10. 一块$0°\mathrm{C}$的冰全部熔化成$0°\mathrm{C}$的水，体积将减小。比较这块$0°\mathrm{C}$的冰和熔化成的$0°\mathrm{C}$的水所具有的内能，下列说法正确的是（）

A.它们具有相同的内能
B.$0°\mathrm{C}$的水具有的内能大
C.$0°\mathrm{C}$的冰具有的内能大
D.无法确定

10. B

【分析】要比较0℃的冰和熔化成的0℃的水的内能，需明确内能的影响因素：内能是物体内所有分子动能与分子势能的总和，温度决定分子平均动能，而熔化过程的吸放热会改变分子势能。首先，冰熔化时温度不变，说明分子平均动能不变；但熔化需要吸收热量，吸收的热量会转化为分子势能，因此水的内能更大。
【解析】内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和。温度是分子平均动能的标志，0℃的冰和0℃的水温度相同，故两者分子的平均动能相同。冰熔化为水的过程中，需要吸收热量，根据能量转化，吸收的热量用于增加分子势能，因此0℃的水的分子势能大于0℃的冰，总内能更大。所以正确选项为B。
【答案】B
【知识点】内能的概念、熔化吸热
【点评】本题考查内能的影响因素，核心是理解晶体熔化时温度不变但内能增加（因吸热），需区分分子动能和分子势能的变化，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.6

11. 小明从冰箱里取出一盒牛奶，放入$70° \mathrm{C}$左右的热水中加热。下列说法正确的是（）

A.热水冒出的“白气”，是水汽化形成的
B.热水将温度传递给牛奶，使牛奶的温度升高
C.随着牛奶温度升高，牛奶的内能保持不变
D.加热后牛奶香气四溢，是因为牛奶分子的热运动更剧烈

11. D

【分析】
本题为热学基础选择题，需逐一分析每个选项对应的物理概念，判断正误：首先明确各选项涉及的热学知识点，如物态变化的类型、热传递的实质、内能与温度的关系、分子热运动的影响因素，再结合知识点逐一排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
本题考查热学相关概念，逐一分析选项：
1. 选项A：热水冒出的“白气”，是热水汽化产生的高温水蒸气遇冷空气液化形成的小水滴，属于液化现象，并非汽化，故A错误；
2. 选项B：热传递过程中，传递的是热量，而非温度，牛奶温度升高是吸收了热量，故B错误；
3. 选项C：内能与温度有关，同一物体温度升高，内能增加，牛奶温度升高，其内能增大，故C错误；
4. 选项D：加热后牛奶温度升高，分子的热运动更剧烈，香气分子扩散速度加快，因此出现“香气四溢”的现象，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
物态变化、分子热运动、内能
【点评】
本题考查热学核心基础概念，涉及物态变化、热传递、内能、分子热运动的基本知识点，需准确区分各概念的物理含义，属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6

12. 如图所示，a杯中水量较少，b、c、d杯中水量相同，根据内能的知识，分析比较各杯中水的内能大小。
(1) 杯中水的内能最大，因为。
(2) 两杯中水的内能不好比较，因为。
(3) a、c两杯水放在一起（会/不会）发生热传递。

12. (1) d d杯中水的质量最大，温度最高 (2) a、b a杯中水的质量小，温度高；b杯中水的质量大，温度低 (3) 不会

【分析】
要比较水的内能大小，需明确：对于同种物质（本题均为水，状态相同），内能的大小与质量、温度有关，质量越大、温度越高，内能越大；热传递的发生条件是存在温度差，温度相同则不会发生热传递。结合题目条件：a水量少，b、c、d水量相同，再结合隐含的温度信息（d温度最高，a与c温度相同），逐一分析各问题。
【解析】
(1) 同种物质状态相同时，内能由质量和温度共同决定。b、c、d水量相同（质量相同），但d的温度最高，因此d杯中水的内能最大；
(2) a杯水量少（质量小），温度高；b杯水量多（质量大），温度低。a和b的质量、温度两个影响内能的因素均不同，因此无法比较两者内能大小；
(3) 热传递的前提是存在温度差，a和c的温度相同，所以不会发生热传递。
【答案】
(1) d；d杯中水的质量最大，温度最高 (2) a、b；a杯中水的质量小，温度高；b杯中水的质量大，温度低 (3) 不会
【知识点】
内能的影响因素；热传递的条件
【点评】
本题考查内能的影响因素和热传递的条件，属于基础概念题，需学生准确掌握内能的决定因素及热传递的发生条件，难度适中。
【难度系数】
0.6

13. 如图所示为某晶体熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可以判断：该晶体在$t_2$时刻的内能________（大于/等于/小于）$t_3$时刻的内能，理由是________。

