六、阅读短文，完成练习。
亮出你自己
每到黄昏，住在河岸边的动物们都会出来散步。
（戴 带）着眼镜的山羊不紧不慢地走着；花猫和鸭子边走边商量（钓 沟）鱼的事情，鸭子的嗓门好大好大，而花猫总是轻声细语；小兔子最快乐，跳上跳下……整个河岸，快乐而又充满诗情画意。
生活在河里的小螃蟹正趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一切。
“你好！小家伙！在看什么呢？”一只乌龟爬过来，跟小螃蟹打招呼。
“看大家散步呢！它们真快乐！”小螃蟹说，脸上露出羡慕的神情。
“喜欢是吗？走！我们一起到岸上去！”乌龟说。
“可……我走路是横着的，别人会笑话我！”小螃蟹说出了它的担忧。
“哈……”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的特点。你看，小兔子走路（）的，鸭子走路（）的，花猫走路（）的，我走路（）的，大家各有特色呀！别担心，勇敢地亮出你自己！”[读到这里，我预测：]
“你好！小螃蟹！”大家都主动和小螃蟹打招呼，大家根本不在乎它是竖着走还是横着爬。河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！
（选自《快乐语文》2024年第5期，有删改）
1. 在文中括号里选择正确的字，并打“√”。
2. 动物们走路各有什么特点？请选择恰当的词语，填在文中括号里。
A. 摇摇摆摆 B. 慢腾腾 C. 蹦蹦跳跳 D. 静悄悄
3. 联系上下文，你猜想接下来会发生什么？把你的猜想填在文中的横线上。
4. 除了联系上下文，你还知道哪些预测的方法？

1. 戴√ 钓√
2. 依次填入：C（蹦蹦跳跳）、A（摇摇摆摆）、D（静悄悄）、B（慢腾腾）
3. 示例：小螃蟹听完乌龟的话，打消了心里的顾虑，鼓起勇气跟着乌龟爬到岸上去，和大家一起散步。
4. 示例：①结合生活常识预测故事内容 ②借助课文的插图预测情节发展 ③根据之前读过的同类故事的情节规律预测 ④根据文章的题目预测故事的走向

1. 第1题考查形近字辨析，结合日常固定词语搭配判断：“戴”是把物品加在头、面等部位，和眼镜搭配合理；“钓”是获取鱼类的动作，和“鱼”搭配合理。
2. 第2题考查词语和动物特点的匹配，结合不同动物的行动特征对应选择即可：小兔子爱蹦跳、鸭子走路左右晃、花猫动作轻没声响、乌龟行动迟缓。
3. 第3题考查阅读预测能力，顺着前文乌龟鼓励小螃蟹、后文大家主动和小螃蟹打招呼的情节逻辑，合理推导后续内容即可。
4. 第4题考查本单元所学的阅读预测方法，结合课本里的知识点梳理出符合要求的方法即可。