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1. 下列说法正确的是 （
A.没有吸热过程和放热过程，说热量是毫无意义的
B.热量就是内能
C.热量就是温度
D.热总是从含有热量多的物体传递给热量少的物体
A
）A.没有吸热过程和放热过程，说热量是毫无意义的
B.热量就是内能
C.热量就是温度
D.热总是从含有热量多的物体传递给热量少的物体
答案
1. A
解析
【分析】这道题是热学概念辨析题，解题思路是先明确热量、内能、温度的定义及热传递的条件，再逐一分析每个选项的正误，排除错误选项后得出正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
A. 热量是热传递过程中传递能量的多少，属于过程量，只有在发生吸热或放热的热传递过程中才会涉及热量，因此没有吸热或放热过程时，谈论热量毫无意义，该选项正确。
B. 内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，是状态量；热量是热传递过程中转移的能量，是过程量，二者概念不同，该选项错误。
C. 温度是表示物体冷热程度的物理量，是状态量；热量是过程量，二者含义完全不同，该选项错误。
D. 热传递的条件是物体间存在温度差，热传递的方向是从温度高的物体传向温度低的物体，并非从热量多的物体传递给热量少的物体，该选项错误。
【答案】A
【知识点】热量的概念、内能与热量的区别、热传递的条件
【点评】本题考查热学核心基础概念，需准确区分热量、内能、温度的物理属性，明确热传递的条件，属于易混淆的概念辨析题，难度不大但需扎实掌握基础。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析各选项：
A. 热量是热传递过程中传递能量的多少，属于过程量，只有在发生吸热或放热的热传递过程中才会涉及热量，因此没有吸热或放热过程时，谈论热量毫无意义，该选项正确。
B. 内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，是状态量；热量是热传递过程中转移的能量，是过程量，二者概念不同，该选项错误。
C. 温度是表示物体冷热程度的物理量，是状态量；热量是过程量，二者含义完全不同，该选项错误。
D. 热传递的条件是物体间存在温度差，热传递的方向是从温度高的物体传向温度低的物体，并非从热量多的物体传递给热量少的物体，该选项错误。
【答案】A
【知识点】热量的概念、内能与热量的区别、热传递的条件
【点评】本题考查热学核心基础概念，需准确区分热量、内能、温度的物理属性，明确热传递的条件，属于易混淆的概念辨析题，难度不大但需扎实掌握基础。
【难度系数】0.5
2. 下列情况中，比热容会发生变化的是（
A.把铁块从一楼拿到六楼
B.把铁块加工成铁屑
C.把杯中的水换成酒精
D.把 $ 10° \mathrm{C} $ 的水加热变成 $ 15° \mathrm{C} $ 的水
C
）A.把铁块从一楼拿到六楼
B.把铁块加工成铁屑
C.把杯中的水换成酒精
D.把 $ 10° \mathrm{C} $ 的水加热变成 $ 15° \mathrm{C} $ 的水
答案
2. C
解析
【分析】
首先明确比热容是物质的一种特性，其大小仅与物质的种类和状态有关，与物体的质量、温度、形状、位置等因素无关。接下来逐一分析各选项，判断哪种情况改变了物质的种类或状态，从而导致比热容变化。
【解析】
比热容是物质的固有特性，仅由物质的种类和状态决定，与其他外界因素无关。对各选项分析如下：
1. 选项A：铁块从一楼拿到六楼，仅位置发生改变，物质种类（铁）和状态均未变化，因此比热容不变；
2. 选项B：铁块加工成铁屑，仅形状发生改变，物质种类和状态均未变化，因此比热容不变；
3. 选项C：把杯中的水换成酒精，物质种类由水变为酒精，不同物质的比热容一般不同，因此比热容会发生变化；
4. 选项D：10℃的水加热到15℃，仅温度发生改变，物质种类（水）和状态均未变化，因此比热容不变。
