果实的生长和性状，影响生物的非生物因素是光。
综上，涉及的非生物因素依次为温度、水、光，对应选项A。
【答案】A
【知识点】非生物因素对生物的影响、生物与环境的关系
【点评】本题结合古诗词和谚语考查非生物因素对生物的影响，是初中生物的基础题型，需要准确理解诗句含义并对应相关环境因素，整体难度较低。
【难度系数】0.3

13.红树的根有“拒盐”功能，叶片有“泌盐”功能，使其可以生活在沿海滩涂上。这体现了（）

A.环境适应生物
B.生物影响环境
C.环境影响生物
D.生物适应环境

D

【分析】
解题思路：首先明确生物与环境的三种核心关系：环境影响生物（环境变化导致生物性状改变）、生物适应环境（生物的结构/功能等适配生存环境）、生物影响环境（生物活动改变环境）。再结合题干中红树的根、叶具备拒盐、泌盐功能，目的是适应沿海滩涂的高盐环境，判断对应关系。
【解析】
逐一分析选项：
A. 环境适应生物：表述错误，生物与环境的关系中，不存在“环境适应生物”的逻辑，应为生物适应或影响环境，排除。
B. 生物影响环境：指生物的生命活动对环境产生改变（如蚯蚓改良土壤），题干未体现红树改变环境，排除。
C. 环境影响生物：指环境因素（如盐分、温度）导致生物性状或生存状态变化，题干是生物自身进化出适配环境的结构，并非环境直接影响生物，排除。
D. 生物适应环境：指生物为在特定环境生存，进化出相应的结构或功能，红树的拒盐、泌盐功能是适应沿海高盐滩涂环境的表现，符合题意，当选。
【答案】
D
【知识点】
生物与环境的关系、生物对环境的适应
【点评】
本题考查生物与环境的基本关系，属于初中生物基础考点，需准确区分“生物适应环境”“生物影响环境”“环境影响生物”的概念，难度较低，是常见的概念辨析题。
【难度系数】
0.7

14.下列实例不能体现出生物圈是一个统一的整体的是()

A.大气中的氧气、二氧化碳在全球范围内流动
B.植物的花粉、种子被动物带到不同的地方
C.水族箱中的鱼儿在自由活动
D.黄河水流经沿途的山川、湖泊

C

【分析】本题考查对“生物圈是一个统一的整体”核心概念的理解，解题思路是：明确生物圈统一性的本质是不同区域的生态系统、生物与环境之间存在跨区域的物质、能量或生物联系，进而逐一分析选项，判断哪个选项未体现这种跨区域的整体关联，从而选出符合题意的答案。
【解析】判断实例是否体现生物圈是统一整体，需看是否存在跨区域的联系：
选项A：大气中的氧气、二氧化碳在全球范围内流动，说明大气圈的气体循环具有全球性，体现了不同区域的联系，符合生物圈统一整体的特点；
选项B：植物的花粉、种子被动物带到不同地方，说明生物可在不同生态系统间传播，连接了不同区域，体现了生物圈的统一性；
选项C：水族箱是人工小型生态系统，鱼儿仅在该小范围内活动，未体现与其他区域或整个生物圈的跨区域联系，不能体现生物圈是统一的整体；
选项D：黄河水流经沿途山川、湖泊，将不同区域的生态系统联系起来，实现了物质交流，体现了生物圈的统一性。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】生物圈是统一的整体、生态系统的关联性
【点评】本题为基础概念考查题，关键是紧扣“跨区域联系”这一核心，区分人工小生态系统与整个生物圈的联系差异，避免被表面现象误导。
【难度系数】0.5

15.下列各选项中,不符合保护生态环境理念的是()

