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一、学校开展“倡导低碳生活”专题学习活动，请你参与以下任务。
1.【低碳宣传·海报】以下是同学们为“倡导低碳生活”准备的宣传海报。请你任选一张，模仿示例，写一则宣传语。
示例：图①：我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态。
2.【低碳宣传·图标】同学推荐下图作为本次综合性实践活动的图标，请你用简洁的语言介绍图标的构图要素及寓意。
3.【低碳宣传·对话】期末考试前，妈妈不想你参加“倡导低碳生活”宣传活动，你将如何应对？
妈妈说：低碳低碳，成绩降低，要你好看！
1.【低碳宣传·海报】以下是同学们为“倡导低碳生活”准备的宣传海报。请你任选一张，模仿示例，写一则宣传语。
示例：图①：我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态。
示例一：图②：我不想日夜加班，请随手关电灯，节约用电。
示例二：图③：别让我一直流泪，请关闭龙头，节约用水。
示例二：图③：别让我一直流泪，请关闭龙头，节约用水。
2.【低碳宣传·图标】同学推荐下图作为本次综合性实践活动的图标，请你用简洁的语言介绍图标的构图要素及寓意。
3.【低碳宣传·对话】期末考试前，妈妈不想你参加“倡导低碳生活”宣传活动，你将如何应对？
妈妈说：低碳低碳，成绩降低，要你好看！
示例：妈妈，我知道你是为我好，不过别担心，参与低碳宣传活动并不会影响我的成绩。在这过程中我能学到很多知识，还增强了社会责任感，提升了综合素养。我会合理安排时间，在保证学习的前提下，为倡导低碳生活做些力所能及的事。
答案
1. 示例一：图②：我不想日夜加班，请随手关电灯，节约用电。
示例二：图③：别让我一直流泪，请关闭龙头，节约用水。
2. 示例：图标的上半部分是一片树叶的形状，中间是由两个人形构成的汉字“行”的变形，下方是“美丽中国·我是行动者”汉字。寓意：我们每一个人都应履行环保责任，积极行动起来，共同建设美丽中国。
3. 示例：妈妈，我知道你是为我好，不过别担心，参与低碳宣传活动并不会影响我的成绩。在这过程中我能学到很多知识，还增强了社会责任感，提升了综合素养。我会合理安排时间，在保证学习的前提下，为倡导低碳生活做些力所能及的事。
示例二：图③：别让我一直流泪，请关闭龙头，节约用水。
2. 示例：图标的上半部分是一片树叶的形状，中间是由两个人形构成的汉字“行”的变形，下方是“美丽中国·我是行动者”汉字。寓意：我们每一个人都应履行环保责任，积极行动起来，共同建设美丽中国。
3. 示例：妈妈，我知道你是为我好，不过别担心，参与低碳宣传活动并不会影响我的成绩。在这过程中我能学到很多知识，还增强了社会责任感，提升了综合素养。我会合理安排时间，在保证学习的前提下，为倡导低碳生活做些力所能及的事。
解析
【解析】
1. 第1题：需模仿示例，结合海报对应的低碳行为（如节约用电、节约用水等），采用拟人化的生动语气拟写宣传语，突出倡导低碳生活的主题。
2. 第2题：先按顺序介绍图标各个构图要素，再结合“低碳生活”“环保行动”的主题分析要素所蕴含的寓意，语言要简洁明了。
3. 第3题：应对妈妈的反对，首先要礼貌表达理解，然后说明参与活动的益处，同时承诺合理安排时间不影响成绩，做到语气恳切，有理有据。
【答案】
1. 示例一：图②：我不想日夜加班，请随手关电灯，节约用电。
示例二：图③：别让我一直流泪，请关闭龙头，节约用水。
2. 示例：图标的上半部分是一片树叶的形状，中间是由两个人形构成的汉字“行”的变形，下方是“美丽中国·我是行动者”汉字。寓意：我们每一个人都应履行环保责任，积极行动起来，共同建设美丽中国。
3. 示例：妈妈，我知道你是为我好，不过别担心，参与低碳宣传活动并不会影响我的成绩。在这过程中我能学到很多知识，还增强了社会责任感，提升了综合素养。我会合理安排时间，在保证学习的前提下，为倡导低碳生活做些力所能及的事。
【知识点】
宣传语拟写、图标寓意解读、口语交际
【点评】
本题以“倡导低碳生活”为主题，设置海报宣传语拟写、图标介绍、口语沟通三个任务，紧密联系生活实际，既考查学生的语言表达能力，又引导学生树立低碳环保意识，兼具实用性与教育意义。
【难度系数】
0.7
1. 第1题：需模仿示例，结合海报对应的低碳行为（如节约用电、节约用水等），采用拟人化的生动语气拟写宣传语，突出倡导低碳生活的主题。
2. 第2题：先按顺序介绍图标各个构图要素，再结合“低碳生活”“环保行动”的主题分析要素所蕴含的寓意，语言要简洁明了。
3. 第3题：应对妈妈的反对，首先要礼貌表达理解，然后说明参与活动的益处，同时承诺合理安排时间不影响成绩，做到语气恳切，有理有据。
【答案】
1. 示例一：图②：我不想日夜加班，请随手关电灯，节约用电。
示例二：图③：别让我一直流泪，请关闭龙头，节约用水。
2. 示例：图标的上半部分是一片树叶的形状，中间是由两个人形构成的汉字“行”的变形，下方是“美丽中国·我是行动者”汉字。寓意：我们每一个人都应履行环保责任，积极行动起来，共同建设美丽中国。