综上，只有选项C符合要求。
【答案】
C
【知识点】
比热容的特性、比热容的影响因素
【点评】
本题考查比热容的基本特性，属于基础题，核心是牢记比热容仅与物质种类和状态有关，与其他因素无关，只要掌握该知识点即可轻松解答，需注意避免误将温度、形状等因素当作比热容的影响因素。
【难度系数】
0.8
首先明确比热容是物质的一种特性，其大小仅与物质的种类和状态有关，与物体的质量、温度、形状、位置等因素无关。接下来逐一分析各选项，判断哪种情况改变了物质的种类或状态，从而导致比热容变化。
【解析】
比热容是物质的固有特性，仅由物质的种类和状态决定，与其他外界因素无关。对各选项分析如下：
1. 选项A：铁块从一楼拿到六楼，仅位置发生改变，物质种类（铁）和状态均未变化，因此比热容不变；
2. 选项B：铁块加工成铁屑，仅形状发生改变，物质种类和状态均未变化，因此比热容不变；
3. 选项C：把杯中的水换成酒精，物质种类由水变为酒精，不同物质的比热容一般不同，因此比热容会发生变化；
4. 选项D：10℃的水加热到15℃，仅温度发生改变，物质种类（水）和状态均未变化，因此比热容不变。
综上，只有选项C符合要求。
【答案】
C
【知识点】
比热容的特性、比热容的影响因素
【点评】
本题考查比热容的基本特性，属于基础题，核心是牢记比热容仅与物质种类和状态有关，与其他因素无关，只要掌握该知识点即可轻松解答，需注意避免误将温度、形状等因素当作比热容的影响因素。
【难度系数】
0.8
3. (2024·苏州工业园区段考)水的比热容较大这一特点在日常生活中有广泛的应用。下列事例中不属于应用这一特点的是 (
A.培育水稻秧苗时往稻田里灌水
B.用水来冷却汽车发动机
C.炎热的夏天，往室内地面上洒水降温
D.冬天供暖时用水作为循环液
C
)A.培育水稻秧苗时往稻田里灌水
B.用水来冷却汽车发动机
C.炎热的夏天，往室内地面上洒水降温
D.冬天供暖时用水作为循环液
答案
3. C
解析
【分析】首先明确水的比热容大的核心特性：相同质量的水与其他物质相比，吸收或放出相同热量时，水的温度变化更小；或升高/降低相同温度时，水吸收/放出的热量更多。接着逐一分析选项，判断每个选项利用的原理是否为水的比热容特点：A选项灌水是利用水降温慢（比热容大），B选项冷却发动机是利用水吸热多，D选项供暖是利用水放热多，这三个均为比热容的应用；C选项洒水降温是利用水蒸发吸热，与比热容无关，据此可得出答案。
【解析】水的比热容较大，其应用原理为：相同质量的水与其他物质相比，吸收或放出相同热量时，水的温度变化较小；或温度变化量相同时，水吸收或放出的热量较多。对各选项分析如下：
1. 选项A：培育水稻秧苗时往稻田灌水，夜晚气温降低，水放出较多热量且温度下降缓慢，可避免秧苗因低温受损，利用了水比热容大的特点。
2. 选项B：用水冷却汽车发动机，水能吸收发动机产生的大量热量，且自身温度升高幅度小，利用了水比热容大的特点。
3. 选项C：夏天往室内地面洒水降温，是利用水蒸发（汽化）过程中吸收热量，使周围环境温度降低，该过程利用的是物态变化吸热，与水的比热容无关。
4. 选项D：冬天供暖时用水作为循环液，水在循环中能放出大量热量，且温度变化小，利用了水比热容大的特点。
综上，不属于应用水的比热容较大这一特点的是选项C。
【答案】C
【知识点】比热容的应用、汽化吸热
【点评】本题考查水的比热容特性的实际应用，需准确区分比热容应用与物态变化吸热的不同，属于热学基础题，是常见易错题，需仔细辨析每个选项的原理。
【难度系数】0.6
【解析】水的比热容较大，其应用原理为：相同质量的水与其他物质相比，吸收或放出相同热量时，水的温度变化较小；或温度变化量相同时，水吸收或放出的热量较多。对各选项分析如下：
1. 选项A：培育水稻秧苗时往稻田灌水，夜晚气温降低，水放出较多热量且温度下降缓慢，可避免秧苗因低温受损，利用了水比热容大的特点。
2. 选项B：用水冷却汽车发动机，水能吸收发动机产生的大量热量，且自身温度升高幅度小，利用了水比热容大的特点。
3. 选项C：夏天往室内地面洒水降温，是利用水蒸发（汽化）过程中吸收热量，使周围环境温度降低，该过程利用的是物态变化吸热，与水的比热容无关。