A.垃圾分类,变废为宝
B.植树造林,净化空气
C.围湖造田,扩展耕地
D.低碳生活,绿色出行

C

【分析】本题要求选出不符合保护生态环境理念的选项，解题思路是逐一分析每个选项的行为对生态环境的影响，判断是否符合环保理念，进而确定答案。
【解析】对各选项逐一分析：
A. 垃圾分类可实现资源回收利用，减少环境污染，符合保护生态环境的理念；
B. 植树造林能净化空气、保持水土，维护生态平衡，符合保护生态环境的理念；
C. 围湖造田会破坏湖泊生态系统，减少湿地面积，危害生物多样性，还可能引发洪涝等问题，不符合保护生态环境的理念；
D. 低碳生活、绿色出行可减少碳排放，降低环境压力，符合保护生态环境的理念。
综上，不符合保护生态环境理念的是C选项。
【答案】C
【知识点】生态环境保护、人类活动与生态环境
【点评】本题考查环保相关的基础常识，难度较低，需要学生掌握常见的环保与破坏环境的行为，属于易得分题。
【难度系数】0.8

16.长期打羽毛球能提升人的反应能力。
对于用眼过度的人来说，坚持打羽毛球对保护视力有一定帮助。请据图填空。

(1)在羽毛球比赛中，运动员要做到“眼观六路”，物像始终会落在图甲中的[④]上，最后在的特定区域形成视觉。
(2)与运动前安静状态下相比，羽毛球比赛开始后，运动员的呼吸频率会（填“加快”或“降低”），调节呼吸频率的神经中枢位于图乙中的[⑦]中。
(3)羽毛球由远及近飞行时，运动员能及时清晰地看到羽毛球的路径，这主要依靠[②]曲度的灵活调节。
(4)比赛进行时，运动员会根据羽毛球的速度和位置作出判断，并迅速移动至合适的位置。完成上述动作的过程中，神经调节的结构基础是，产生动作的腿部肌肉属于该结构基础中的。
(5)赛场上的观众观看比赛时兴奋得面红耳赤，心跳加快，血压升高，这主要是由肾上腺分泌较多的导致的。
(6)下列表示近视成像情况的是，正确的矫正做法是。（均填序号）

(1) 视网膜；大脑皮层（大脑）
(2) 加快；脑干
(3) 晶状体
(4) 反射弧；效应器
(5) 肾上腺素
(6) ①；③

【分析】
本题结合打羽毛球的生活场景，考查人体视觉形成、神经调节、激素调节及近视矫正等核心知识点。解题时需回忆对应生理结构的功能：1. 视觉形成的结构与过程；2. 运动时呼吸频率变化及呼吸中枢位置；3. 晶状体的调节作用；4. 神经调节的结构基础；5. 肾上腺素的调节作用；6. 近视的成像特点与矫正方法，逐一对应问题解答。
【解析】
(1) 视觉形成过程中，外界光线经折射后在视网膜上形成物像，视网膜的感光细胞将信息传至大脑皮层的视觉中枢形成视觉，因此[④]为视网膜，视觉在大脑皮层（大脑）的特定区域形成。
(2) 运动时机体需氧量增加，呼吸频率会加快；调节呼吸等基本生命活动的神经中枢位于脑干，对应图乙[⑦]脑干。
(3) 晶状体的曲度可灵活调节，使人能看清远近不同的物体，故[②]为晶状体。
(4) 神经调节的结构基础是反射弧；腿部肌肉接受神经冲动后收缩产生动作，属于反射弧中的效应器。
(5) 肾上腺分泌的肾上腺素能促使心跳加快、血压升高，使人兴奋。
(6) 近视是物像落在视网膜前方，对应成像情况①；近视需配戴凹透镜矫正，对应做法③。
【答案】
(1) 视网膜；大脑皮层（大脑）
(2) 加快；脑干
(3) 晶状体
(4) 反射弧；效应器
(5) 肾上腺素
(6) ①；③
【知识点】
视觉的形成；神经系统的组成；神经调节的结构基础；激素调节；近视的成因与矫正
【点评】
本题结合生活实际，综合考查人体生理调节的基础知识点，注重知识的应用，难度适中，能有效巩固学生对相关生理知识的掌握。
【难度系数】
0.6