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1. (2025青岛)古诗词是我国的优秀传统文化。
下列古诗词中蕴含的物理知识能用分子动理论解释的是 （
A.花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴
B.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还
C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天
D.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨
下列古诗词中蕴含的物理知识能用分子动理论解释的是 （
A
）A.花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴
B.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还
C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天
D.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨
答案
A
解析
【分析】
本题考查分子动理论的应用，解题思路为：先回忆分子动理论的核心内容（分子在永不停息地做无规则运动，温度越高分子运动越剧烈，扩散现象是分子无规则运动的体现），再逐一分析各选项对应的物理知识，判断是否能用分子动理论解释，最终选出正确选项。
【解析】
分子动理论的基本内容：物质由大量分子组成，分子在不停地做无规则运动，温度越高，分子的无规则运动越剧烈，扩散现象是分子无规则运动的直接体现。
对各选项分析如下：
A. “花气袭人知骤暖”中，“花气袭人”是花香分子扩散到空气中的现象，说明分子在永不停息地做无规则运动，且温度升高时分子运动更剧烈，能用分子动理论解释；
B. “千里江陵一日还”描述的是船的运动速度快，属于机械运动，与分子动理论无关；
C. “飞流直下三千尺”描述的是水从高处下落，重力势能转化为动能，属于机械运动，与分子动理论无关；
D. “湖光秋月两相和”是光的反射形成的平面镜成像现象，属于光学知识，与分子动理论无关。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
分子动理论、扩散现象
【点评】
本题结合古诗词考查物理知识，将语文意境与物理知识点对应，要求学生区分不同物理现象的本质，属于基础题，侧重考查对分子动理论的理解与应用。
【难度系数】
0.7
本题考查分子动理论的应用，解题思路为：先回忆分子动理论的核心内容（分子在永不停息地做无规则运动，温度越高分子运动越剧烈，扩散现象是分子无规则运动的体现），再逐一分析各选项对应的物理知识，判断是否能用分子动理论解释，最终选出正确选项。
【解析】
分子动理论的基本内容：物质由大量分子组成，分子在不停地做无规则运动，温度越高，分子的无规则运动越剧烈，扩散现象是分子无规则运动的直接体现。
对各选项分析如下：
A. “花气袭人知骤暖”中，“花气袭人”是花香分子扩散到空气中的现象，说明分子在永不停息地做无规则运动，且温度升高时分子运动更剧烈，能用分子动理论解释；
B. “千里江陵一日还”描述的是船的运动速度快，属于机械运动，与分子动理论无关；
C. “飞流直下三千尺”描述的是水从高处下落，重力势能转化为动能，属于机械运动，与分子动理论无关；
D. “湖光秋月两相和”是光的反射形成的平面镜成像现象，属于光学知识，与分子动理论无关。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
分子动理论、扩散现象
【点评】
本题结合古诗词考查物理知识，将语文意境与物理知识点对应，要求学生区分不同物理现象的本质，属于基础题，侧重考查对分子动理论的理解与应用。
【难度系数】
0.7
2. (2025 安徽)下列现象中能够说明分子间有引力的是 (
A.液体很难被压缩
B.铁丝很难被拉伸
C.墨水在热水中扩散得较快
D.水与酒精混合后总体积减小
B
)A.液体很难被压缩
B.铁丝很难被拉伸
C.墨水在热水中扩散得较快
D.水与酒精混合后总体积减小
答案
B
解析
【分析】
要判断哪个现象说明分子间有引力，需结合分子动理论的相关知识：分子间同时存在引力和斥力，不同现象对应不同的分子作用力或性质。逐一分析选项：A选项液体难压缩对应分子间斥力；B选项铁丝难拉伸对应分子间引力；C选项热水中墨水扩散快对应分子热运动与温度的关系；D选项水和酒精混合体积减小对应分子间有间隙。由此可确定正确选项。
【解析】
根据分子动理论逐一分析选项：
1. 选项A：液体很难被压缩，是因为分子间存在斥力，而非引力，故A错误；
2. 选项B：铁丝很难被拉伸，是由于分子间存在引力，阻碍了铁丝被拉开，符合题意，故B正确；