4. 选项D：冬天供暖时用水作为循环液，水在循环中能放出大量热量，且温度变化小，利用了水比热容大的特点。
综上，不属于应用水的比热容较大这一特点的是选项C。
【答案】C
【知识点】比热容的应用、汽化吸热
【点评】本题考查水的比热容特性的实际应用，需准确区分比热容应用与物态变化吸热的不同，属于热学基础题，是常见易错题，需仔细辨析每个选项的原理。
【难度系数】0.6
4. 下列情境中,能反映物体吸收热量多少与升高的温度有关的是 （
A.相同质量的酒精,升高不同温度时吸收的热量不同
B.不同质量的柴油,升高相同温度时吸收的热量不同
C.相同质量的铅和铝,升高相同温度时吸收的热量不同
D.不同质量的锡和锰,升高相同温度时吸收的热量不同
A
）A.相同质量的酒精,升高不同温度时吸收的热量不同
B.不同质量的柴油,升高相同温度时吸收的热量不同
C.相同质量的铅和铝,升高相同温度时吸收的热量不同
D.不同质量的锡和锰,升高相同温度时吸收的热量不同
答案
4. A
解析
【分析】要探究物体吸收热量多少与升高温度的关系，需依据热量公式$Q=cm\Delta t$，使用控制变量法：控制质量$m$和物质的比热容$c$相同，只改变升高的温度$\Delta t$，观察吸收热量$Q$的变化。逐一分析选项：A选项中，酒精是同种物质（$c$相同）、质量相同（$m$相同），仅升高的温度不同，吸收热量不同，符合探究要求；B选项变量为质量，探究的是吸收热量与质量的关系；C选项变量为物质种类（比热容），探究的是吸收热量与比热容的关系；D选项存在质量和比热容两个变量，无法探究目标关系。
【解析】根据热量公式$Q=cm\Delta t$，探究$Q$与$\Delta t$的关系时，需控制$m$和$c$不变。A选项：相同质量的同种物质酒精，升高不同温度，吸收热量不同，符合题意；B选项控制升高温度相同，变量为质量，探究方向不符；C选项控制质量和升高温度相同，变量为物质比热容，探究方向不符；D选项有两个变量，无法探究，排除。
【答案】A
【知识点】比热容、热量计算、控制变量法
【点评】本题考查热量公式的应用及控制变量法的核心思想，关键是明确探究某一因素的影响时需控制其他变量不变，属于热学基础题型，需熟练掌握控制变量法的应用。
【难度系数】0.5
【解析】根据热量公式$Q=cm\Delta t$，探究$Q$与$\Delta t$的关系时，需控制$m$和$c$不变。A选项：相同质量的同种物质酒精，升高不同温度，吸收热量不同，符合题意；B选项控制升高温度相同，变量为质量，探究方向不符；C选项控制质量和升高温度相同，变量为物质比热容，探究方向不符；D选项有两个变量，无法探究，排除。
【答案】A
【知识点】比热容、热量计算、控制变量法
【点评】本题考查热量公式的应用及控制变量法的核心思想，关键是明确探究某一因素的影响时需控制其他变量不变，属于热学基础题型，需熟练掌握控制变量法的应用。
【难度系数】0.5
5. 水的比热容是$4.2× 10^{3}\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$，读作
4.2×10³焦每千克摄氏度
，物理意义是1 kg 的水温度每升高(或降低)1 ℃吸收(或放出)的热量为4.2×10³ J
。如果把一杯水倒掉一半，那么余下的水的比热容是4.2×10³
$\mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$。答案
5. 4.2×10³ 焦每千克摄氏度
1 kg 的水温度每升高(或降低)1 ℃吸收(或放出)的热量为4.2×10³ J
4.2×10³
1 kg 的水温度每升高(或降低)1 ℃吸收(或放出)的热量为4.2×10³ J
4.2×10³
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握比热容的相关基础知识：首先明确比热容单位的读法，其次理解比热容的物理意义，最后牢记比热容是物质的固有特性，与质量无关。
【解析】