3. 示例：妈妈，我知道你是为我好，不过别担心，参与低碳宣传活动并不会影响我的成绩。在这过程中我能学到很多知识，还增强了社会责任感，提升了综合素养。我会合理安排时间，在保证学习的前提下，为倡导低碳生活做些力所能及的事。
【知识点】
宣传语拟写、图标寓意解读、口语交际
【点评】
本题以“倡导低碳生活”为主题，设置海报宣传语拟写、图标介绍、口语沟通三个任务，紧密联系生活实际，既考查学生的语言表达能力，又引导学生树立低碳环保意识，兼具实用性与教育意义。
【难度系数】
0.7
【古诗词中寻低碳】
1. 漫步古诗苑，发现绿色低碳早已融入古人的生活。请用
柳州城西北隅种柑树
（唐）柳宗元
手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。
方同楚客怜皇树①，不学荆州利木奴②。
几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？
若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。
【注释】①楚客，指屈原；皇树，指橘树。②木奴，这里指柑橘树。
1. 漫步古诗苑，发现绿色低碳早已融入古人的生活。请用
正
楷
字
体
抄写下面这首诗，并探寻其蕴含的绿色低碳理念。柳州城西北隅种柑树
（唐）柳宗元
手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。
方同楚客怜皇树①，不学荆州利木奴②。
几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？
若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。
【注释】①楚客，指屈原；皇树，指橘树。②木奴，这里指柑橘树。
抄写略。理念：植树造林、尊重自然（与自然和谐相处）。
答案
1
（唐）柳宗元
手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。
方同楚客怜皇树①，不学荆州利木奴②。
几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？
若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。。理念：植树造林、尊重自然（与自然和谐相处）。
（唐）柳宗元
手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。
方同楚客怜皇树①，不学荆州利木奴②。
几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？
若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。。理念：植树造林、尊重自然（与自然和谐相处）。
解析
【解析】
首先用正楷字体完整抄写古诗《柳州城西北隅种柑树》，再分析其绿色低碳理念：从“手种黄柑二百株”可知古人有植树造林、增加绿色植被的行为；“方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴”体现出古人尊重自然、不将树木作为牟利工具，与自然和谐相处的理念。
【答案】
柳州城西北隅种柑树
（唐）柳宗元
手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。
方同楚客怜皇树①，不学荆州利木奴②。
几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？
若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。
理念：植树造林、尊重自然（与自然和谐相处）。
【知识点】
古诗抄写规范、古诗词生态意蕴探寻
【点评】
本题将书写考查与生态理念挖掘结合，既落实基础书写要求，又引导学生体会古人的生态智慧，增强低碳环保意识。
【难度系数】
0.7
首先用正楷字体完整抄写古诗《柳州城西北隅种柑树》，再分析其绿色低碳理念：从“手种黄柑二百株”可知古人有植树造林、增加绿色植被的行为；“方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴”体现出古人尊重自然、不将树木作为牟利工具，与自然和谐相处的理念。
【答案】
柳州城西北隅种柑树
（唐）柳宗元
手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。
方同楚客怜皇树①，不学荆州利木奴②。
几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？
若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。
理念：植树造林、尊重自然（与自然和谐相处）。
【知识点】
古诗抄写规范、古诗词生态意蕴探寻
【点评】
本题将书写考查与生态理念挖掘结合，既落实基础书写要求，又引导学生体会古人的生态智慧，增强低碳环保意识。
【难度系数】
0.7