3. 选项C：墨水在热水中扩散得较快，说明温度越高，分子的无规则运动越剧烈，与分子间引力无关，故C错误；
4. 选项D：水与酒精混合后总体积减小，说明分子间存在间隙，与分子间引力无关，故D错误；
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
分子间引力、分子动理论、分子热运动
【点评】
本题考查分子动理论的基础应用，需准确区分分子间引力、斥力、分子间隙、分子热运动对应的现象，属于对基础知识点的考查，难度较低，学生只要掌握相关概念即可正确作答。
【难度系数】
0.8
要判断哪个现象说明分子间有引力，需结合分子动理论的相关知识：分子间同时存在引力和斥力，不同现象对应不同的分子作用力或性质。逐一分析选项：A选项液体难压缩对应分子间斥力；B选项铁丝难拉伸对应分子间引力；C选项热水中墨水扩散快对应分子热运动与温度的关系；D选项水和酒精混合体积减小对应分子间有间隙。由此可确定正确选项。
【解析】
根据分子动理论逐一分析选项：
1. 选项A：液体很难被压缩，是因为分子间存在斥力，而非引力，故A错误；
2. 选项B：铁丝很难被拉伸，是由于分子间存在引力，阻碍了铁丝被拉开，符合题意，故B正确；
3. 选项C：墨水在热水中扩散得较快，说明温度越高，分子的无规则运动越剧烈，与分子间引力无关，故C错误；
4. 选项D：水与酒精混合后总体积减小，说明分子间存在间隙，与分子间引力无关，故D错误；
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
分子间引力、分子动理论、分子热运动
【点评】
本题考查分子动理论的基础应用，需准确区分分子间引力、斥力、分子间隙、分子热运动对应的现象，属于对基础知识点的考查，难度较低，学生只要掌握相关概念即可正确作答。
【难度系数】
0.8
3.（2025连云港）关于内能，下列说法中正确的是（
A.$0\ °\mathrm{C}$的物体没有内能
B.内能大小与温度无关
C.具有机械能的物体不一定有内能
D.物体具有内能，也可以同时具有机械能
D
）A.$0\ °\mathrm{C}$的物体没有内能
B.内能大小与温度无关
C.具有机械能的物体不一定有内能
D.物体具有内能，也可以同时具有机械能
答案
D
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确内能的定义、性质，以及内能与机械能的区别：内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和，一切物体在任何情况下都具有内能，内能大小与温度、质量、状态等有关；机械能是物体动能与势能的统称，属于宏观能量形式，内能是微观能量形式，二者是不同类型的能量，可同时存在于同一物体中。接下来逐一分析选项的正误。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：一切物体的分子都在永不停息地做无规则运动，因此0℃的物体也具有内能，A错误；
B选项：内能大小与温度有关，同一物体温度升高，分子热运动加剧，内能增加，B错误；
C选项：任何物体都具有内能，无论是否具有机械能，因此具有机械能的物体一定有内能，C错误；
D选项：内能是物体内部的微观能量，机械能是宏观的机械能量，物体可以同时具有这两种能量，例如空中飞行的飞机，既有内能又有机械能，D正确。
【答案】
D
【知识点】
内能的概念；内能与机械能的区别
【点评】
本题考查内能的基础概念，核心是区分内能的普遍性（一切物体都有内能）以及内能与机械能的不同属性，属于概念辨析类基础题，需准确掌握相关定义。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确内能的定义、性质，以及内能与机械能的区别：内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和，一切物体在任何情况下都具有内能，内能大小与温度、质量、状态等有关；机械能是物体动能与势能的统称，属于宏观能量形式，内能是微观能量形式，二者是不同类型的能量，可同时存在于同一物体中。接下来逐一分析选项的正误。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：一切物体的分子都在永不停息地做无规则运动，因此0℃的物体也具有内能，A错误；
B选项：内能大小与温度有关，同一物体温度升高，分子热运动加剧，内能增加，B错误；
C选项：任何物体都具有内能，无论是否具有机械能，因此具有机械能的物体一定有内能，C错误；
D选项：内能是物体内部的微观能量，机械能是宏观的机械能量，物体可以同时具有这两种能量，例如空中飞行的飞机，既有内能又有机械能，D正确。
【答案】
D
【知识点】
内能的概念；内能与机械能的区别
【点评】
本题考查内能的基础概念，核心是区分内能的普遍性（一切物体都有内能）以及内能与机械能的不同属性，属于概念辨析类基础题，需准确掌握相关定义。