1. 比热容单位的读法：$4.2×10^{3}\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$读作$4.2×10^{3}$焦每千克摄氏度；
2. 比热容的物理意义：1 kg的水温度每升高（或降低）1 ℃，吸收（或放出）的热量为$4.2×10^{3}\ \mathrm{J}$；
3. 比热容是物质的一种特性，只与物质的种类和状态有关，与质量无关，因此倒掉一半水后，余下水的比热容不变，仍为$4.2×10^{3}\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$。
【答案】
$4.2×10^{3}$焦每千克摄氏度；1 kg 的水温度每升高(或降低)1 ℃吸收(或放出)的热量为$4.2×10^{3}\ \mathrm{J}$；$4.2×10^{3}$
【知识点】
比热容的概念、比热容的特性
【点评】
本题考查比热容的基础知识点，属于识记类题目，需准确掌握比热容的读法、物理意义及特性，难度较低。
【难度系数】
0.9
要解决这道题，需掌握比热容的相关基础知识：首先明确比热容单位的读法，其次理解比热容的物理意义，最后牢记比热容是物质的固有特性，与质量无关。
【解析】
1. 比热容单位的读法：$4.2×10^{3}\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$读作$4.2×10^{3}$焦每千克摄氏度；
2. 比热容的物理意义：1 kg的水温度每升高（或降低）1 ℃，吸收（或放出）的热量为$4.2×10^{3}\ \mathrm{J}$；
3. 比热容是物质的一种特性，只与物质的种类和状态有关，与质量无关，因此倒掉一半水后，余下水的比热容不变，仍为$4.2×10^{3}\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$。
【答案】
$4.2×10^{3}$焦每千克摄氏度；1 kg 的水温度每升高(或降低)1 ℃吸收(或放出)的热量为$4.2×10^{3}\ \mathrm{J}$；$4.2×10^{3}$
【知识点】
比热容的概念、比热容的特性
【点评】
本题考查比热容的基础知识点，属于识记类题目，需准确掌握比热容的读法、物理意义及特性，难度较低。
【难度系数】
0.9
6. 如表所示为一些物质的比热容，由表可知：
（1）铜的比热容是
（2）不同状态下的相同物质，比热容一般
（3）在阳光照射下，干泥土比湿泥土温度升高得
（4）质量相等的铝块和铜块升高相同的温度，
（5）从节能的角度，烧开水时用质量相等的铜壶和铝壶相比，选用
（1）铜的比热容是
0.39×10³ J/(kg·℃)
，物质的比热容与物体的质量无关
（有关/无关）。（2）不同状态下的相同物质，比热容一般
不同
（相同/不同）。（3）在阳光照射下，干泥土比湿泥土温度升高得
快
（快/慢）。（4）质量相等的铝块和铜块升高相同的温度，
铝块
（铝块/铜块）吸收的热量较多。（5）从节能的角度，烧开水时用质量相等的铜壶和铝壶相比，选用
铜
壶更节能。答案
6.（1）0.39×10³ J/(kg·℃) 无关 （2）不同 （3）快 （4）铝块 （5）铜
解析
【分析】
本题考查比热容的概念及应用，解题思路如下：
1. 从表格中查找对应物质的比热容，明确比热容是物质的特性，与质量无关；
2. 对比同种物质不同状态的比热容，判断是否相同；
3. 利用热量公式Q=cmΔt，结合水的比热容大的特点，分析干泥土和湿泥土升温快慢；
4. 根据Q=cmΔt，质量和升高温度相同时，比热容越大吸收热量越多，判断铝块和铜块的吸热情况；
5. 烧开水时，壶吸收热量，质量和升高温度相同，比热容越小吸收热量越少，判断节能的壶。
【解析】
（1）由表格可知，铜的比热容为0.39×10³ J/(kg·℃)；比热容是物质本身的特性，仅与物质种类和状态有关，与物体质量无关，故填无关。
（2）水和冰是同种物质的不同状态，由表格可知水的比热容为4.2×10³ J/(kg·℃)，冰的比热容为2.1×10³ J/(kg·℃)，因此不同状态下的相同物质，比热容一般不同。