13. 小于 晶体熔化时吸热，内能增加

【分析】
要判断晶体在$t_2$时刻和$t_3$时刻的内能大小，需结合晶体熔化的特点：晶体熔化时，温度保持不变，但需要持续吸收热量，吸收的热量会转化为物体的内能，使内能增加。从图像可知，$t_2$和$t_3$时刻都处于晶体的熔化过程中，且$t_3$时刻晚于$t_2$时刻，说明从$t_2$到$t_3$，晶体持续吸收了热量，内能会增大，因此$t_2$时刻的内能小于$t_3$时刻的内能。
【解析】
晶体熔化的过程中，虽然温度保持不变，但需要不断吸收热量，内能会随吸热过程逐渐增加。由图像可知，该晶体在$t_1 ∼ t_5$时间段处于熔化阶段，$t_2$和$t_3$时刻均在该熔化区间内，且$t_3$时刻比$t_2$时刻更靠后，说明从$t_2$到$t_3$，晶体持续吸收了热量，内能增加，因此该晶体在$t_2$时刻的内能小于$t_3$时刻的内能。
【答案】
小于 晶体熔化时吸热，内能增加
【知识点】
晶体熔化、内能变化
【点评】
本题考查晶体熔化过程中内能的变化，核心是理解“晶体熔化时吸热、温度不变但内能增加”的特点，属于基础概念应用题目，难度适中。
【难度系数】
0.5

14. (跨学科实践·日常生活)图甲是小明将装有热奶的奶瓶放入室温的水中，水温约为20 ℃，热奶的温度约为90 ℃，同时，他还利用温度计和钟表测出温度的变化情况，并作出了水和热奶的温度随时间变化的关系曲线，如图乙所示。其中曲线表示热奶的温度随时间的变化情况，大约经过15 min热奶和水的温度刚好达到一致。从图像分析可以看出，热奶温度随时间的变化特点是随时间的变化，热奶温度是先快后慢地降低。
（1）热奶和水终止热传递的温度约为℃。
（2）在这一过程中，的内能增加了，主要表现在。

14. ② （1）40 （2）水 水的温度升高了

【分析】首先回忆热传递的规律：温度不同的物体接触时，高温物体放热，温度逐渐降低；低温物体吸热，温度逐渐升高。解题时先根据初始温度判断对应曲线，再结合热传递终止的条件（温度相等）分析温度，最后根据内能变化与热传递的关系解答。
【解析】1. 判断热奶的温度曲线：热奶初始温度为90℃，属于高温物体，放热后温度会逐渐降低，因此图乙中下降的曲线②表示热奶的温度随时间变化的情况。2. （1）热传递终止的条件是热奶和水温度相同，观察图像可知，大约15min时两条曲线交于40℃，说明此时两者温度相等，即终止热传递的温度约为40℃。3. （2）热传递过程中，水吸收热奶放出的热量，内能增加，主要表现为水的温度升高。
【答案】② （1）40 （2）水 水的温度升高了
【知识点】热传递、内能、温度变化
【点评】本题结合日常生活中的热奶场景，考查对温度变化曲线的分析能力，核心是理解热传递的条件和内能与温度变化的关系，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】0.6

15. 在“观察扩散快慢与温度的关系”实验中，同时在等量的冷水和热水中滴入一滴红墨水，观察发现：（冷/热）水中的红墨水扩散快。如果在实验中采用正在沸腾的水代替热水，并不断加热。你认为是否合适？，理由是。

15. 热 不合适 正在沸腾的水上下不停地翻滚，产生的现象不属于扩散现象

【分析】首先，回忆扩散现象的核心规律：扩散的快慢与温度相关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散速度越快，因此热水中的红墨水扩散更快。接着分析实验替换的合理性：扩散现象的本质是分子的微观无规则运动，而正在沸腾的水会发生剧烈的宏观对流（上下翻滚），此时红墨水的运动不仅包含分子扩散，还受水的对流带动，无法单纯观察扩散快慢与温度的关系，因此替换不合适。
【解析】1. 扩散快慢判断：分子热运动随温度升高而加剧，红墨水分子在热水中运动更剧烈，扩散更快，故填“热”。2. 实验替换分析：扩散是分子的微观运动，正在沸腾的水因对流上下翻滚，属于宏观机械运动，会干扰扩散现象的观察，无法准确研究扩散快慢与温度的关系，因此不合适，理由为“正在沸腾的水上下不停地翻滚，产生的现象不属于扩散现象”。
【答案】热；不合适；正在沸腾的水上下不停地翻滚，产生的现象不属于扩散现象
【知识点】扩散现象；分子热运动
【点评】本题考查扩散现象的概念及实验设计的严谨性，需明确扩散是分子的微观运动，要区分宏观对流与微观扩散，实验需控制变量避免干扰，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】0.6