【难度系数】
0.7
4. (2025淮安)图13-F-7中是美食“油端子”，它是将米糊装入模具放入热油锅内炸出来的美食，图13-F-8中情境在改变内能方式上与之相同的是 (
A.弯折铁丝
B.压缩空气
C.钻木取火
D.给水加热
图13-F-8
D
)A.弯折铁丝
B.压缩空气
C.钻木取火
D.给水加热
图13-F-8
答案
D
解析
【分析】
首先明确改变物体内能的两种方式为做功和热传递。题目中“油端子”是将米糊放入热油锅中炸制，米糊从高温热油中吸收热量，内能增加，该过程是通过热传递的方式改变内能。接下来逐一分析选项对应的内能改变方式，找出与题目方式相同的选项。
【解析】
改变内能的方式有做功和热传递两种：
1. 选项A：弯折铁丝，是通过外力对铁丝做功，改变铁丝的内能，属于做功改变内能；
2. 选项B：压缩空气，是外界对空气做功，使空气内能增加，属于做功改变内能；
3. 选项C：钻木取火，是通过克服摩擦做功，使木头内能增加，属于做功改变内能；
4. 选项D：给水加热，是水从热源吸收热量，内能增加，属于热传递改变内能，与“油端子”炸制时的内能改变方式相同。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
改变内能的方式、热传递、做功
【点评】
本题结合生活中的美食实例考查改变内能的两种方式，需要准确区分做功和热传递的本质差异，属于基础概念应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先明确改变物体内能的两种方式为做功和热传递。题目中“油端子”是将米糊放入热油锅中炸制，米糊从高温热油中吸收热量，内能增加，该过程是通过热传递的方式改变内能。接下来逐一分析选项对应的内能改变方式，找出与题目方式相同的选项。
【解析】
改变内能的方式有做功和热传递两种：
1. 选项A：弯折铁丝，是通过外力对铁丝做功，改变铁丝的内能，属于做功改变内能；
2. 选项B：压缩空气，是外界对空气做功，使空气内能增加，属于做功改变内能；
3. 选项C：钻木取火，是通过克服摩擦做功，使木头内能增加，属于做功改变内能；
4. 选项D：给水加热，是水从热源吸收热量，内能增加，属于热传递改变内能，与“油端子”炸制时的内能改变方式相同。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
改变内能的方式、热传递、做功
【点评】
本题结合生活中的美食实例考查改变内能的两种方式，需要准确区分做功和热传递的本质差异，属于基础概念应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
5. (2025 龙东)下列实例中与水的比热容有关的是 (
A.北方冬天气温较低，户外的水管容易冻裂
B.沿海地区的昼夜气温差比内陆地区小
C.天热时在地面上洒水是为了降低室内温度
D.刚洗的衣服放在通风的环境中会干得快些
B
)A.北方冬天气温较低，户外的水管容易冻裂
B.沿海地区的昼夜气温差比内陆地区小
C.天热时在地面上洒水是为了降低室内温度
D.刚洗的衣服放在通风的环境中会干得快些
答案
B
解析
【分析】
首先明确水的比热容的核心特性：水的比热容较大，相同质量的水与其他物质相比，吸收或放出相同热量时，温度变化较小；升高或降低相同温度时，吸收或放出的热量较多。接下来逐一分析各选项对应的物理原理，判断是否与水的比热容有关：A选项水管冻裂是水结冰后体积膨胀导致，与比热容无关；B选项沿海地区多水、内陆多砂石，水的比热容比砂石大，相同吸放热条件下水的温度变化更小，因此昼夜温差小，与比热容有关；C选项地面洒水降温是利用水蒸发吸热，属于汽化现象，与比热容无关；D选项通风处衣服干得快是加快蒸发，属于汽化现象，与比热容无关。据此选出正确选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：北方冬季水管冻裂，是水凝固成冰时体积膨胀撑裂水管，属于物态变化的体积变化，与水的比热容无关，故A错误；
B选项：沿海地区多水，内陆多砂石，水的比热容大于砂石的比热容。相同质量的水和砂石吸收或放出相同热量时，水的温度变化更小，因此沿海地区昼夜气温差比内陆小，该现象与水的比热容有关，故B正确；
C选项：天热时地面洒水降温，是利用水蒸发（汽化）吸热降低环境温度，属于汽化现象，与比热容无关，故C错误；
D选项：通风处衣服干得快，是因为通风加快了液体表面空气流速，从而加快蒸发，属于汽化现象，与比热容无关，故D错误。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
水的比热容、汽化现象、物态变化
【点评】