（3）湿泥土含有水，水的比热容远大于干泥土的比热容，根据Q=cmΔt，相同质量的干泥土和湿泥土吸收相同热量时，干泥土的比热容小，温度升高更快，故填快。
（4）质量相等的铝块和铜块升高相同温度，根据Q=cmΔt，c铝=0.88×10³ J/(kg·℃)，c铜=0.39×10³ J/(kg·℃)，c铝＞c铜，因此铝块吸收的热量较多，填铝块。
（5）烧开水时，质量相等的铜壶和铝壶升高相同温度，根据Q=cmΔt，铜的比热容更小，吸收的热量更少，更节能，故填铜。
【答案】
（1）0.39×10³ J/(kg·℃)；无关 （2）不同 （3）快 （4）铝块 （5）铜
【知识点】
比热容概念；热量计算；比热容特性
【点评】
本题围绕比热容的基础知识点展开，结合表格数据和热量公式Q=cmΔt进行分析，属于基础应用类题目，考查学生对比热容特性和公式的掌握情况。
【难度系数】
0.7
本题考查比热容的概念及应用，解题思路如下：
1. 从表格中查找对应物质的比热容，明确比热容是物质的特性，与质量无关；
2. 对比同种物质不同状态的比热容，判断是否相同；
3. 利用热量公式Q=cmΔt，结合水的比热容大的特点，分析干泥土和湿泥土升温快慢；
4. 根据Q=cmΔt，质量和升高温度相同时，比热容越大吸收热量越多，判断铝块和铜块的吸热情况；
5. 烧开水时，壶吸收热量，质量和升高温度相同，比热容越小吸收热量越少，判断节能的壶。
【解析】
（1）由表格可知，铜的比热容为0.39×10³ J/(kg·℃)；比热容是物质本身的特性，仅与物质种类和状态有关，与物体质量无关，故填无关。
（2）水和冰是同种物质的不同状态，由表格可知水的比热容为4.2×10³ J/(kg·℃)，冰的比热容为2.1×10³ J/(kg·℃)，因此不同状态下的相同物质，比热容一般不同。
（3）湿泥土含有水，水的比热容远大于干泥土的比热容，根据Q=cmΔt，相同质量的干泥土和湿泥土吸收相同热量时，干泥土的比热容小，温度升高更快，故填快。
（4）质量相等的铝块和铜块升高相同温度，根据Q=cmΔt，c铝=0.88×10³ J/(kg·℃)，c铜=0.39×10³ J/(kg·℃)，c铝＞c铜，因此铝块吸收的热量较多，填铝块。
（5）烧开水时，质量相等的铜壶和铝壶升高相同温度，根据Q=cmΔt，铜的比热容更小，吸收的热量更少，更节能，故填铜。
【答案】
（1）0.39×10³ J/(kg·℃)；无关 （2）不同 （3）快 （4）铝块 （5）铜
【知识点】
比热容概念；热量计算；比热容特性
【点评】
本题围绕比热容的基础知识点展开，结合表格数据和热量公式Q=cmΔt进行分析，属于基础应用类题目，考查学生对比热容特性和公式的掌握情况。
【难度系数】
0.7
7. 关于冰的熔化过程，下列判断正确的是 （
A.内能不变，比热容不变
B.比热容变大，内能增加，温度不变
C.比热容、内能、温度都不变
D.比热容变大，内能增加，温度升高
B
）A.内能不变，比热容不变
B.比热容变大，内能增加，温度不变
C.比热容、内能、温度都不变
D.比热容变大，内能增加，温度升高
答案
7. B
解析
【分析】
首先明确冰是晶体，晶体熔化的核心特点是温度保持不变；熔化过程需要持续吸收热量，内能会发生变化（内能由分子动能和分子势能组成，温度不变时分子动能不变，吸热会使分子势能增加，因此内能增大）；比热容是物质的特性，与物质状态有关，冰的比热容小于水的比热容，熔化过程中物质状态从冰变为水，比热容会变大。据此逐一分析选项。
【解析】
冰是晶体，熔化过程的判断依据如下：
1. 温度：晶体熔化时温度保持熔点（0℃）不变，因此温度不变，排除温度升高的D选项；
2. 内能：熔化过程持续吸热，内能增加，排除内能不变的A、C选项；
3. 比热容：冰的比热容为2.1×10³J/(kg·℃)，水的比热容为4.2×10³J/(kg·℃)，熔化后变为水，比热容变大，符合B选项描述。
【答案】
B
【知识点】
晶体熔化特点；内能变化；比热容
【点评】
