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一、查字典，完成练习。
答案
|生字|部首|再查几画|音节|组词|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|轴|车|5|zhou|车轴|
|萌|艹|8|meng|萌芽|
|厘|厂|7|li|厘米|
|妥|女|4|tuo|妥当|
（组词答案不唯一，合理即可）
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|轴|车|5|zhou|车轴|
|萌|艹|8|meng|萌芽|
|厘|厂|7|li|厘米|
|妥|女|4|tuo|妥当|
（组词答案不唯一，合理即可）
解析
本题考查部首查字法的掌握，按照部首查字法的操作步骤：先确定生字的部首，数出部首笔画，再数除去部首后剩余部分的笔画数，写出对应生字的音节，最后组一个常用词语即可。
二、选出下列每组词语中加点字读音错误的一项。
()1. A.假 如(jiǎ) B. 放假 (jià) C. 假 装(jiǎ) D. 作假 (jià)
()2. A.中 肯(zhōng) B. 暗中 (zhōng) C. 中 计(zhòng) D. 看中 (zhòng)
()3. A. 子弹 (dàn) B. 反弹 (dàn) C. 弹 琴(tán) D. 中弹 (dàn)
()1. A.
()2. A.
()3. A. 子
答案
1. D 2. A 3. B
解析
1. 辨析“假”的读音规则：当含义为不真实、虚伪时读jiǎ，含义为休假、休息日时读jià。D选项“作假”的“假”意思是不真实，正确读音是jiǎ，题目标注的jià是错误的。
2. 辨析“中”的读音规则：当含义为方位、内部、范围里时读zhōng，含义为切合、正对上、遭受到时读zhòng。A选项“中肯”的“中”意思是言论切合要点，正确读音是zhòng，题目标注的zhōng是错误的。
3. 辨析“弹”的读音规则：当含义为子弹、弹丸这类事物时读dàn，含义为拨动、物体受力回弹这类动作时读tán。B选项“反弹”的“弹”是物体受力后回弹的动作，正确读音是tán，题目标注的dàn是错误的。
2. 辨析“中”的读音规则：当含义为方位、内部、范围里时读zhōng，含义为切合、正对上、遭受到时读zhòng。A选项“中肯”的“中”意思是言论切合要点，正确读音是zhòng，题目标注的zhōng是错误的。
3. 辨析“弹”的读音规则：当含义为子弹、弹丸这类事物时读dàn，含义为拨动、物体受力回弹这类动作时读tán。B选项“反弹”的“弹”是物体受力后回弹的动作，正确读音是tán，题目标注的dàn是错误的。
三、用修改符号修改病句。
1. 我们要虚心帮助同学。
2. 我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品。
3. 黄河是我国的四大河流。
1. 我们要虚心帮助同学。
2. 我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品。
3. 黄河是我国的四大河流。
答案
1. 修改完成的句子：我们要热心帮助同学。
2. 修改完成的句子：我到商店买了鱼、虾、海带等水产品。
3. 修改完成的句子：黄河是我国的四大河流之一。
2. 修改完成的句子：我到商店买了鱼、虾、海带等水产品。
3. 修改完成的句子：黄河是我国的四大河流之一。
解析
1. 该句属于用词不当，“虚心”是用来形容接受意见、不自满的态度，不能用来修饰帮助同学的行为，使用替换修改符号把“虚心”替换为“热心”即可。
2. 该句属于分类不当，盐不属于水产品范畴，使用删除修改符号删去不属于水产品的“盐、”即可。
3. 该句属于前后表述矛盾，我国的四大河流是四条河流，黄河只是其中的一条，使用增补修改符号在句末加上“之一”即可。
2. 该句属于分类不当，盐不属于水产品范畴，使用删除修改符号删去不属于水产品的“盐、”即可。
3. 该句属于前后表述矛盾，我国的四大河流是四条河流，黄河只是其中的一条，使用增补修改符号在句末加上“之一”即可。
四、根据语境填空。
1. 老师总是用《墨子》中的“”教导我们要与人为善，才能获得别人更多的尊重。
2. 为人处世一定要彬彬有礼，正如《孟子》中提到的“仁者爱人，”。
1. 老师总是用《墨子》中的“”教导我们要与人为善，才能获得别人更多的尊重。
2. 为人处世一定要彬彬有礼，正如《孟子》中提到的“仁者爱人，”。
答案
1. 爱人若爱其身
2. 有礼者敬人
2. 有礼者敬人
解析
【解析】
1. 第一空结合题干提示出自《墨子》，语境强调与人为善、善待他人才能收获尊重，对应名句“爱人若爱其身”，意思是爱别人就像爱自己一样，契合与人为善的要求。
2. 第二空结合题干提示出自《孟子》，前半句给出“仁者爱人”，语境强调为人处世要彬彬有礼，对应下句“有礼者敬人”，意思是懂礼仪的人会尊敬他人，符合题意。
【答案】
1. 爱人若爱其身
2. 有礼者敬人
【知识点】
文言文名句默写
传统文化名言
【点评】
本题结合语境考察先秦经典中的名句积累，难度较低，需要学生平时熟记课本中出现的《墨子》《孟子》相关经典名句，结合语境提示匹配对应内容即可完成作答。
【难度系数】
0.9
1. 第一空结合题干提示出自《墨子》，语境强调与人为善、善待他人才能收获尊重，对应名句“爱人若爱其身”，意思是爱别人就像爱自己一样，契合与人为善的要求。
2. 第二空结合题干提示出自《孟子》，前半句给出“仁者爱人”，语境强调为人处世要彬彬有礼，对应下句“有礼者敬人”，意思是懂礼仪的人会尊敬他人，符合题意。
【答案】
1. 爱人若爱其身
2. 有礼者敬人
【知识点】
文言文名句默写
传统文化名言
【点评】
本题结合语境考察先秦经典中的名句积累，难度较低，需要学生平时熟记课本中出现的《墨子》《孟子》相关经典名句，结合语境提示匹配对应内容即可完成作答。
【难度系数】
0.9
五、完成下列与名字有关的练习。
1. 每个人的名字都含有独特的意义，有的名字里寄托着家长对孩子未来的期待。请你写一写下面这个名字的含义。
张鹏飞：
2. 如果为你的班级取一个名字，你会取什么名字？含义又是什么呢？
班级名字：
含义：
1. 每个人的名字都含有独特的意义，有的名字里寄托着家长对孩子未来的期待。请你写一写下面这个名字的含义。
张鹏飞：
2. 如果为你的班级取一个名字，你会取什么名字？含义又是什么呢？
班级名字：
含义：
答案
1. 示例：“鹏”指传说里的大鹏鸟，这个名字寄托了家人的美好期待，希望张鹏飞能像大鹏鸟一样展翅高飞，拥有远大的志向，未来前程万里。
2. 示例：班级名字：小春笋班
含义：我们班的每个同学都像春日里的小春笋，充满蓬勃的生命力，大家一起努力学习、天天向上，节节长高，不断成长进步。
2. 示例：班级名字：小春笋班
含义：我们班的每个同学都像春日里的小春笋，充满蓬勃的生命力，大家一起努力学习、天天向上，节节长高，不断成长进步。
解析
这道题围绕名字的美好寓意展开练习，第一题可以拆解名字中的汉字含义，结合常见的文化意象理解长辈藏在名字里的期待；第二题可以结合班级里同学们共同成长、积极向上的特点取名，再对应写出名字承载的对全班同学的美好期许即可，题目为开放性作答，符合要求就可以。