本题考查水的比热容的应用，需准确区分比热容特性与汽化、凝固等物态变化的不同应用场景，属于基础概念应用题，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先明确水的比热容的核心特性：水的比热容较大，相同质量的水与其他物质相比，吸收或放出相同热量时，温度变化较小；升高或降低相同温度时，吸收或放出的热量较多。接下来逐一分析各选项对应的物理原理，判断是否与水的比热容有关：A选项水管冻裂是水结冰后体积膨胀导致，与比热容无关；B选项沿海地区多水、内陆多砂石，水的比热容比砂石大，相同吸放热条件下水的温度变化更小，因此昼夜温差小，与比热容有关；C选项地面洒水降温是利用水蒸发吸热，属于汽化现象，与比热容无关；D选项通风处衣服干得快是加快蒸发，属于汽化现象，与比热容无关。据此选出正确选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：北方冬季水管冻裂，是水凝固成冰时体积膨胀撑裂水管，属于物态变化的体积变化，与水的比热容无关，故A错误；
B选项：沿海地区多水，内陆多砂石，水的比热容大于砂石的比热容。相同质量的水和砂石吸收或放出相同热量时，水的温度变化更小，因此沿海地区昼夜气温差比内陆小，该现象与水的比热容有关，故B正确；
C选项：天热时地面洒水降温，是利用水蒸发（汽化）吸热降低环境温度，属于汽化现象，与比热容无关，故C错误；
D选项：通风处衣服干得快，是因为通风加快了液体表面空气流速，从而加快蒸发，属于汽化现象，与比热容无关，故D错误。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
水的比热容、汽化现象、物态变化
【点评】
本题考查水的比热容的应用，需准确区分比热容特性与汽化、凝固等物态变化的不同应用场景，属于基础概念应用题，难度适中。
【难度系数】
0.6
6. (2025 成都)小雨探究液体的凝固特点:先在两个相同容器中分别装入初温为$20° \mathrm{C}$、质量为100 g的水和某液体M,再各放入一个温度传感器,然后使它们冷却凝固。若单位时间内它们放出的热量相等,用测得的数据绘出两种物质温度随时间变化的图像,如图13-F-9所示。已知$c_{\mathrm{水}}=4.2×10^3\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$,实验在标准大气压下进行,下列说法正确的是 (
A.液体M的比热容为$2.8×10^3\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$
B.液体M放热能力比水放热能力强
C.在$t_2 ∼ t_4$时间段两种物质都是固液共存状态
D.从$20° \mathrm{C}$刚好降到$0° \mathrm{C}$时,水放出的热量小于M放出的热量
A
)A.液体M的比热容为$2.8×10^3\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$
B.液体M放热能力比水放热能力强
C.在$t_2 ∼ t_4$时间段两种物质都是固液共存状态
D.从$20° \mathrm{C}$刚好降到$0° \mathrm{C}$时,水放出的热量小于M放出的热量
答案
A
解析
【分析】
首先根据标准大气压下水的凝固点为0℃，确定图像中凝固点为0℃的是水，凝固点为-4℃的是液体M；再利用“单位时间内放出的热量相等”，结合热量公式Q=cmΔt，通过相同时间内两者的温度变化计算比热容，最后逐一分析各选项。
【解析】
解：标准大气压下，水的凝固点为0℃，因此图中凝固点为0℃的是水，凝固点为-4℃的是液体M，且m水=m_M=100g=0.1kg，单位时间内两者放出的热量相等。
1. 分析选项A：取相同时间，当时间到达t₂时，液体M的温度变化Δt_M=20℃ - (-4℃)=24℃，水的温度变化Δt_水=20℃ -4℃=16℃。根据热量公式Q=cmΔt，相同时间内Q水=Q_M，即c水mΔt_水 = c_M mΔt_M，约去m可得：
c_M = c水·(Δt_水/Δt_M) = 4.2×10³ J/(kg·℃) × (16℃/24℃) = 2.8×10³ J/(kg·℃)，故A正确。
2. 分析选项B：比热容越大，相同质量的物质降低相同温度时放出的热量越多，放热能力越强。水的比热容（4.2×10³ J/(kg·℃)）大于液体M的比热容，因此水的放热能力更强，B错误。
3. 分析选项C：晶体凝固时处于固液共存状态。水的凝固点为0℃，在t₃时刻才降到0℃开始凝固，因此t₂~t₃时间段水为液态，并非固液共存，C错误。
4. 分析选项D：从20℃降到0℃时，水和液体M的温度变化均为20℃，根据Q=cmΔt，m、Δt相同，c越大放热越多，水的比热容更大，因此水放出的热量大于M放出的热量，D错误。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
比热容计算、凝固图像、热量公式应用
【点评】
本题结合凝固图像考查比热容的计算，关键是利用“单位时间放热相等”找到相同时间内的温度变化，再结合热量公式和晶体凝固特点分析各选项，需明确比热容的物理意义和晶体凝固的状态特点。