本题考查冰熔化过程中温度、内能、比热容的变化规律，需牢记晶体熔化的特点及各物理量的影响因素，属于初中物理基础概念题，需准确区分不同物理量的变化逻辑。
【难度系数】
0.3
首先明确冰是晶体，晶体熔化的核心特点是温度保持不变；熔化过程需要持续吸收热量，内能会发生变化（内能由分子动能和分子势能组成，温度不变时分子动能不变，吸热会使分子势能增加，因此内能增大）；比热容是物质的特性，与物质状态有关，冰的比热容小于水的比热容，熔化过程中物质状态从冰变为水，比热容会变大。据此逐一分析选项。
【解析】
冰是晶体，熔化过程的判断依据如下：
1. 温度：晶体熔化时温度保持熔点（0℃）不变，因此温度不变，排除温度升高的D选项；
2. 内能：熔化过程持续吸热，内能增加，排除内能不变的A、C选项；
3. 比热容：冰的比热容为2.1×10³J/(kg·℃)，水的比热容为4.2×10³J/(kg·℃)，熔化后变为水，比热容变大，符合B选项描述。
【答案】
B
【知识点】
晶体熔化特点；内能变化；比热容
【点评】
本题考查冰熔化过程中温度、内能、比热容的变化规律，需牢记晶体熔化的特点及各物理量的影响因素，属于初中物理基础概念题，需准确区分不同物理量的变化逻辑。
【难度系数】
0.3
8. 质量相同的两金属块，吸收相同的热量，升高的温度不同，则（
A.升高温度较大的金属块比热容一定大
B.升高温度较大的金属块比热容一定小
C.温度高的金属块比热容一定大
D.温度高的金属块比热容一定小
B
）A.升高温度较大的金属块比热容一定大
B.升高温度较大的金属块比热容一定小
C.温度高的金属块比热容一定大
D.温度高的金属块比热容一定小
答案
8. B
解析
【分析】
要解决本题，需利用吸热公式$Q_{吸}=cm\Delta t$分析比热容与升高温度的关系。已知两金属块质量$m$相同、吸收热量$Q_{吸}$相同，通过公式变形可推导比热容$c$与升高温度$\Delta t$的关系；同时要注意区分“升高的温度（$\Delta t$）”和“末温”，排除干扰选项。
【解析】
根据热量计算公式：$Q_{吸}=cm\Delta t$，变形可得比热容公式：$c=\frac{Q_{吸}}{m\Delta t}$。
由题意可知，两金属块质量$m$相同，吸收的热量$Q_{吸}$相同，因此比热容$c$与升高的温度$\Delta t$成反比，即升高的温度$\Delta t$越大，比热容$c$越小。
分析选项：
A选项：升高温度较大的金属块比热容一定大，与推导结论相反，错误；
B选项：升高温度较大的金属块比热容一定小，符合推导结论，正确；
C、D选项：选项中“温度高”指末温，题目未给出初温，无法通过末温判断比热容大小，错误。
【答案】
B
【知识点】
比热容、热量计算
【点评】
本题考查比热容公式的应用，核心是明确吸热公式中各物理量的关系，区分“升高的温度”与“末温”的概念，属于基础概念应用题。
【难度系数】
0.7
要解决本题，需利用吸热公式$Q_{吸}=cm\Delta t$分析比热容与升高温度的关系。已知两金属块质量$m$相同、吸收热量$Q_{吸}$相同，通过公式变形可推导比热容$c$与升高温度$\Delta t$的关系；同时要注意区分“升高的温度（$\Delta t$）”和“末温”，排除干扰选项。
【解析】
根据热量计算公式：$Q_{吸}=cm\Delta t$，变形可得比热容公式：$c=\frac{Q_{吸}}{m\Delta t}$。
由题意可知，两金属块质量$m$相同，吸收的热量$Q_{吸}$相同，因此比热容$c$与升高的温度$\Delta t$成反比，即升高的温度$\Delta t$越大，比热容$c$越小。
分析选项：
A选项：升高温度较大的金属块比热容一定大，与推导结论相反，错误；
B选项：升高温度较大的金属块比热容一定小，符合推导结论，正确；
C、D选项：选项中“温度高”指末温，题目未给出初温，无法通过末温判断比热容大小，错误。
【答案】
B
【知识点】
比热容、热量计算
【点评】
本题考查比热容公式的应用，核心是明确吸热公式中各物理量的关系，区分“升高的温度”与“末温”的概念，属于基础概念应用题。
【难度系数】
0.7