【难度系数】
0.5
首先根据标准大气压下水的凝固点为0℃，确定图像中凝固点为0℃的是水，凝固点为-4℃的是液体M；再利用“单位时间内放出的热量相等”，结合热量公式Q=cmΔt，通过相同时间内两者的温度变化计算比热容，最后逐一分析各选项。
【解析】
解：标准大气压下，水的凝固点为0℃，因此图中凝固点为0℃的是水，凝固点为-4℃的是液体M，且m水=m_M=100g=0.1kg，单位时间内两者放出的热量相等。
1. 分析选项A：取相同时间，当时间到达t₂时，液体M的温度变化Δt_M=20℃ - (-4℃)=24℃，水的温度变化Δt_水=20℃ -4℃=16℃。根据热量公式Q=cmΔt，相同时间内Q水=Q_M，即c水mΔt_水 = c_M mΔt_M，约去m可得：
c_M = c水·(Δt_水/Δt_M) = 4.2×10³ J/(kg·℃) × (16℃/24℃) = 2.8×10³ J/(kg·℃)，故A正确。
2. 分析选项B：比热容越大，相同质量的物质降低相同温度时放出的热量越多，放热能力越强。水的比热容（4.2×10³ J/(kg·℃)）大于液体M的比热容，因此水的放热能力更强，B错误。
3. 分析选项C：晶体凝固时处于固液共存状态。水的凝固点为0℃，在t₃时刻才降到0℃开始凝固，因此t₂~t₃时间段水为液态，并非固液共存，C错误。
4. 分析选项D：从20℃降到0℃时，水和液体M的温度变化均为20℃，根据Q=cmΔt，m、Δt相同，c越大放热越多，水的比热容更大，因此水放出的热量大于M放出的热量，D错误。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
比热容计算、凝固图像、热量公式应用
【点评】
本题结合凝固图像考查比热容的计算，关键是利用“单位时间放热相等”找到相同时间内的温度变化，再结合热量公式和晶体凝固特点分析各选项，需明确比热容的物理意义和晶体凝固的状态特点。
【难度系数】
0.5
7. (2025 南充)如图13-F-10所示是学校举行消防演练灭火时的情景,对涉及的物理知识分析正确的是 (
A.室外温度为 $0°\mathrm{C}$ 时,木柴的内能为零
B.木柴燃烧与未燃烧相比,含有的热量多
C.若未燃烧的木柴温度升高,内能增加
D.灭火器在使用过程中对外做功,内能不变
图13-F-10
C
)A.室外温度为 $0°\mathrm{C}$ 时,木柴的内能为零
B.木柴燃烧与未燃烧相比,含有的热量多
C.若未燃烧的木柴温度升高,内能增加
D.灭火器在使用过程中对外做功,内能不变
图13-F-10
答案
C
解析
【分析】
本题考查内能、热量及内能改变的相关概念，解题时需结合物理概念逐一分析选项：首先明确，任何物体在任何温度下都具有内能；热量是过程量，不能用“含有”描述；同一物体温度升高，内能增加；物体对外做功时自身内能会减少。据此判断各选项对错。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：内能是物体内所有分子热运动的动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都有内能，因此0℃时木柴的内能不为零，A错误。
选项B：热量是热传递过程中能量的转移量，是过程量，不能说物体“含有”热量，B错误。
选项C：同一物体，温度升高时分子热运动加剧，内能增加，所以未燃烧的木柴温度升高，内能增加，C正确。
选项D：灭火器使用时内部气体对外做功，自身内能会减少，D错误。
【答案】
C
【知识点】
内能的概念、热量的概念、内能的改变
【点评】
本题考查基础热学概念，需准确区分内能、热量的物理意义，避免概念混淆，是中考常见的基础题型，侧重对核心概念的理解应用。
【难度系数】
0.6
本题考查内能、热量及内能改变的相关概念，解题时需结合物理概念逐一分析选项：首先明确，任何物体在任何温度下都具有内能；热量是过程量，不能用“含有”描述；同一物体温度升高，内能增加；物体对外做功时自身内能会减少。据此判断各选项对错。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：内能是物体内所有分子热运动的动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都有内能，因此0℃时木柴的内能不为零，A错误。
选项B：热量是热传递过程中能量的转移量，是过程量，不能说物体“含有”热量，B错误。
选项C：同一物体，温度升高时分子热运动加剧，内能增加，所以未燃烧的木柴温度升高，内能增加，C正确。
选项D：灭火器使用时内部气体对外做功，自身内能会减少，D错误。
【答案】
C
【知识点】
内能的概念、热量的概念、内能的改变
【点评】
本题考查基础热学概念，需准确区分内能、热量的物理意义，避免概念混淆，是中考常见的基础题型，侧重对核心概念的理解应用。
【难度系数】
0.6
